修改問卷和簡報的內容

時間:2014/11/3(星期一)
研究進度之重點

一、訪談水田溼地農民的彙整：
捷尹幫每個人把水田溼地訪談後的訪談記錄，彙製成一份完整的水田溼地人物訪談紀錄。 二、二、修改尚水米問卷：
燕妮老師在旁邊指導我們，五年級要修改給學生填寫的尚水米問卷，尚水米問卷裡有包括外觀、口感、價格、產地等問題。
三、尚水米的簡報：
六年級負責尚水米的簡報，簡報中比較慣行農法和自然農法的不同，並介紹在地食材尚水米的種植特色。

心得:

從今天的研究進度，燕妮老師教我們如何把一張問卷修改完整，問卷調查的目的：一方面讓同學們認真仔細看裡面的問題，一方面也可以提供我們對於尚水米的意見和想法。此外，也讓我了解到分工合作的重要性。

第 20 份報告　專題研究時數：22

修復網路硬碟、完成尚水米品嘗活動

時間：2014/11/04(星期二)
研究進度之重點

一、修復網路硬碟：
由於台電停電，所以導致網路硬碟故障，使我們無法登錄伺服器，於是詠本老師教我們使用winscp檔案傳輸軟體，例：登入時該輸入的主機名稱、密碼、使用者名稱……等。
二、繼續完成尚水米品嚐活動：
尚水米簡報：云綺和俞萱利用Microsoft Powerpoint製作「尚水米」的簡報，詠本老師提醒我們要利用「條列式」的方法介紹，這樣的做法可以讓主題更簡潔有力。
三、尚水米問卷：
五年級的同學們一同擬定問卷題目，問卷內容偏向於尚水米的外觀、口感、價格、產地……等。
四、尚水米品嚐活動流程：
準備材料:相機(拍照記錄)、紙(學生們填寫用)
峻承擬定尚水米活動流程設計(午餐):
1.學生們用餐盤裝甲(一般米)，碗裝乙(尚水米)。
2.請學生們聞一下兩種米，記錄在紙上。(例:比較香、差異不大等)
3.再請大家品嘗兩種米的口感，記錄在紙上。(例:比較Q，差異不大等)
4.然後請大家觀察兩種米的外觀記錄在紙上。(例:比較飽滿，差異不大等)
5.最後告訴他們兩種米的不同，以及談論個人觀察及品嚐體驗的想法。
這樣的做法可以讓我們對當日的品嚐活動更加的順利、流暢。

心得：

由於無法登入我們的網路硬碟，所以使的大家都人心惶惶，不過還好有詠本老師的專業維修，讓大家都鬆了一口氣！這是我們第一次舉辦品嚐活動，所以大家必須要更加的認真學習，因為有了老師們的指導，讓我們越來越得心應手，加油！

第 21 份報告　專題研究時數：11

線上設計問卷

時間：2014/11/06(星期二)
研究進度之重點

一、尚水米消費者問卷：
昨天做了一份尚水米的消費者問卷，今天已經把這些問卷送出去給大家填寫了，老師說雖然寄回來的問卷應該不多，但我們還是要盡力的完成這份工作。

二、線上設計成功旅社及品米問卷：
今天我們設計完問卷後，老師教我們把設計好的問卷題目利用google表單製作成線上問卷，存在google雲端硬碟裡，不但可以在線上做答，還可以更換選項的題目，非常的方便。

