| 問卷編制 | ||||
編製過程
我們的問卷是要了解我們長安國小三到六年級小朋友，對於「均一教育平台」的了解與使用狀況的調查。在問題的編制之前，我們先討論要做問卷的對
象，因為我們自己是四年級，大部分開始使用均一的時間是在三年級，所以初步決定以三到六年級的學生為主。另外，從小朋友的性別、年級作為訪問的基本資料調
查。通常問卷比較採取無記名的方式，但是因為這一次我們是利用Google線上表單製作問卷，如果沒有註記小朋友可能會有重複的現象，所以我們加入了班級
和座號，以確保問卷的正確性。
我們先進行人員分工，先將問卷題目草擬出來，經過大家討論後，再由老師提供建議與修改方向給我們參考。由於對象是我們自己的同學或學長姐，所
以題目盡量要清楚易懂，我們有時候想要表達我們完整的意思，不免題目選項就變得很長，所以我們大家盡量去精簡用詞。題目方向要忠於我們研究的主題與精神，
希望看到小朋友對均一平台的建議與喜好，同時了解小朋友使用的時間有多久？透過問卷調查的結果來回答我們的研究問題。我們將題目編好之後，進行雲端題目的
製作，同時也利用QR
CODE，經過平板掃描後，顯現問卷網址。在2018年12月26日，我們辦理均一行動體驗方案的同時，讓參與的年級利用平板去填寫問卷，沒有參與的小朋
友則是利用紙本填答。 | ||||
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| 學習無邊際，均一任遨遊研究調查問卷 | ||||
| 填寫日期：107年12 月 26-30 日 | ||||
小朋友您好，本問卷的目的是為了瞭解您對於均一教育平台的了解與使用狀況，所收集資料僅做研究之用，請您放心據實填答，由於你的支持與協助，將使本研究將更具價值，謝謝您的幫忙。
敬祝 身體健康！ 臺北市中山區長安國小資優班 敬啟 中華民國107年12月26 | ||||
| 壹、基本資料 性別：□男□女 年齡：□三年級(8-9歲)□四年級(9-10歲)□五年級(10-11歲)□ 六年級(11-12歲) 貳、均一平台使用狀況 1、請問您接觸、參與均一多久了? □一個月以內□半年以內□一年以內□二年以上□三年以上 2、請問您接觸、參與均一的原因(可複選)? □單純覺得好玩、具有娛樂性□為了讓數學變好、爭取好名次□可以參加均一同樂會(學校獎勵)□老師鼓勵要求參加□爸爸、媽媽鼓勵要求□其他_______。 3、請問您覺得學習均一的好處是什麼(可複選)?□可以提升數學能力□讓課後時間更充實□可以配合個人學習的節奏□學數學會比較容易、有趣□能獲得平台獎勵徽章、能量點數□隨時隨地都能學數學□其他______ 4、您認為均一的推廣對學習弱勢(數學不好)的孩子很重要嗎？□非常重要□重要□普通□不重要□可有可無(非常不重要) 5、您認為均一平台還可以有什麼樣的改善空間(可複選)？□平台題目呈現的錯誤問題可以減少□可以多辦一些比賽，例如:星空探險隊□影片可以再生動活潑點□加入動畫輔助教學□提問回饋機制-線上老師□豐富社群功能□增加數學以外其他科目的教學 6、扣除其他因素，你覺得你喜歡均一數學嗎？□非常喜歡□喜歡□普通□不喜歡□非常不喜歡 7、如果你願意支持均一的理念去幫助學習弱勢的孩子，你認為你可以做那些事來參與均一呢(可複選)?□捐款給均一□參與均一義賣活動□時常上平台做均一數學□邀請朋友、同學一起做均一數學□參加均一活動□提供均一平台使用建議與回饋 8、每天使用均一的時間為何？□1小時以上□30分鐘到60分鐘□30分鐘到15分鐘□15分鐘以下□時間不固定，有時多，有時少□不常用，想到才做□不使用 | ||||
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| （圖片來源：均等一流隊拍攝） |
