認識說唱藝術

小老師將他在說唱藝術社團裡的學習資料帶來，讓我認識基本的說唱藝術。

認識順口溜

為了要市場叫賣，小老師要我上網了一些有關順口溜的資料，如：順口溜要有什麼特性，再將他上課的稿給我看，我在差不多把整本都看了一遍之後，就大概知道要如何編寫順口溜的稿子才能吸引人了。 

大過門打板教學

今天小老師教我打大過門，大過門是在開始表演之前，吸引觀眾注意的前奏，雖然我之前在四年級時已經學過了，但是太久沒練習，現在突然開始打，會一直打到手，看來還需多加練習。 

編寫順口溜稿

我跟小老師先擬定了一個編寫順口溜稿的方向後，開始編寫，不過我想我真的很不擅長這部分，想出來的句子都不押韻，但是小老師很有經驗，在他的幫助下，我們很順利的將前半部編寫完成。 

完成順口溜稿 

我跟小老師今天終於把市場叫賣順口溜的稿子給打好了，之後我們請老師檢查，當老師看完之後，給了我們很多的建議，包含句子的結構以及唸出來的語調都是我們要特別注意的。 

順口溜練習 

今天修改完稿子後，我利用Pad將練習的過程錄起來，然後和小老師一起看，小老師告訴我需要修改的部份，以及正確的發音。然後我跟小老師又練習了稿子好幾次，他糾正一下我的發音，把稿子的熟練度提高了許多。 

自我練習 

我今天自己練習稿子的發音跟打板的熟練度，終於我已經把以前打板的感覺抓回來了，不會再打到手了，可是有點慘的是，我的手比起以前大了一點，所以板子有點難握，稍微小了一些。然後我正想辦法把稿子背起來，這樣就不用看著念了。 

繞口令教學1~3級 

小老師說今天要練習繞口令了，他告訴我，繞口令就是要說得快，但是嘴巴說出來的東西也不可以不清不楚，要能讓人聽得懂。一開始我先慢慢的念，偶爾有不準確的音，小老師都能提醒我，到後來我念的速度愈來愈快，嘴裡說出來的東西也更清晰了，由於我想要念更多更難的，於是我拜託小老師下次把他在說唱班得到的繞口令稿帶來，讓我念。 

數來寶教學 

「數來寶的特性就是上一句六個字，下一句就得是七個字。」小老師對我這麼說，就讓我對數來寶有個簡單的認識了，之後便開始實際練習，數來寶其實很容易念，它不像繞口令那麼的拗口，不過這就讓小老師特別注意我的發音，比之前都抓得還緊。 

繞口令(小老師的稿子)

小老師應我的要求把他的繞口令稿帶來了，和上次學習的時候一樣，一開始很卡還念不出來，但是過了一次又一次的練習之後，速度與精準度就提高了不少，其中我念最快的就是「啞巴塔瑪喇叭」這段子，熟到快要背起來了。

相聲教學(知識程度) 

我在四年級時就已經學習過「知識程度」了，還把它背了起來，所以現在說起來可說是駕輕就熟，不過跟小老師一比起來，我的動作還是比較生疏的，於是我從頭開始練起，把自己的聲調和動作做好，表情也做好。 

祝賀詞 

小老師教我竹板快書祝賀詞，內容很好記，我從四年級時就一直熟悉的記到現在，我偶爾也會拿出來祝福家人，不過小老師的打板方式就跟我的不太一樣了，我還記得我的算是簡化版，而小老師打的我看了好幾次都記不住，最後還是小老師把竹板的口訣寫在紙上我才打出來的。 

相聲教學(反義詞) 

今天小老師教我的是印在知識程度背後的反義詞。練習完語調後小老師開始帶入動作，他做一個動作我就跟著比畫，還有學著他的語調說話，不過我有時候會念錯稿。

相聲教學(踏雪尋梅) 

現在開始正式練習表演的稿子了，所以我比平常都認真，更仔細的看他的每一個表演和聲調的轉變，有不清楚的地方就問。在看過一遍後，我就開始跟他一起說，然後再開始一人負責一個角色，再來角色互換，小老師說，要了解自己的角色和對方的角色，才能表演出好的相聲。 

團體表演練習 

由於我們要公車、捷運快閃，於是我請小老師幫我做團體表演練習，幫忙看看我的語調有沒有不正確，詞句有沒有說錯，然後換我幫他，因為小老師也要分擔我的稿子，所以我們就一起練習。

練習踏雪尋梅 

小老師讓我看了一下由相聲瓦舍表演的踏雪尋梅，然後從頭到尾認真的說了一次，就好像是在表演似的。他要我注意他的語調、表情，還有他告訴我聲音要大，而音量要大就是要有自信，然後，我便開始跟著他說一次又一次的踏雪尋梅，最慘的橋段就是要唱歌的時候，五音不全的我實在沒有辦法唱好。

今天是我們最後一起攜手學習課程，連練了好幾個禮拜讓學弟小老師和我一起說說唱唱，其實還真是有趣，接下來就要自己努力，出去外面表演也不能忘了該有的語調和動作呢！