書香門第
對一般人而言,要把書法練得漂亮又工整,非為一件簡單的事,若沒有辛勤的練習,加上他人的指導,這寫出來的作品可能難登大雅之堂。洪新民老師的書法藝術成就是來自一個書香家庭的薰陶,洪新民老師的父親洪炳照傳承了書法技巧、傳遞了為人處世的態度,洪家的家庭教育帶給了洪新民老師不一樣的改變,要了解洪新民老師的書法養成,要從認識洪炳照爸爸開始。
細說洪炳照 洪炳照老師,字星若,生於日治時代的明治年間,先祖從大陸來臺發展,定居彰化縣北斗鎮從事染布和碾米的生意,家境優渥,非常重視孩子的教育。洪炳照老師六歲的時候,每天乘坐轎子遠從北斗經溪湖糖廠沿著員鹿路到鹿港接受漢學教育,前後長達八年,讀書的地方是當時頗負盛名和連橫、吳子光、藍鼎元等文壇巨擘相提並論的清末秀才洪棄生點我看註解所開辦的私塾。洪棄生學識淵通、文筆卓越,教書授徒傳授四書、五經,洪炳照老師在洪棄生老師的調教下,奠定了深厚的漢學基礎,潛心於詩古文辭,並和洪棄生兒子洪炎秋點我看註解同窗多年,有深厚的情誼。 洪炳照十四歲才上北斗公學校,因為成績很好,花三年的時間讀完六年的書;畢業後,於明治四十三年(西元一九一0年)在臺中廳 北斗公學校教書,教的科目有國語、歷史和地理,也曾在創立於清朝的北斗螺青書院教書,教授四書五經,後擔任臺中縣 北斗初級中學教員。洪炳照老師知識淵博、學富五車,學校同事都尊稱洪炳照老師為「字典」。洪炳照老師從彰化縣立北斗中學退休後,到了九十二歲好學不倦的精神不輸給年輕人,還拿著放大鏡閱讀書報雜誌,手不離卷。 |
洪炳照老師 洪炎秋先生 |
漢字詩人 洪炳照老師從小攻讀古典詩名家洪棄生老師的詩文,最愛詩詞創作活動,加入創立於清朝在北斗奠安宮西偏室的螺溪吟社,擔任顧問,每週六集會。只可惜戰後螺溪詩社社長許參貳,因家境不濟移居到臺北縣謀生,從此北斗 螺溪詩社不再有活動,至今無人承繼。 洪炳照老師文采斐然,時常於雜誌發表詩作,自西元一九二四年到一九四四年間於《臺南新報》、《南方詩壇》《吟稿合刊詩報社》發表創作的詩作,並自費出版一本詩集《星若詩稿》。 | |
洪炳照老師著作的《星若詩稿》 |
《星若詩稿》內文 |
年 份 | 期 刊 | 詩 體 | 詩 名 |
臺南新報 | 七言律詩 | 哭林伯廉君 | |
南方詩壇 | 七言律詩 | 感懷 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言律詩 | 感懷 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言絕句 | 論詩兩首 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言絕句 | 論詩兩首 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言律詩 | 梅村長光先生惠贈邱黃遺稿賦此謝之 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言絕句 | 春寒 點我看詩文 | |
吟稿合刊詩報社 | 七言絕句 | 喜晤洪炳照先生賦呈兩首 點我看詩文 | |
1943/07/27 | 吟稿合刊詩報社 | 七言絕句 | 溪聲兩首 點我看詩文 |
吟稿合刊詩報社 | 七言律詩 | 旅况兩首 點我看詩文 |
洪新民老師出生於民國十二年,洪炳照老師將兒子取為「新民」,被日本警察約談詢問取名「洪新民」是想要成為「新的國民」嗎?洪炳照老師解釋:「因為古時候有一個人名喚『新民』,是好讀書、勤學習的文士,因而為子取其名。」從中可知洪炳照老師期許自己的孩子可以像「新民」一樣,也可感受到他將讀書人的氣息傳承給洪新民老師。
洪炳照老師重視教育,更有「漢字詩人」的美名,因此洪新民老師生長在良好的教育環境,從小耳濡目染,養成了讀書人該有的氣質。在父親嚴格的指導之下,洪新民老師勤習書法,總是一筆一畫認真學習運筆。洪新民老師更能秉持不馬虎、不怠惰的精神,每天自動自發不斷練習,一天練習數十張都難不倒他,這為他奠下深厚書法基礎。
書法藝術在日本文化占有極崇高的地位,日本人從小就學習漢字和書法,在正規、莊重的場合下,能用毛筆簽字,是個人修養的重要體現方式。日本人非常重視書法教育,在中小學普遍開設書法課程,所有學齡兒童都被要求掌握起碼的書法技巧,日治時期的臺灣也不例外。洪新民老師八歲時,進入北斗公學校就讀,十四歲就讀北斗公學校高等科兩年,十六歲畢業,接受前後長達八年的日本書法教育,打下堅實的書法基礎知識和技法。
從【公學校ニ於テ使用スヘキ敎科用圖書指定】點我看圖文可知,臺灣總督府規定公學校及高等科每學年都要安排書法課,並使用政府指定的字帖教科書教學。北斗公學校的書法課皆由受過專業培育的日本書法老師進行授課,教學方式很嚴謹,每堂課都會親筆揮毫示範給學生看,課程不只是學習片假名、平假名的日文帖字,還會選一些簡單的楷書、行書漢字讓學生書寫,透過書法撰寫融入倫理、風俗、勉勵、公義、愛國等文字的練習,讓小朋友在從簡單到複雜的變化中體味到書法的雅趣。洪新民老師就讀北斗公學校高等科之時,有一位有名的日本書法家提三生老師在此任教,鼓勵洪新民老師參加日本第三回書法比賽,榮獲「入選」,轟動北斗公學校。
洪新民老師不僅是因為父親洪炳照所重視的家庭教育影響了他對書法的看法,新民老師更在日本人的教育當中領略到書法的價值,在洪新民老師的求學生涯中就已認定:「書法是中華文化精髓,一定要把書法學好、發揚光大,練好字,一生都可帶著走。」(摘錄於98 年 7 月 25 日聯合報)