專題簡報 》計畫總覽

專題計畫總覽

1.我們參加的競賽類別是:地方觀光資源

2.我們的「地方社區」是

田尾鄉台灣花卉生產重鎮,田尾公路花園更是遠近馳名,成為遊客來田尾的必訪之地。這一兩年因一群鮭魚返鄉的年輕人將海豐崙村庄重新彩繪,注入了年輕的活力,也再度凝聚社區居民意識,讓海豐崙搖身一變成了彰化新景點──《彩繪村》,讓海豐崙這個老社區重新被人看見,也讓在地居民的熱情好客感染了來此造訪的遊客們。

3.我們的專題研究計畫概要

《海豐崙彩繪村》雖以彩繪動漫人物為亮點吸引遊客前來,但社區年輕人彩繪村莊的目的卻不單僅止於此,而是想將自己成長的社區注入新的活力與元素。透過彩繪村莊的牆面,漸漸加入社區居民自己的原創藝術,融合此地的歷史逐漸蛻變成新的活力海豐崙。而我們想藉由這次的專題研究讓更多人認知這個《彩繪村》的理念,也讓遊客們來訪時對這裡有更多的認識,而非只是單純地拍拍動漫人物的膚淺認識。

4.我們的網際網路環境

地點網路環境
學校
三間電腦教室,台灣學術光纖網路 50 Mb
家裡
組員們家中的網路有中華電信 100 Mb光纖網路

5.我們所遭遇和克服的難題:準備網博的過程時,不免會遇上些困難與挫折。我們這一隊面臨到的問題並克服之的有

難題 狀況簡述 解決之道
討論
組員們補習時間不一,家人們也有安排家庭活動,使組員們合體討論的時間少之又少
1.和家人溝通、取得支持,讓我們更無後顧之憂地完成此專題研究。
2.和組員約定每天晚上固定兩個小時討論每日的工作進度,隨時掌握工作狀況。
3.把握寒假時間,一起到校完成專題研究。
經驗
因首次參加網博,經驗不足,初期有如無頭蒼蠅不知如何是好 老師告訴我們可以先瀏覽歷年網博作品,激發出對網博的初步想法,及想研究的主題架構與方向。主題確定後就進行團隊內的小組分工,各司其職展開研究,後期小組彼此支援,完成作品。
資料
早期海豐崙的老照片、文獻蒐集不易 拜訪當地年長耆老,從他們口中蒐集海豐崙的口述歷史。以及拜會工作室的吳奇偉先生了解當地更多的發展歷史。
進度控制
與其他參賽隊伍相比,我們比其他參賽隊伍起步較晚,故有許多地方仍落後 1.珍惜每一次聚會的時光,更有效率的完成專題研究。
2.回家後繼續完成撰稿並上傳至雲端,隨時和老師保持聯繫,確保進度穩定發展。
採訪
工作室的吳偉熊先生因有工作在身,訪談日子需事先預約 先與對方電話聯繫確認方便的時間後再向組員確定訪談時間,之後再回覆對方我們過去採訪他的日期時間。
技術
1.撰稿不知從何寫起
2.網頁製作一竅不通
1.初次撰寫文稿時容易淪為流水帳而無紮實內容,經老師們指導後漸漸掌握撰寫要領,讓文章更為完整具體。
2.建興老師教導組員使用網頁製作軟體一步一腳印架設網站,組員回家後也先將資料整理,以便網頁組製作網頁。

6.心得箴言

這次參與是我們第一次參加網博,難免會有些緊張,擔心會出差錯。而這次有幸可以採訪《海豐崙彩繪村》的發起人──吳偉熊大哥,讓我們非常興奮。也認識海豐崙這個社區,了解到一個沒落的老社區,因為有年輕人的熱情與活力注入,使海豐崙活力風華再現,並希望藉由這次的主題能讓更多人認識海豐崙這充滿人情味與活力熱情的地方。

撰稿人:陳佩筠、莊詠瑋

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