引導適性發展
1. 藉由多元化課程及關心陪伴，改善學童之偏差行為，降低學童觸法的機會。
2. 不定時的電訪、家訪及個別諮商，發揮約束功能，有效防止學童的偏差行為，改善學童的家庭功能。
3. 積極導正學生行為、減少與不良團體之接觸。
4. 培養閱讀習慣及正當休閒娛樂和運動習慣，能使學童健全身心外，更能正確使用課餘時間，遠離網咖成癮。
大家同心協力地將手工肥皂放在鍋子裡
認真製作點心
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師生一同 DIY 不織布
課後才藝學習
培養個人第二專長
國小課輔班製作母親節卡片
國中課輔班製作美勞作品
遊戲中學習
