|
Vertical Divider
|
在和美高中育善樓的頂樓上，設有一個「和高氣象站」。在學校的網站首頁中，也成立一個「和高氣象站」的專區，當中非常專業地提供每日的溫濕度指標、氣壓及太陽輻射、降雨及蒸發量、風向風速等許多氣象的相關資料。今天我們的任務，就是要實地走訪觀察，到底是哪些氣象設備提供給我們各式各樣的氣象資料！ 平常只要抬頭仰望育善樓的頂樓，就可以看見有一個黑黑小小的東西正快速的轉動，只有在無風的時候才會停止，即使是微弱的風也會開始轉動‧‧‧‧‧‧。我們一直覺得很納悶，那到底是什麼東西？直至今日親自到達現場，才知道原來那叫風速計，是由三個風杯組成，最高可測風速至320km／h。另外還有風向計、防鳥踏針、雨量計、紫外線、太陽輻射計、無線發射器及內置式溫、濕度計等等，這些精密的儀器真讓我們大開眼界，老師也詳細地為我們一一說明與講解。 除了這些觀測氣象的儀器，當然也有專門收集資訊的儀器 －WeatherLink 氣象資料統計軟體與室內控制台，這些全部都是自動化，只要蒐集到資料，便會將精確的數據自動傳送到電腦裡，真的非常方便！如果不是藉由網博研究的機會，請老師帶領我們上頂樓參觀與介紹，我們可能永遠只知道「和高氣象站」這個名稱，卻不了解這些觀測氣象的原理和由來，也不認識這麼多的專業名詞與知識，真的非常感謝老師們的悉心指導！
這次佳玟老師要帶領大家動手製作風向計。一開始我們每個人先做一架紙飛機，每個人的設計都不盡相同，有的有寬大的機翼，有的則是狹窄的機身，有的外觀像三角形，有的是五角形‧‧‧‧‧‧。我們還順便辦一場紙飛機大賽，第一名的獎勵是蘋果一顆，贏得這顆蘋果的人是黃瑞麟，他的飛機外觀是三角形，佳玟老師說像這類的飛機都可以飛得很遠，不過飛行的距離遠近還決定於投擲者丟的姿勢！ 接下來就要製作風向計了，首先拿一隻可以拆解的原子筆，把前面的部分拆掉（如果有彈簧也要拆），找到紙飛機的平衡點用筆芯戳過並卡住，這樣就完成風向計的製作了。我們立即用自製的風向計測風向，因為風太大，好多人筆芯上的紙飛機都被風吹走了！ 透過這次製作風向計及投擲紙飛機的經驗中，我們了解到許多原理：風向計的尖端就是風的來向；紙飛機飛行的好壞跟它的整體架構有關聯‧‧‧‧‧‧。這次製作風向計的體驗活動真的很新奇很有趣，也讓我們增長了不少知識呢！
上次的任務比較有趣也比較特別。原本大多數時間都是待在學習網頁製作，但昨天老師特地幫我們安排參觀學校的頂樓，觀察測風儀等設備，學習測量到的數據結果，藉由實地的參觀與操作，建立一些基礎的概念，對於天氣的相關知識也有一些認識。今天我們再度回到電腦教室，由老師帶領我們瀏覽中央氣象局的網站。 在老師介紹氣象局的網站以前，我們幾乎不曾上過氣象局的網站，因為現在科技發達，看看手機就知道最近的天氣如何，根本不用再去用網站查看。可是經過老師的帶領域講解之後，我們才發現，原來中央氣象局的網站內容十分豐富，除了天氣預報，還有許多知識、資訊提供我們搜尋了解，裡面有許多相關資訊，例如天氣、氣候、未來一周的氣溫、地震、天氣的知識‧‧‧‧‧‧，除了讓我們了解到關於氣象各種豐富的知識訊息，也連帶增長我們的自然學科知識呢！ 謝謝老師引導我們搜尋觀看中央氣象局的網站，讓我們又多認識了一個增長知識的好地方！有好的資源就要懂得善加利用，千萬不要白白浪費了呢！
我們計畫安排兩次採訪行程，第一次要採訪呂權恩大師，第二次採訪的對象是我們學校高中部的老師張智偉老師，採訪之前都必須預先做好準備工作。上次在和高圖書館借得呂權恩大師著作『台灣的天氣』共９本，發下每人保管一本，裡面有許多呂權恩大師對氣象的見解，也介紹許多專業的氣象知識，這些都是呂權恩大師多年來觀測氣象的詳實記錄與心得感想，可說是相當珍貴的第一手資料！老師要我們回家後仔細研讀，在當中找出疑問，可以利用下次訪問的機會提出。 我們先分成五組，每組負責提出五個要問呂權恩大師的問題，兩個要問張智偉老師的問題，再將蒐集彙整的所有問題交給隊長編輯打字，製作採訪稿，另外還準備了採訪時要贈送的感謝狀、伴手禮和著作權授權書。 我們十個隊員分成五組，兩人為一組，由其中一人負責提問，另一人負責記錄。老師提醒大家，採訪當天要帶後背包，空出雙手可以拿筆記錄、拍照或操作儀器，這是小小記者的基本配備。希望我們前往訪問的時候能夠大方得體不緊張，也能收穫到許多有用的資料與知識！
今天是我們前往採訪呂權恩先生的重要日子。我們兵分多路到達呂大師的家時，不約而同都稱呼他為『呂權恩大師』！呂權恩大師的住家十分狹小，樓梯只能容一個人通行。進行訪問時，先由佳玟老師和大師聊天，因為佳玟老師本身是地球科學的老師，對氣象非常有專長與興趣，大師也和他聊得十分投機。聊過一陣子，接下來由我們向呂權恩大師提出訪問的問題，問題大致如下：成立銀星氣象站的動機與目的為何？是否曾經因為從事觀測而受傷生病？最喜歡紀錄觀察天氣的哪些部分？在什麼樣的緣由與情況下寫出「台灣的天氣」這本書？‧‧‧‧‧‧在整個訪談過程中，有些人負責記錄，有些人負責提問，各司其職，十分忙碌！ 呂權恩大師帶領我們參觀銀星氣象站的氣象設備，以及他從前鑽研氣象知識的大批書籍‧‧‧‧‧‧。呂權恩大師還跟我們聊到有關於「鹽風」的問題，104年8月8日蘇迪勒颱風侵襲，除了出現破紀錄的強風，台灣西部沿海從苗栗一路到台南出現鹽風現象，造成大量農作物枯萎，也是史上最大一次的鹽風災情。一般人遇到這樣景象，都會認為是焚風，焚風在臺東和臺中一帶經常發生，此種風因為溫度甚高，可較附近地區高出6、7度之多，而且非常乾燥，可是受災地區並沒有明顯的高溫出現，這項證據更證明真的有鹽風的存在。 經過了這次的訪談，我們了解到設立一個氣象站的困難與艱辛！尤其呂權恩大師自己一人獨立奮鬥、從無到有，一點一滴的擴大了氣象站的規模。我們除了要學習他那種永不放棄的精神，更要珍惜他提供給我們寶貴的知識與經驗。這次的訪談終於順利圓滿達成任務，真是不虛此行！
|