心得：

從今天的研究進度，我們學到了如何在google雲端硬碟裡輸入問卷的題目。我們也瞭解了如何把題目輸入進google雲端硬碟裡的方法和題目的排序。

完成線上問卷調查、簡報更改與練習及學習剪裁影片

時間：2014/11/07(星期五)
研究進度之重點

一、尚水米問卷表單:
五年級的同學們，將設計完成的尚水米問卷內容，輸入至google雲端硬碟裡，內容有成功旅社、尚水米品嘗的問卷等問題，讓同學們能夠填寫線上問卷。
二、尚水米簡報:
云綺利用Microsoft Powerpoint，更改尚水米簡報「理念」的部分，「人民」「環境」「農夫」才是尚水米最主要理念三大要素。
三、練習簡報述說:
簡報時添加「前言」與「結論」，在分享時才不會覺得很突兀。
四、利用Movie Maker來剪裁影片:
點選將要剪裁的影片，使用編輯-分割的動作來剪裁需要使用的部分。

心得：

下禮拜四的尚水米品嘗活動，搞到我們十分忙碌！不過「有付出就有收穫」，再加上老師們的用心指導，我們一定能順利完成下禮拜的尚水米品嘗活動！期待下禮拜四！

討論「收割體驗問卷」內容

時間：2014/11/10(星期一)
研究進度之重點

一、網博報名：
詠本老師把我們一個一個叫過來填寫參加網博必須填寫的個人資料，其中包括了：姓名、性別、電子郵件、出生年、月、日等。

二、收割體驗問卷：
溪州尚水米團隊舉辦「農村詩歌體驗營」活動，我們趁此機會，想了解參加者對尚水米的了解。所以我們共同討論問卷的題目內容綱要如下：
1、尚水米的生產方式(慣行農法或友善農法)
2、尚水米的栽種理念（不使用除草劑、化肥、農藥；不以利潤為重，兼顧生態；建立人與土地、消費者與農民的關係；保障收購，照顧農民。）
3、尚水米的口感和價格
4、尚水米的包裝形式
老師提醒我們需注意參與者是成人，句子的敘述方式和之前的學生問卷方式不同，而且我們想知道尚水米的包裝會不會吸引參與者購買，所以我們又加入兩張照片。

心得：

今天的工作進度我們瞭解了製作問卷時，題目的敘述要注意邏輯、內容、句子前後有沒有呼應句子的完整性。以簡答題的方式來做為問卷的整理。

修改尚水米、成功旅社線上問卷、尚水米簡報練習

時間：2014/11/11(星期二)
研究進度之重點

一、修改尚水米、成功旅社線上問卷:
燕妮老師在word上修改問卷題目，妤柔和捷琳登入gmail，將修改完成的題目複製上去。

二、練習分享尚水米簡報：
俞萱、峻承、云綺試著練習禮拜四的活動-分享尚水米簡報。

三、詠本老師教導、叮嚀我們：
1.在分享影片的部分，播放影片前和播放完畢的時候添加一些語句，讓大家更清楚影片的摘要。
2.當天分享時，切記別照著簡報念，要用較口語的方式去說明。
3.在分享尚水米簡報時，可以稍微看一下大綱，但是別一直盯著螢幕看，目光盡量轉移至聽眾上。

心得：

原來舉辦活動的事前工作那麼多，搞得我們一個頭兩個大！不過也是因為如此，才能讓我們在過程中學習，更加地進步！

尚水米品嚐活動

時間：2014/11/13(星期四)
研究進度之重點

一、尚水米簡報：
1.云綺、峻承和俞萱在活動中心跟全校師生介紹成功旅社的 歷史、水田溼地的復育計畫與金鐘獎得獎作品:「農夫與他的田」，還有說明尚水米的包裝和栽種方式，並介紹溪州鄉托在地食材的影片。
2.捷琦和捷琳負責拍照，其他人負責場地安排，並為各班老師準備一張椅子。

二、尚水米品嚐活動：
有四個班級參與尚水米品嚐活動，每班午餐的米飯有兩桶，「甲」是我們平常營養午餐所吃的飯；「乙」是用無噴灑農藥的『溪州尚水米』所烹煮而成的飯。食用前，同學只看到餐桶上有「甲」和「乙」的標示，並不知道哪一桶是尚水米。品嚐的步驟如下:
1.同學們用大碗裝甲的米，小碗裝乙的米。
2.請同學觀察兩種米的外觀。
3.請同學聞一下兩種米飯的香氣有什麼不同。
4.請同學品嚐兩種米飯的口感。
5.做完記錄後，就可以盛菜了喔!
6.最後，請老師公布正確的答案，甲桶是我們平常所吃的米，乙桶才是尚水米。

