問卷分析

(二)問卷整理分析

調查主題: 芬園咖啡的歷史與現況   問卷樣張:
調查對象: 來芬園觀光的遊客  
調查日期: 2019年12月28日  
調查目的: 希望透過這份問卷能瞭解遊客對於芬園咖啡的歷史與現況,也希望藉由這份問卷讓芬園咖啡的復育能讓更多人重視,更期待經過改種咖啡後讓芬園這個小鄉鎮能再度活躍。  
問卷張數: 總計123張。  
問卷設計: 為了讓受訪者容易填寫,問卷的題目採封閉式的選擇題為主,部分題目採用複選的方式,以獲得更多資訊。每位組員都要提出問卷題目,大家腦力激盪,討論後篩選出以下九個題目彙整成為問卷。除了研究調查,我們也希望讓這個的活動更有意義,也希望讓更多人感受到咖啡樹的重要與環保、芬園咖啡的今與昔。  

• 受訪者性別    男性  女性

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷的參與對象,女性的人數比較多。

 

   

• 受訪者年齡    2-12歲  13-24歲  25-36歲  37-48歲  49-60歲  60歲以上

 

   
   
 
問卷統計顯示,受訪者123人當中,12歲以下有5人,13至24歲有7人,25至36歲有11人,37至48歲有53人,49至60歲有38人,60歲以上有9人。

 

   

1.你是知道咖啡的品種有哪些嗎?(可複選)    阿拉比卡  羅布斯塔   其他

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有89.4%,110個人知道「阿拉比卡」品種咖啡,同時也有43人知道「羅布斯塔」。阿拉比卡是目前市面上主要販售的咖啡,所以知道的人也比較多。

 

   

2.你是否曾在139縣道沿線喝過咖啡?    有  沒有

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有33.3%在美麗的139縣道喝過咖啡。因為我們在微熱山丘做問卷,大部分的遊客說他們都直接上來並沒在中途停留。

 

   

3.你知道芬園一百多年前就種咖啡嗎?    知道  不知道

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有93.5%不知道芬園早期曾種植咖啡,更不知道生產的是送到日本皇室的精品咖啡。

 

   

4.如果139縣道賣當地種植的咖啡你會願意買嗎?    願意  不願意

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有94.3%的遊客願意購買芬園在地生產的咖啡,其中有些遊客的理由是在地生產不僅較為新鮮,同時因為這些消費也能增進農民的收入。

 

   

5.你知道芬園當地的特產是? (可複選)    荔枝  鳳梨   米粉   龍眼   咖啡

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,芬園的農產最為人知的就屬荔枝,這是因為沿路都可以看到荔枝樹的緣故。其次就是鳳梨,這應該也跟139縣道有好幾家生產鳳梨酥的店家與沿路的鳳梨田。然而咖啡只佔30.9%,表示知道芬園有產咖啡的人比較少。

 

   

6.在此之前你知道咖啡樹具有非常好的水土保持能力嗎?(咖啡樹可長到5-6m,其根部幾乎可以長到同樣深度,橫向拓展能力強,可抓住四周3-4m表土)    知道  不知道

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有74.8%不知道其實咖啡樹是具有良好的水土保持能力。因為地球暖化的緣故,導致氣候極地化,不是長時間沒下雨就是一次下很大的雨,常常時雨量非常大,造成山區土石流。經過這些經驗之後,大部分的人都知道一些淺深性的植物不適合大量種植,政府也積極鼓勵農民改種具有保持土壤的作物。

 

   

7.當你知道咖啡樹具有良好的水土保持能力之後,你支持芬園改種咖啡樹嗎?    支持  不支持

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,經過上一題的說明後以及認知芬園早期就曾種植過咖啡,有99.2%支持芬園改種咖啡。

 

   

8.以下哪一種農作物你最希望芬園鄉大力推廣種植?    荔枝  鳳梨   龍眼   咖啡

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,經過上面幾個題目,有83.7%的遊客希望芬園鄉農會能大力推廣種植咖啡樹,因為除了咖啡曾是當地的農作物經濟價格也比較高之外,對於環境水土保持也非常有幫助。

 

   

9.對於咖啡產區的學校教授咖啡烘焙課程?    支持  不支持

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有98.4%支持學校教授咖啡烘焙課程。因為近年來本土意識的提升,對於家鄉的教育更加重視。很多學校也都設計了一連串以家鄉為主題的課程,不僅希望能認識家鄉更能認同家鄉。對於學校願意提供有關家鄉產業的相關課程,普遍上是獲得支持。

 

   

10.繼第9題,原因:(可複選)    可讓學生了解在地產業  培養愛鄉情操   培養重視環境保護的態度   與課業無關,浪費時間

 

   
   
 
由圖表看出本次問卷參與的對象,有110人認為「可讓學生了解在地產業」,101人認為「培養重視環境保護的態度」,87人認為「培養愛鄉情操」。
了解家鄉與在地的產業,是最多人認同的,以家鄉出發進而認識全世界也是目前教育的主流,也唯有認識家鄉才能培養愛鄉的情操。
在明白咖啡樹與生態的關係後,讓學生更能了解那些植物對於環境是有益的,那些作為才能友善環境,藉由咖啡課程以培養重視環境保護的態度。

 

   

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