專題簡報

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研究計劃要素

研究貢獻度

研究報告(上)

研究報告(下)

研究計劃要素

「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合

數學學習領域	我們的專題研究裡，拳術、拳法、兵器的攻擊和腳的姿勢，都和角度有關係。此外有關問卷調查統計與分析，加強學習統計圖表的應用。
語文學習領域	在整理資料的過程中我發現，不管是以前的文言文或是現代的白話文，它們的音、意和形都有共通性與關連性，可以讓我們再運用語文時更靈活。
自然與生活科技學習領域	譜系表就如同一朵花變果實，然後便種子，一代接一代，然後做出一個清單一樣。
社會學習領域	八極拳和起源地的社會環境有關，當地人民為了保衛自己的身家財產，所以人人都習武，造成武功興盛。為了避免強大的技擊武功變成強欺弱的社會亂象，八極拳特別重視武德修練。採訪中，也體會成功訪談必須在事前規劃題目，要注意應對禮節，清晰表達自己的意思，並學習專心聆聽。
健康與體育領域	我們的專題研究計畫，武術可以跟體育課程結合，拳法的運用可以達到強身的效果。
藝術與人文領域	八極門的拳術除了可以強身，還能呈現出力與美，武德更能提高道德修養，使武藝和道德共修。
綜合活動學習領域	學習利用網路資源以及公共資源(例:圖書館)收集資訊並將各類資訊整理成重點，透過八極門學習到個人自律及強身健體之重要性。

使用資訊科技來完成我們的專題研究

設備	用途
桌上型電腦	文書處理、網頁製作、影像處理、範例教學、傳送資料
筆記型電腦	文書處理、傳送資料
數位相機	拍攝影像紀錄
掃描器	掃描圖片、相片
錄音筆	訪問紀錄聲音
影印複合機	複印問卷和印製資料
隨身碟	儲存備份資料
數位攝影機	拍攝訪談影片

軟體	用途
Adobe Dreamweaver	製作編輯網頁
PhotoScape	GIF動畫影像處理製作
Photocap	照片尺寸格式編修
Picasa	照片拼貼處理
Microsoft Word	文字編排
Microsoft Excel	問卷統計、圖表製作
Internet Explorer	搜尋拳術資料
Google Chrome	搜尋拳術及歷代人物資料
XOOPS	傳遞資訊, 聯絡討論
Windows Movie Maker	影片的剪輯與壓縮
Photoshop	網頁按鈕與背景圖製作

其他說明

發現、教訓和驚奇	我們都是利用禮拜日武風武藝研習中心練習的時間來做訪談和錄影拍照，第一次去的時候，就發現他們威武的動作、英勇的姿態就跟一個揮舞著大刀的武者沒什麼兩樣，更難能可貴的是，他們的師父_陳麒文師父就跟葉問一樣身手矯健，非常有氣勢，而且練功學拳的人數之多，聲勢浩大，超乎想像，原來在現代科技化運動中心四處林立之下，仍有許多人傳承著傳統的武術，做為健身與修身的第一選擇，好難得! 訪談中，除了拍攝到各種拳法和兵器使用外，更觀察到無論是在陳師父教授拳法時，或是訓話時，所有的學員總是非常專注且恭恭敬敬的，甚至學員與學員間也和氣有禮，呈現出來的氣質與氣度就是不同，真的做到了武藝與道德共修。有件事情最令人印象深刻，就是有一位腦性麻痺的哥哥~徐君鎧哥哥，他的四肢無法很準確出拳，卻仍然笑容滿面，聽說他以前脊椎歪曲得更嚴重,肩胛骨也高低不平，由於君鎧爸爸鍥而不捨的陪同他一起練拳，才能有如此大的改善,甚至連電視台都曾來採訪他呢!我想練八極拳能有如此令人意外的收穫，一定會吸引更多人來學習這樣優良的傳統武術!
對我們的學校和地方產生了什麼樣的影響	在這次的研究計畫中我們的團隊透過採訪校內國術社陳麒文老師了解八極拳之淵源、兵器、拳術之概念。建議學校將武術融入體能課程內，讓小朋友們在學習武術的課程中提升個人的體格能力，也可藉由武德之學習，達到人格品德教育之培養。進而結合學校與社區共同推動武術之學習，讓社區內的人人都有機會接觸到武術之奧妙，進而達到身心靈合一之境界。
尊重智慧財產權與引用說明	當我們分配好工作要蒐集資料前，老師很慎重地跟我們宣導智慧財產權的重要性。老師說若資料引用自書籍就一定要註明出處，網路上的圖文影音未經作者允許是不能下載使用的，即使一個小小圖片都可能有版權問題。因此我們網頁內容大部分以訪問陳麒文師父和陳冠羽的八極門祖譜為主，小部分取自書籍並在文後有詳細註明出處，而美工圖案是自行拍攝或自己畫圖。在採訪武風學員前也徵得他們同意，這樣就避免有侵權問題了。
參考文獻 (各分頁皆有標示)	陳麒文師父口述陳冠羽（2011）。八極門祖譜。未出版。王世泉（2006）。八極拳珍傳。臺北市：大展。季昭華（2002）。季氏八極拳。臺北市：甲府文化。劉雲樵（1985）。八極拳。臺北市：眾文圖書。陳一明（1985）。八極拳圖解。臺北市：華聯出版。蔣豐維（2007）。中國兵器事典。臺北市：積木文化。