計畫要素

影響與衝擊

在這次研究說唱藝術之前，我們大部分的隊員對說唱藝術都不是很了解，都認為說唱藝術就是相聲。經過這半年的研究學習與活動參與後，我們不但認識說唱藝術，也試著改編和創作段子，學習各種常見的說唱藝術表演呢！不只網博的成員，無論是育才的小朋友或是老師，也都從課程中、或我們的表演中認識、學習、體驗到說唱藝術，了解說唱藝術是門有趣的表演藝術。

在專題網站中，除了說唱藝術的歷史與定義介紹外，我們用許多方式來呈現說唱藝術的介紹、學習、分享、體驗等相關活動...等等。透過網站，不僅可以認識說唱藝術的歷史淵源與特色介紹，還可以學習說唱藝術的表演方式，和我們一起用各種創意來玩說唱。

網頁內容的部分，我們邀請說唱藝術李恆苓老師針對說唱藝術內容的部分給我們建議，確認知識的正確性；網站完成後，我們也邀請李老師、說唱小達人、學校師長和網博家長一起欣賞與指教，每位看過網站的人都說我們研究內容非常紮實，對說唱的介紹、學習與體驗分享方式也非常有趣，值得細細品味呢！

尊重智慧財產權與引用說明

我們的專題網站中說唱藝術相關歷史、定義、名人、團體等資料若為網路上擷取資料的引用，均清楚註明資料來源。除此之外，專題網頁的內容均經由訪談、活動、記錄、討論，以及育才國小以及說唱藝術李老師提供資料所獲得，並取得學校與每位受訪者同意後，才將照片和談話內容以及資料內容製作成網頁。因此，在「一板藝演說逗唱」網站中所使用到的所有照片、影片、文字等相關資料引用皆尊重智慧財產權的精神，均清楚註明來源、或向學校和受訪者申請授權後再製作成網站。

發現、教訓和驚奇

發現

團結合作力量大：

這次研究說唱藝術的過程裡，我們覺得很特別的是由李恆苓老師直接教我們認識說唱藝術，而是學校的說唱小達人。網博跟著小老師學習說唱藝術，小老師跟著我們網博體驗和以往不一樣的表演方式。小兵立大功，大家團結在一起，一起重新認識說唱藝術、一起用新的方式體驗說唱。最後再由網博隊員共同完成半年辛苦的研究成果。

勇氣、自信、成就感

在許多學習和表演的活動中，我們發現一定要有勇氣，勇敢的去爭取自己想要的、有自信的去展現自己所學的，決不退縮，因為當我們把握每一次機會用勇氣去爭取和用自信去展現後，所帶給我們掌聲和成就感是會一直記在心裡的感動。

網站大學問

在製作專題網站的過程中，我們發現這可不是簡單的事情呢！不只要將半年的研究學習過程和每一個活動都整理成有條有理的文字內容。就連網頁的設計也十分繁瑣，運用手繪或軟體繪製相關圖畫，還要用各種軟體將圖片和影片美化，更重要的是還要思考如何讓欣賞網頁的人視覺舒適又有收穫呢！

教訓

在這次專題研究裡有許多不同的表演機會，連表演欣賞的觀眾群也不太一樣。在第一次表演前，我們一直以為說唱藝術只要背背稿、打打板就行了，到真正表演時才發現不是這麼回事，我們得依照觀眾的年紀、屬性、喜好來改變表演的橋段與流程。有了幾次的經驗後，我們開始調整心態、努力準備和調整每一次的表演，讓觀眾在欣賞我們的表演後都能有滿滿的笑容與收穫。

驚奇

經過這次專題研究，我們發現說唱藝術是一種很特別的表演藝術，因地點和語言發展出的種類非常多，還能將各種類型的說唱融入在一個表演中，不管人多人少都有不同的表演方式。學習說唱藝術，不單純是「學說唱」，更厲害的是能在無形之中提升我們的勇氣、自信，還能增加我們的成就感呢！