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作品網址:都市的心跳

備援網址:都市的心跳

參賽類別:地方社團族群

專題研究計劃完成日期:2014年2月

學校:台北市私立復興實驗高級中學

縣市:台北市大安區

指導老師:林逸萍老師

團隊成員:

黃惠渝(隊長)

顧允成(副隊長)

陳信輔

陳熙

許國讚

馬永莛

曹喜晴

曾國銓

學生的年紀:15-16歲

專題研究計劃E-mail:innovia.creativity@gmail.com

(圖片來源:小組成員自行繪製)

專題描述:

在這個忙碌的城市中,有多少人是真正在乎台北的?有多少人是真正喜歡台北、希望台北更好的?我們的台北還有許多特色等待大家發掘,而我們應該保存它們而非一味的國際化,失去它們。為了讓居民發掘城市的美,都市酵母決定運用「創意」吸引居民的目光以及好奇心,讓大家對城市產生情感,建立台北居民引以為傲的地方特色。我們希望透過研究都市酵母,還有模擬都市酵母的行動,讓大家看見台北的特別,讓大家願意付出努力一起讓台北變的更好。

為了深入了解並介紹都市酵母City Yeast,我們將專題分為五個部分呈現:都市酵母介紹發酵行動(包含都市酵母所有的活動)、異國酵母(參與都市酵母的外國朋友)、酵母之音(相關人士的專訪,以及問卷調查)、發酵「校」應。都市酵母最特別的就是他們不僅有創意、富美感又有意義的活動。為了體會他們工作的內容還有過程,我們也在學校,我們學生的「小城市」,著手於推廣具有創意性又有意義的活動。這就是發酵「校」應。

 

(圖片來源:www.cityyeast.com-小組成員食物零浪費活動)

地方社區說明:

台北市,台灣的首都。車水馬龍,高樓大廈林立,洋溢著繁華。或許,這是許多人對台北的意象。但是,我們身為台北的市民,也深知台北在繁華大都會的表象之下需要改進之處。陽台計畫讓我們了解到台北人自掃門前雪以及市容髒亂的嚴重性,台北街角遇見設計讓我們重新感受到台北這個都市固然生活品質佳,還是有許多可以向其他城市學習。都市酵母活躍於台北市。它在文化及設計等面向正在漸漸改變台北市,也鼓勵台北市變得更好。我們所居住的這個城市,充斥著繁華與多元,也透過都市酵母持續精進。

(資料來源:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9a/Taipei_Rushhour_birdseye.JPG)

專題計畫概要:

為了深入了解並介紹都市酵母City Yeast,我們將專題分為五個部分呈現:都市酵母介紹發酵行動(包含都市酵母所有的活動)、異國酵母(參與都市酵母的外國朋友)、酵母之音(相關人士的專訪,以及問卷調查)、發酵「校」應。都市酵母最特別的就是他們不僅有創意、富美感又有意義的活動。為了體會他們工作的內容還有過程,我們也在學校,我們學生的「小城市」,著手於推廣具有創意性又有意義的活動。這就是發酵「校」應。

網路環境 :

學校的網路環境︰學校對外網路的速度是30MB專線傳輸,校內網路為有及無線共構,所有教學空間皆有電腦,方便在學校討論、資料查詢和列印文件。

隊員家中的網路環境︰每個隊員家中都有電腦,透過網路來繼續研究的工作

克服的難題:

我們遇到最大的困難是組員之間的時間難以互相配合。高中的活動特別多,剛從暑假回來就要準備啦啦隊比賽,而後緊接的是高中音樂劇,讓人無法喘息。再加上我們的隊員跨三班,每天都有不一樣的課表,作業與作息,使平常互相聯絡變得較費時。儘管如此,為了要讓大家都得知每一次的集合時間,大家總是互相通知,而就算因為活動練習時間而無法集會,每個人被分配到的工作都會交給各個組員回家持續完成,每次集合的重點也會轉達給缺席的組員,把高中繁忙的生活與作息帶來的影響減至最低。

(圖片來源:取自自行拍攝集合圖片)

心得感言 :

我們隊上的組員們都非常有才華,製作的成品自然能比別人更勝一籌。另一方面,也因為組員們個性相差甚遠,會偶爾遇到無法將大家統整起來,團結一心製作專題。組員們有時因日常活動多而疏忽自己的工作分配,以致於無法顧好自己的工作進度。

在這次的專題,我們學會了許多製作網頁的過程,學會了如何讓身旁的人們對我們的理念做出迴響,學會了如何有效查詢資料尋找採訪對象,也在研究都市酵母這個組織的過程中發掘了強烈的地方意識。我們透過了這個專題重新認識這個城市,從我們從未考慮過的面向去探討我們所居住之地。

這個專題耗時很久,讓我們常常需要利用課餘更甚週末的時間進行採訪與專題研究。但,我們不後悔。因為,我們重新認識了這個都市,重新認識了我們身邊的所有,也重新認識了自己

 (圖片來源:取自自行拍攝集合圖片)

與課程相結合:

 

(圖片來源:取自小組自行繪製)

 

運用的資訊科技:

 

