研究計畫要素

領  域

內  容  說  明

語文領域

1. 學習語言表達與文字修辭：自主行動、規劃執行與創新應變，透由採訪的歷程，學習文字語言表達修辭。如採訪前的擬稿，與相關西服的閱讀與蒐集資料，都是訓練語文邏輯的必經歷程。

2. 提升聽、說、讀、寫的能力：訪談過程中，除了要用心聽懂訪談對象所要表達的內容，也要清楚的說出訪問的題目，在採訪前資料的收集閱讀也是非常重要的，採訪後的文章撰寫，對我們小隊的所有隊員來說，都是一大挑戰，我們也藉親身體驗提升了這方面的各項能力。

社會領域

1. 社會參與、道德實踐與公民意識 認識西服的進展歷史過程，以及地方傳統產業的過程中，並從中認識傳統產業與現代產業的不同，都是對鄉土歷史的認識與認同感。 

2. 透過資料的收集與閱讀，更進一步了解二水鄉的地理位置及相關地區的產業發展，也知道歷史沿革的脈絡，還有自然環境與人文、文化面貌。

藝術與人文領域

1. 藝術領域──透由製作西服過中，瞭解西服應有的禮儀與穿著，認識應有的紳士風範與態度。

2. 網頁圖片美感的培養及製作、網頁版面的設計是網頁技術之外最令我們頭痛的項目，總覺得製作好的版面不夠優美，色彩的配置顯得「怪怪的」，透過參考歷屆得獎網站風格，並請教美術老師，我們在藝術與人文的領域能力才得到提升。

3. 透過採訪，得知原來購買手工西服是比較「環保」的，商家除了量產造成的大量庫存，甚至還會因為品牌價格來銷毀產品等浪費資源的做法，培養了環保的概念與感恩惜物的態度。

綜合領域

1. 社會參與、人際關係與團隊合作 藉由團體合作的過程中，更明瞭分工合作的重要性。透由彼此心得分享，學習尊重與聆聽，並學習溝通與表達，以及應有的責任感與態度。

2. 因為製作與執行的時間不長，我們可以利用的時間更是少得可憐，但這也讓我們更懂得利用空閒時間，也對國文老師在上課時所說「要善於撿拾生命中的碎珠、沙金、片玉」的涵義了。此外，做好時間分配，培養合作學習、分工合作也是在這次活動中的收穫，對我們來說，我們面對問題的解決能力也提昇了不少。

3. 從認識自己家鄉的傑出人物，進而學習其典範，讓關懷社區所秉持的精神能夠發揚與傳承是我們參與這項活動的初衷，整個活動下來，我們慢慢發覺到：做一項對社區有意義的事情，原來是這麼愉快、這麼有成就感，對於服務學習活動的精神有更進一步的認識。

資訊教育

1. 資訊軟體的實用能力提升：我們在活動中學習到有效搜尋網站資訊、文書軟體處理速度和整理歸納、網站製作軟體的操作、美工處理軟體的操作，並充分利用網際網路的教學資源。
2. 尊重智慧財產權：除了學校已有的作業系統與軟體，我們也安裝使用很多試用版的軟體，包括網站製作軟體、美工軟體、網頁特效增強軟體、圖片等，老師也特別強調所引用的文字內容、圖片都要取得原著者的授權，這是我們從來沒想到的，透過這次的學習，我們也知道了智慧財產權的重要。

3. 網路與資料安全的觀念：使用電腦搜尋網路資料時，老師提醒我們要安裝防毒軟體、不瀏覽奇奇怪怪的網頁、不安裝來路不明的破解程式、密碼要加強強度並定時更換等觀念，使我們更重視平常容易忽略的網路與資料安全觀念。參加這次校園網博真的讓我們滿載而歸，感謝辦理這項活動的所有師長，謝謝您們！

資訊軟體

Facebook Messenger

假日討論的平台、文件與圖片的傳輸。

Line

假日老師指派任務、文件與圖片的傳輸、隊員間討論的平台。

Windows7、10

作業系統。

Google Chrome、Firefox、IE

搜尋資料及教學影片。

Microsoft Word 2010

整理歸納專題研究的搜尋資料、心得及感想的文字稿。

Adobe Dreamweaver CS6

製作網頁。

PhotoImpact X3

編輯圖片。

資訊硬體

桌上型電腦、筆電

操作各項軟體。

隨身碟、影印機

儲存與列印資料。

投影機

開會簡報、電腦教學。

數位相機

拍攝相片。

手機

拍攝相片、聯絡隊員、上網討論、傳輸資料。