2019學習無邊際，均一任遨遊-均一大調查>研究結論

在還沒有研究均一教育平台之前，我們都只是平台的使用者，享用這個平台的資源。我們重來沒有想過，這個平台的產生、背後的故事又是什麼？在經過這個學期的專題研究之後，我們可以感受到均一的理念與用心。我們對於教育應該要怎麼樣來帶領我們學習，其實概念很模糊。但是很多對教育有期望的人士不斷看到教育的問題，急切希望能翻轉教育。均一平台的大哥哥、大姊姊正是如此努力付出，為我們的教育去改變，均一的的願景是「每一個孩子都有走向世界的能力、回饋社會的心懷。」在資訊變遷迅速的世代，均一平台選擇善用科技，透過科技的力量，讓孩子擁有最適合的學習節奏，來達成他們的願景。我們在研究過程當中，認同均一所帶來的改變與理念，也願意協助推廣讓更多需要幫助的小朋友能來一起學習。

一、學習本身就是一種回饋

均一當初建置有一部份原因是因為在大班級的教室裡，老師沒有辦法兼顧每個學生，但是均一的平台提供學生自我學習的機會，在學習的過程當中，學生必需自己去解題、練習、去精熟，同時也從錯誤當中不斷的修正自己的觀念。這就是一種學習帶來的回饋。我們要能夠保持高昂的學習動機，實踐去做，才能獲得很好的回饋。

二、讓他們站在家鄉的舞台

常常我們會想到偏鄉的孩子其實很欠資源，但是訪談過程中冠緯執行長告訴我們他們的資源根本不是那麼缺乏，所謂的扶弱是學習上的弱勢，而不是在偏鄉就一定是弱勢。有些小朋友其實自己就可以學習。重點是有個無台可以讓他們在環境不利的情況下，能夠自我學習。所以不能只靠均一教育平台，還要結合老師、課輔班、 TEACH FOR TAIWAN(為台灣而教)，或者公辦民營的小學，縣市教育局處合作，去建立可以在他們身邊陪伴他們的支持。

三、選一個決定，許自己一個未來

在研究均一歷程，我們發現在這邊工作的老師，其實在其他公司可以獲得更高的薪水，那他們為什麼要留在均一？怎麼樣衡量這個決定，我們訪談得到的結論是沒有標準答案，但是有兩個面向可以參考，一個就是我們能幫助到多少人，另一個是跟我們有多滿足。其實這兩個面向都很重要，我們覺得幫助同學，心理上當然滿足感比較多，幫助了別人自己也能滿足。所以，當我們能夠像均一的老師做這樣幫助他人的決定，來使自己有滿足感，這個未來就是你自己決定選擇的。

四、找出人生的3M，才能堅定自己的目標

呂冠緯執行長告訴我們人生的3個M， Master主人的意思、Mission使命的意思、Mate，就是伴侶，當他們在均一為教育奉獻的時候，能夠堅持下去，這3個M的意義就是讓你能夠找到你的目標，堅持下去的方式。我們覺得一個有價值的目標需要能夠做為自己的主人，當作一種使命，並找到志同道合的夥伴。不管在什麼地方都很受用，尤其是幫助他人的時候。

五、學習做好自己的本分，才有吸引好夥伴的能力

學習均一團隊的創建歷程，先要把自己的事情做好，讓別人想看到的時候，就有個具體的事情在那裡可以加入。第二個，讓其他人知道，在均一團隊知名度還不大的時候，就是主動去邀請或推薦！對照我們團隊也是一樣，研究歷程當中，每個人做好自己的事，有了口碑之後，下次分組，別人才會願意跟你合作。將來不論創業或是投入職場這一點是很重要的。公益付出更是應該如此，不然有誰會願意捐款、認同你的理念呢？

六、學習無邊際，師生齊學習

均一提供均等、一流的教育，不管有錢、沒有錢，偏鄉、都市，只要你願意學習，均一就願意把這個資源放在網路上。只要有一條網路線和一台電腦，就可以使用均一。因此，不管是什麼樣的教育，只要是對學生好的就好了！我們覺得好的資源大家要懂得去珍惜、分享，大家一起來認同這個理念，才能幫助更多學習弱勢的孩子。

七、認同均一理念，協助推展平台教育

我們願意支持均一的理念，所以推動最好方式就是上網做均一或邀請大家一起來做均一。而現在的小朋友比較忙碌，能將上平台的時間，從不固定時間轉成固定時間比例的。當越多人去使用這個平台，它將會更加有力量。

結論

均一的使命是「透過科技，協助老師落實個別化教學，消弭學習弱勢。透過科學，提供孩子學用整合的機會，連結未來世界。」我們希望學習能夠依照我們自己的節奏去學習，當我這個單元熟悉了，我可進入到下一個單元。而學習能夠做到這樣，有賴科技的協助。感謝均一平台給我們支持與幫助。不要忘記當你享受這些資源的時候，將來也要回饋給社會。