近年來，由於教育資源大多優先提供給市區環境富裕的學生，造成台灣貧富之間，不僅所得差距拉大，子女受教育機會的差距也逐漸擴大。偏遠地區小學
的資源往往較都市小學資源來的少，環境也較差，台灣愈來愈多偏遠地區的下一代陷入隔代教養、貧窮或文化弱勢等困境。有些偏遠地區的孩子也想得到好的教育，
但卻沒有資源能讓他們學習。 |
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（圖片來源：社區關懷小隊拍攝） |
另外，圖書資源的分配不均也是一項重大的問題。城市裡的孩子擁有龐大的圖書資源及良好的閱讀環境。但大多數偏鄉孩童在這方面卻是相對匱乏。閱讀
是非常重要的，孩童隨手拿起閱讀的一本書，可能帶給他一生難忘的啟示。閱讀不僅能讓孩子從中得到趣味，同時也豐富了孩童的心靈。而年紀更長的青少年又能透
過閱讀各類小說、文章等，獲取對人生有益的知識，提高生命的價值。但在偏鄉地區，閱讀資源卻是極其匱乏。我們可以把看過的書本透過如市政府”延慧書庫”等
管道捐出去。讓書香流傳，達到資源共享，照顧弱勢的目的。 |
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（圖片來源：社區關懷小隊拍攝） |
因此，在這個美好的早晨，我們來到了位於新北市三芝區的橫山國小，此次活動的目的，是為了能讓我們彼此分享學習成果，我們也趁著這個機會，將適合他們的書捐出來，希望能將書香傳遍每個角落。 |
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（圖片來源：社區關懷小隊拍攝） |
我們從來沒想過，這樣的一個山中小學是如此的有趣，在這裡，沒有像都市那樣豐富的學習資源，沒有便捷的交通，但，卻有著豐富的自然生態和令人心
曠神怡的旖旎風光。同時，也沒有喧囂，沒有冰冷，只有寧靜和柔美。這樣的一個發現，讓我驚覺到，雖然在這個社會的另一個世界中，或許沒有優渥的資源與富足
的生活，卻有著另一種美好，那樸實無華的美。 |
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（圖片來源：社區關懷小隊拍攝） |
難道他們就應該因為資源不足而放棄自我嗎?其實，若他們能夠有多一點、好一點的學習資源，或許就不會面臨這種困境了。因此，我們應該積極的幫助他們，提供
他們一些學習資源，若大家都能學習如何關懷、幫助他們，就好似打開了兩個世界分隔的大門，而這座扇大門的鑰匙，就握在你我的手中。 |
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