類別

工具

說明

電腦硬體

桌上型電腦

上網搜尋資料

筆記型電腦

搜尋資料、製作網頁、資料整合

數位錄音筆

採訪、探勘及工作日誌

數位相機及攝影機

採訪、探勘及工作日誌

電子白板

小組討論

繪圖板

圖片製作

30MB網路專線

網路通訊(由學校提供)

外接式硬碟

資料備份

電腦軟體

繪圖軟體(Photoimpact)

圖片與相片製作與編輯

動畫軟體(Adobe Flash CS4 Professional)

製作網頁動畫

檔案傳輸程式(FileZilla)

上傳作品到網路上

心智圖軟體(X-mind)

繪製工作分配及專題架構圖

圖片壓縮軟體(ImageResizer)

壓縮相片

Adobe DreamWeaver

製作網頁

復興網路學院

組員溝通及資料交流的平台

Corel Painter12

製作網站背景與圖片

Microsoft PowerPoint 2010

製作網站圖片

Microsoft Word 2010

製作網站資料

Microsoft Excel 2010

製作工作計畫表與資料統整

E-mail

進行國際採訪

剪取工具

電腦螢幕截圖

iMovie

製作小確幸影片

 

影響與衝擊 :

這次我們研究的是致力於發揚都市特色的組織都市酵母,從各個層面去深入了解這個組織後我們重新認識了『都市』。由陽台計劃發現了台北市民的社區意識缺乏以及自掃門前雪,由閱讀都市酵母相關書籍發現了台北市各個角落所潛在的美。都市酵母所倡導的『不全球化』在台北有待改進,由傳統文化逐漸流失與街上充斥著全球化痕跡的現象就能知道。與校方提出活動建議時遇到許多困難,要在我們身邊真正貫徹『創意』『設計』還需要由人民們共同付出努力才有可能實現。

 

(圖片來源:自行拍攝社團印章以及『校慶的改變讓你看見』宣傳海報)

 

智慧財產權說明 :

在網頁上出現的資料都有在爭取到國內外採訪對象的照片與資料使用許可後才放進網頁(在此附上外國人Ilteris Ilbasan以及Gaston Caba兩位設計工作者的資料使用申請許可)。我們在從任何報章雜誌與網站擷取圖文資料時也都有標明資料來源。因此我們能夠保證我們並不侵權而此專題的版權屬於我們。

 

  

  

(圖片來源:e-mail回信內容截圖)

大使的角色 :

(1) 與都市酵母相關工作人員周育如小姐,葉覓覓小姐,汪德範先生,唐玄輝先生,Mr. Ilteris Ilbasan,Mr. Gaston Caba, Ms. Seiko Mastumura進行專訪。我們向他們傳達我們想改進都市的意願與理念,也與他們就參與都市酵母的經驗以及創意設計進行交流。

(2) 我們在街上發行問卷,讓更多人知道有像都市酵母這樣的組織在默默的為這個城市努力,也向大眾傳達我們想改進我們身邊環境的意願,希望能確實引起迴響

(3) 參加都市酵母所舉辦食物零浪費與超級都市肥沃論壇等活動,去親自體驗都市酵母所想傳達給大眾的是甚麼,與都市酵母以及一同來參加活動的人們進行更深一層的接觸

(4) 在校內以創設紀社團的名義舉行各種如『校慶的改變讓你看見』,『十月的形狀』,『感恩的新』等與創意與設計有關的活動,期待在創意與設計的改變能從我們的身邊開始綻放。

(5) 我們去參觀了寶藏巖,都市酵母有駐工作室的地方,由參觀寶藏巖來了解更多都市酵母的活動以及對人們的影響

(圖片來源:小組繪製及www.cityyeast.com)

 

對地方貢獻:

整個計劃都在研究都市酵母的理念以及我們能如何使其發揚讓更多人群起效法一同創造改變,強調都市的特色。我們效法都市酵母『不全球化』,『黏性都市』以及秉持著創意與設計等概念,讓台北市能不一樣,擁有獨特而充滿創意

發現教訓驚奇:

製作網頁的時間很長,而大家並沒有在每次的集合時間讓自己做到最好,盡最大的努力而有最高的效率。我們集會的次數非常多,也將工作全部分配完給大家,到最後幾周要上傳網頁資料的截止日來臨的時候問題才一個個浮現。小組員間互相提醒以及時間與工作規劃的重要性,我們從這次的網頁,正面感受到缺乏這些所造成的衝擊。

 

參與人員

貢獻項目

貢獻%

隊員

  1. 收集與統整網頁相關資料
  2. 設計國內外採訪對象問題以及實際採訪,進行後製圖文與影音資料的整理。
  3. 設計與發放問卷,進行其後資料整理
  4. 在隊員們活動時進行攝影
  5. 設計,推廣與舉辦社團校內與『創意』與『設計』有關活動,回收活動成果
  6. 網頁版型製作

60%

老師

  1. 指導,修正與監督專題
  2. 提供意見
  3. 網頁設計技術指導
  4. 專題網頁製作輔導
  5. 澄清小組工作分配

25%

受訪者

  1. 提供身為自己所在領域的工作者的想法與經驗
  2. 對我們的專題研究提供建議

5%

學校同學

  1. 參與社團多次的活動
  2. 填寫問卷

3%

市民

  1. 填寫問卷,提供參考資料

2%