禮堂的空間結構

禮堂配置圖

1. 進出方便：
   位於學校內部的西邊，鄰近西側門與南側門，方便進出。
2. 有腹地：
   四周圍有廣大的開放空間，利於人員之疏散。
3. 功能：
   日治時期學生集會、體操、劍道等活動使用。

禮堂空間基本構成

1. 獨立：
   獨立設置在操場旁。
2. 有中軸線：
   以矩形空間作為原型，沿著講臺、講堂的中心為軸線，兩側成對稱。
3. 空間由三部分所組成：
   講臺、講堂和玄關三部份組成，講臺設在矩形的短邊上，有附屬準備室（貴賓室），為禮堂的精神中心，通常地坪會抬高，為增加威嚴和美觀，講堂四周通常會框有華美的雕飾。講堂為一矩形的空曠空間，可容納多人的活動空間。玄關為主要出入口，通常設於兩側牆或後方橫牆，方便人潮出入。準備室（貴賓室）的兩側也設有玄關供貴賓及表演者進出。 在1935年還沒有所謂的麥克風時代，所以特別將講堂後方設計成有深度的ㄇ形空間，如同音箱的擴音效果，只要表演的人站在臺上以平常的聲調說話，臺下的觀眾便能聽得一清二楚。
4. 使用上矛盾：
   兼作多種用途的使用，如集會和室內體育場之用途，集會場所適合前低後高傾斜的設計，為了讓聽眾都看的見聽得見，而作為室內體育場用又必須是平坦的地面適合各項活動。
5. 有三種構造與材料：
   下方是一個以磚石構造作為承受載重、圍閉空間的牆體；上方是一個遮蔽風雨、界定垂直向空間的屋架。(下圖)

鋼屋架

RC牆體與磚牆

木桁架

禮堂空間分析

1. 西式斜屋頂的建築物：
   屋頂的形式為硬山式，山牆上有桁條頂住一牆面內側，屋面採用水泥瓦，水泥瓦下方為木板，木板下方有四十七根木桁條分擔屋頂重量。木桁條固定於鋼桁條下方。下方磚石構造作為承受載重，圍閉空間的牆體，有鋼筋混泥土架構支撐；上方則界定垂直向空間的桁架。(下圖山牆桁條)
   屋架的材料為木製為主，而跨距較大者亦會使用到鐵製桁架。
2. 大面積平頂開窗：
   由於是鋼筋混擬土造，牆面已不再負承重責任，再加上為達到通風、採光的要求，禮堂建築的開口率較大，開窗配合空間使用，多配置在兩側縱牆上。 東、西各設四道門、五座窗，採光通風良好。

禮堂空間分析【平面】

1. 大跨距、寬敞平坦的集會空間。
2. 玄關形式較簡單，由東西兩側直接進入。
3. 講臺四周框有華美的雕飾，講台下方為中空構造，後方山牆壁面上下方各有兩個通風口。(圖一)
4. 臺後方設置了神龕的空間，放置天皇「教育敕語」。神龕周圍通常會有華美精細的雕飾，增加了禮堂整體精神價值與威嚴。(圖二)
5. 禮堂建築為一層建築，樓梯只見於東西兩側玄關處。(圖三)
6. 附屬空間：為輔助講臺活動的進行，在兩旁設有拱門型的廂房，作為化妝準備室使用。(圖四)
7. 要出入口設於兩側牆，除了主要進出口外，還有數個次要進出口，以便人潮進入或者散去。
8. 務性出入口：東西兩側服務性空間，設有獨立的進出口，與一般觀眾的進出口分離。

圖一通風口

圖二神龕外部

圖三樓梯門

圖四準備室出入拱門

禮堂空間分析【立面】

大面積的開口部：
因應台灣潮濕多雨的氣候，又要適合人群聚集的場所，因此著重在通風設施上，兩側縱牆上有較大跨距開窗，因為主結構為鋼筋混凝土構造，牆面已不再負承重責任，因此可有大面積開窗，增加採光。 禮堂東西各有四道門，五座窗，每座窗有分有上層、中層 、下層三座小中大窗戶。上層為手搖式推窗。




牆壁採用樑柱系統加上小橫樑。橫向與垂直的簡單造型，用不同色系分辨出牆與柱，柱與白色牆壁內皆用RC混小碎石組成。

禮堂空間分析【剖面】

1. 講堂─禮堂主要空間
   禮堂的空間建築形態源自於羅馬時期的公會堂，其原型可追溯自「巴西利卡」(Basilica)式，以矩形空間作為原型並依循發展，由於機能緣故亦受到折衷主義與殖民背景的影響，形式通常成對稱，力求整齊嚴肅、莊重威嚴、一目了然。

2. 構造緣故造成兩種結構形式
   西式斜屋頂的建築物，下方磚石構造作為承受載重，圍閉空間的牆體；上方則界定垂直向空間的桁架。屋架的材料為木製為主，而跨距較大者亦會使用到鐵製桁架，屬於西式桁架中的芬式（Fink）桁架系統。 (下圖)

3. 禮堂空間三要素
   禮堂空間通常是由講臺、講堂和玄關三部份組成。