| 軟體研發蕭佑霖工程師 | ||
| 緣起 佑霖老師期許自己能為臺灣教育出一份心力，希望透過科技與教育的結合，激發學生對學習的興趣，學得更好、更有自信。我們來看看軟體工程師是如何幫助均一發展，讓更多學習弱勢的孩子獲得幫助。 訪談內容 1、佑霖老師，我們知道每個均一的成員，都有不同的背景，您大學讀的是交通大學什麼科系？可不可以告訴我們，發現教育不再只是讀懂課本裡的知識，也不再只是考試，那麼教育究竟是什麼呢？ 我讀的是電機系，我覺得每個人都會有自己喜歡的東西，自己喜歡的科目，自己喜歡去的地方，自己的目標。然後我覺得教育是幫助大家去做到自己想要做的事情的一個方法。 2、我們知道Teach For Taiwan (TFT)是劉安婷姐姐為了翻轉、服務偏鄉教育所創立的協會，您參加過的培訓後，那是在什麼時候? 有到偏遠學校服務嗎？
我參加培訓的時間應該是在大概四年前吧！其實我沒有到偏鄉，Teach For
Taiwan他們的招募是有分兩種，一種是實際到偏遠學校服務的老師，去教小朋友，就當老師，而另一種就是培訓，就是他們覺得有潛力的，但是可能沒有那麼
多學校可以去服務，那這些老師就會變成儲備教師。我就是屬於那時候的儲備教師。儲備的教師沒有到偏遠學校服務，但是他們就會接受一個多月的訓練。 3、因為(TFT)所以進入均一團隊，那這段故事又是什麼呢？為什麼均一吸引你，而你願意加入均一這個團隊？
其實在TFT培訓的時候，我就有聽過均一教育平台，那時就對均一蠻有印象的，另外一個是原因是TFT跟均一本身兩邊都認識，所以就是均一那邊
也知道我的背景是一個工程師，均一本身就是在做網站，也跟工程師工作內容比較像，所以他們就介紹我來均一與冠緯執行長談談。 因為我覺得是工程師的背景會比較接近均一要做的事情，在均一這邊工程師需要寫程式的，我本來也就會寫，所以我覺得均一這邊是相對比較適合我的地方。 4、您個人覺得你心目中，孩子們的教育應該是怎麼樣的，您覺得您的想法跟現在均一的做法相似或接近嗎？
我覺得能夠做到讓每一位小朋友都可以照自己的步調去學習，這是我目前心目中比較理想的學習方式，譬如說有的人學習的比較快，有的人學習得比較
慢，那我覺得他們就應該快的人可以學得比較多一點，或是可以往更高年級走。學的慢的人沒關係，他就可以依照自己的步調慢慢把東西學會，然後再慢慢往上走。
這就是我心目中理想的一種學習模式。 均一現在也是往這個方向在走，但目前還沒有達到理想中的樣子，不過我覺得是有往這個方向走。 5、目前佑霖老師加入均一多久了呢? Frontend Explorer我知道是前端工程師，在均一裡，Frontend Explorer具體工作是什麼?請問軟體研發組的工作內容又有哪些?小組的分工與運作方式又是怎麼進行呢？ 我加入快四年。前端工程師主要在做的就是網站畫面。這些都是前端工程師在做的，但是不包括影片，其他你看到的東西都是我在做的。
軟體研發組工作其實蠻多的，做畫面的，也有記錄使用的數據，就是在做數據分析的。例如：你們比較喜歡這支影片，你們不喜歡這支影片，類似像這種分析的。也
有網頁設計師，可以把畫面弄得漂漂亮亮，讓小朋友或老師比較喜歡。
小組分工上會有一部分的人，像是設計師和前端工程師會互相配合，因為設計師可能要畫畫面，然後我們要把它做出來，這就是互相合作。另外。有人
專門去跟不是我們這一組的人，去討論現在老師、學生可能需要的功能？收集完很多意見之後，我們依照這些意見，把它設計出來，然後再上線給大家用。 6、均一平台在2012年上線，當初除了可汗學院給你們的參考架構之外，你們是如何建構網站的內容，例如：分成老師、家長、學生用戶，又或許建立獎勵系統回饋機制等等？
這應該是兩個問題，其實均一每年都會開一次會議，大家都在一起決定我們的下一年要做什麼，接下來才會把相對應的工作，再分給不同的組別，然後讓他們把事情
做出來。另外一個是回饋機制，比如說，你在用我的網站，然後發現題目好像寫錯了，或是影片錄錯了，我們會有一個按鈕可以讓大家去按，然後上面會問你一些問
題？然後可以描述一下內容嗎？你就可以回覆說可能題目錯了或是影片有那些地方講錯了？接著傳送，我們就會收到訊息。我們會有一個組織，就是營運管理組，營
運組他們每天都會去看這些使用者給我們的信件，例如說：老師覺得現在均一有些功能好像不太好用，他們覺得可以怎麼去做修正，這也會跟推廣組反應，然後他們
彙整完之後再跟我們提出，然後我們再去修改。 7、之前和小朋友面對面上課，現在到均一之後算是幕後工作，你覺得這樣的轉變有符合您原先的預期嗎? 是否還想繼續當工程師? 我覺得是有符合我的預期啦！教育其實原本就是我很喜歡的領域。當老師其實是一個投入的方式，但是也有其他的方式可以投入這個領域，所以我覺得當工程師還是比較適合我。所以我覺得我接下來應該還會一直當工程師。 | ||
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| 8、如果不在乎預算，你身為軟體工程師會希望把均一製作成什麼樣子的學習網站?
我覺得要多找一些動畫製作師，然後要把均一的影片做的更生動，更可以吸引學生。然後需要把一些可以錄製、製作、繪製動畫的同伴加進來，來改善
我們的影片。如果不考慮預算的話，我希望可以這樣，這部分不一定是跟工程師的工作有關。 9、我媽媽很反對我用3C產品學東西，例如:她寧可我用傳統方法學也不讓我上均一，你可以幫助像我這樣的小孩嗎?
學習不應該是一個長時間2、3個小時看電腦螢幕來做，我們也不希望大家這麼做。我覺得學習這件事情，應該是每天都要做，然後定時、定量。你可
能每天花半小時或是15分鐘的練習，其實就能對自己的學習是有幫助的，我覺得這樣做是比較好。那媽媽可能會擔心視力的問題，我覺得就是控制好每天用均一的
時間，應該不會有這麼嚴重的問題。 10、您希望透過科技與教育的結合，激發學生對學習的興趣，你覺得現階段是否已經達到您的期望呢？ 我覺得現在應該還沒，但是我們已經在路上了。 11、我們如果對於軟體、遊戲設計，也很有興趣，請問以後均一是否會出現這種課程，對於我們這種需求的孩子你的建議是什麼?
程式設計已經有了，遊戲設計比較難，其實這是一個蠻難的領域，我不能說不可能，但是現在目前還沒有在規劃這方面的課程。而且，不一定要用均一來學習程式，
其實你用Google搜尋，應該就可以找到相對應的資料。 12、最後，我們也希望盡一份心力，請問您會建議我們能為均一做些什麼？ 多給我們一些回饋，然後用均一久一點。 結語
參加Teach For Taiwan (TFT)
的培訓，其實讓很多具有熱忱的大哥哥、大姊姊投入教育的行列。佑霖老師也是如此，雖然他沒有在第一線教小朋友，而是投入均一介面軟體的研發，一樣是投入教
育的一種方式。感謝他們的付出，讓均一的發展充滿希望。 | ||
