| 教學部門 | ||
| 前言
無限睿智機器人公司的教學部門主要負責教育招生、教材編寫、師資訓練、教務管理、教材研發等工作，公司除了教授德國慧魚、樂高等機器人課程，
其他最重要的就是人形機器人的教學，也就是超級安東尼的組裝、程式設計、維修與校正的教學，讓我們來聽聽教學部主管莊淳如小姐的訪談。 訪談內容1、請簡單介紹一下教學部門主要的工作內容及聘請授課的師資條件？ 教學部門主要負責課程規劃招生、學員問題處理、教學行政事務處理。我們的師資需要有人形機器人教學的經驗。 2、目前開設人形機器人教育的課程，請幫我們介紹一下， (演算法編程及人形機構)、中階(手機程式與全自主控制)、(人形機器人研究設計)主要的課程內容？ 演算法編程課程：主要以程式演算法編寫、電子電路知識教授為主要課程內容。 手機程式課程：課程主要運用手機的語言程式編輯、使用加速度器及語音方式來控制人形機器人。 人形機器人研究設計課程：進階課程包含製圖、3D列印、改裝、程式編寫、全機設計等，逐步設計出自己專屬且獨一無二的機器人。 以上的課程除了手機程式與全自主控制具有連貫性需有基礎才能上，其餘課程皆可獨立從基礎開始學起。 3、組裝安東尼人形機器人的教學，最難教的單元或課程是什麼？可舉例說明?
機器人的課程內容都很需要學生的想像力，所以也無法區分那個部分課程比較難，以課程初階、進階來分的話，初階課程比較難的是指導小朋友操作軟體以及動作編
寫。因為人類天生就具備肢體協調能力會下意識地做出平衡，可是機器人並沒有辦法主動、自動做到，因此，有時候我們心中所想的動作會忽略細節，套在機器人身
上就會達不到我們心中所想的效果。 進階課程可分成程式及機構兩個部分。程式課程部分，剛開始學程式的學生第一個挑戰就是要練習讓自己的邏輯非常清晰，因為程式是一個邏輯非常嚴 謹的語言。例如：如果要用兩個按鍵編寫出三種動作，最直接的想法就是一個按鍵一個動作，第三個動作就兩個按鍵同時按，可是這時候就有一個問題，按鍵再怎麼 同時按，一定會有一個先按到，一個後按到，程式會讀取先按到的那個，那該怎麼讓程式知道我現在要按的是第三個動作呢？機構課程部分，如果只是教現有的機構 叫學生照著畫是沒有難度的，但是當要學生自己想的時候，就很需要學生的想像力了，常常是想得到，畫不出來；畫出來了又做不出來，因此就要教學生如何在不改 變結果的前提下修改機構，所以如何教導學生從發想，到做出來實際成品是機構課程部分最困難的地方。 4、安東尼人形機器人的教學比較需要進行實作組裝，動作程式編寫，請問16小時的課程後，學員對課程回饋反應的主要有哪些? 大部分學員回饋是對人形機器人有更深入的認識，受益良多。 | ||
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| （圖片來源：我是機器格鬥家拍攝） | ||
| 5、來參加人形機器人課程的學員，大部分是什麼職業背景？不同領域或是非電子工程的學員會不會造成教學困擾？ 我們的學員各行各業都有，像老師、工程師、學生等等。教學上不會有任何困擾，我們都是從頭開始教起，但有學員如果有相關背景的話，會學得比較快！ 6、請問目前公司除了安東尼教學課程之外，針對國中、小的課程有開設什麼課程？ 目前公司只有規劃人形機器人的相關課程，建議國小四年級以上的同學來上課會比較容易進入狀況。組裝機器人需要比較大的力氣鎖螺絲，可能需要大人協助，親子共學也是一種方式。 結語
經過教學部主任莊淳如小姐說明後，我們覺得按鍵的舉例最為有趣，第三個動作到底要如何做出來，這個訣竅恐怕要親自去上課，才能了解了。另外，
自己設計自己的機器人，實在很酷！尤其是3D列印出來的機器人結構都讓人覺得很新奇。有興趣的你不妨來上上課體驗一下機器人的魅力。 | ||
