專題簡報 》計畫要素

專題計畫要素

1.我們的專題研究計畫是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

國文領域
1.學習以報導文學的方式撰寫文稿向大家介紹本次專題。
2.學習用恰當的字詞描述景點，使之更為動人。
社會領域1.認識當地歷史，了解在地文化。
2.學習如何凝聚社區意識，了解社區總體營造具體作法。
生活科技領域 1.利用網際網路蒐集許多有關《彩繪村》的歷史和舊照片。
2.學習如何利用電腦軟體將專題內容以生動活潑的網頁呈現。
數學領域 利用 Excel 統計學生問卷和街頭訪問問卷數據，製作成圓餅圖，透過量化處理，從中學會思考和分析的能力。
綜合領域
1.學習時間管理與規劃，重視團隊之間的溝通與分工合作，尊重並欣賞組員之間的想法與觀點。
2.在訪談過程中，學習待人處事應有的禮貌和態度。
3.在實地考察時，隨時留心周遭事物，培養敏銳的觀察力。
藝術與人文領域 1.製作專題網頁時，我們學習版面的編排與美化。
2.了解當地人文藝術的創作理念及精神，陶冶自己的文化美感，激發生活創意。
環境領域 老社區也能有新生命，讓廢棄的老舊房屋經彩繪後獲得了新的色彩，賦予新的生命與意義。為社區營造更優質的景觀與氛圍。

2.我們使用哪些資訊科技來完成專題研究計畫：
(1)硬體

硬體設備 用途
光纖網路 上網蒐集資料、作品上傳
電話 與人員聯絡，約定採訪時間
電腦 查詢資料、撰寫文稿、製作網頁
數位相機 拍攝《彩繪村》作品、歷史文物以及訪談過程
錄音筆 紀錄訪談過程中口述的珍貴資訊
隨身碟 照片儲存及組員間檔案交換
印表機、影印機 印製調查問卷與資料

(2)軟體

軟體名稱 用途
Photocap 照片壓縮、編輯與裁剪、標題圖片合成
EditPlus 3 網頁編輯
Microsoft Word 文字處理
Google chrome 與 Internet Explorer 網路搜尋、網頁瀏覽
Filezilla FTP 檔案傳輸
校內 FTP 與網頁空間 網頁編輯製作使用

3.我們參與此次專題研究計畫，肩負著向全世界介紹本鄉特色的使命

昔日的海豐崙曾經繁華，但隨人口外流而日漸沒落，本次專題研究的目標與使命便是將重新蛻變的海豐崙透過深入研究讓更多的人認識這個地方，認識這個因鮭魚返鄉勇於實踐夢想的年輕人努力而逐漸讓海豐崙注入新元素，讓此地以截然不同的面貌風華再現！

4.此次的專題研究計畫對我們產生了什麼樣的影響與衝擊

原本以為只是去採訪普通的動漫人物《彩繪村》，但和吳大哥訪談交流後才知道彩繪家喻戶曉的動漫人物只是臨摹，實際的目標是想將海豐崙這社區改造成國際化的全文創彩繪藝術村。了解了吳大哥的理念後著實帶給組員很大的衝擊與影響，一個人的想法與毅力真的決定了一切，或許有些癡人說夢，但一旦決心要完成的事就會發現身邊的人都會幫助你！也給予組員們無比的信心將此次的專題更認真地完成！

5.尊重智慧財產權與引用說明

我們在撰寫文字稿時，老師叮嚀我們不可直接從網路「複製、貼上」，要以自己的方式呈現內容，最好能學習專業記者的口條，讓人看到網頁內容就想來此地一遊。網頁的照片則儘量自己攝影，一來可以實際呈現《彩繪村》的面貌，二來也不會有侵害智慧財產權的疑慮。若無法取得的第一手資料，例如：早期海豐崙的照片或文獻，則在引用他人照片、文獻時，須在網頁註明出處，以示尊重。

6.發現、教訓與驚奇

從事專題研究的過程中，我們有了許多第一次，例如：人物訪談、街頭問卷等等，尤其是街頭問卷調查，雖然吃了許多閉門羹，但也讓我們更加瞭解分工合作的重要，所以當我們在撰寫網頁時，大家能積極配合，就為了讓我們的網頁完整呈現，相信這種待人接物的態度對我們未來有所助益。

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