三、填寫尚水米品嚐問卷：
午休的時間，請參與尚水米品嚐活動的學生到電腦教室填寫尚水米認知的線上問卷，並且由云綺、峻承和俞萱來做問卷統計。

四、整理農村詩歌體驗營問卷題目：
捷尹、捷琦、湘婷和雅涵把大家寫的問卷題目合併成一份，並進行修改，這份問卷將於11月22日參加農村詩歌體驗營時進行問卷訪談使用。

心得：

我們舉辦尚水米品嚐活動活動的目的是為了讓學校師生都能了解溪州尚水米經營的理念和成功旅社的改變，同學知道成功旅社轉型為農用書店，除了有許多和農業有關 的書籍，還有賣自然無毒的尚水米。簡報結束後同學覺得負責簡報的同學很厲害，在三百多人面前做簡報都不會害怕；他們認真的講解，讓在場的學生聽得入迷，知 道尚水米是自己家鄉的產品，覺得尚水米真的很好吃。中午尚水米品嚐活動後，同學對尚水米有更深刻的體驗。

繪製尚水米及成功旅社問卷統計圖表、分析尚水米及成功旅社問卷、填寫進度報告

時間：2014/11/14(星期五)
研究進度之重點

一、繪製尚水米及成功旅社問卷統計圖表：
詠本老師教導我們使用Microsoft Excel來畫統計圖表-長條圖，必須先統計問卷結果，我們統計各選項的次數，再利用電腦以長條圖呈現百分比。

二、分析尚水米及成功旅社問卷：
在繪製完成的長條圖的圖表旁邊，解釋問卷答覆結果的比例與原因。

三、填寫進度報告：
登入「2015臺灣學校網界博覽會」在溪州御飯團-進度內容的地方，將老師們已看過、已完成的日誌複製上去。

心得：

尚水米品嘗活動終於結束了，事後的工作還真是多！只要有老師們在，只要我們用心學習，不管是製作統計圖表還是分析問卷結果……等，都難不倒我們啦！

分組整理日誌、統計圖表和問卷

時間：2014/11/17(星期一)
研究進度之重點

一、尚水米和成功旅社統計圖表整理：
峻承和俞萱負責將成功旅社和尚水米的統計表分別整理成一份完整的成功旅社和尚水米的統計表。燕妮老師提醒他們 問卷分析的解釋要清楚完整，例如將「大部分」的用詞改為「將近七成」等清楚明確的敘述，這樣看的人才會更清楚選項所佔的比重。

二、修改農村詩歌體驗營問卷：
詠本老師指導捷尹修改收割體驗的問卷，把題目的說明改得較完整，使填寫問卷者容易了解題目的意思。

三、整理九月和十月的日誌格式：
云綺負責把九月的日誌做全部的總整理，整理完和檢查後，準備上傳到網博隊伍工作室填寫進度報告。

心得：

燕妮老師教導我們如何拍一張照片的技巧，構圖時要把人物或主體，安排在最理想的位置，抓出重點，主題拍大一點以突顯主題，增加照片可看性，與主題無關的部分例如地板、牆壁、布幕等背景，佔的比例小一點，而要讓主題畫面放大。

第 28 份報告　專題研究時數：20

整理日誌並上傳及統整網博的架構

時間：2014/11/18(星期二)
研究進度之重點

一、整理日誌並上傳：
云綺將之前所寫的日誌傳上至2015網界博覽會的溪州御飯團進度報告內，詠本老師提醒我要注意文字編排、照片檔案大小……等。

二、網博工作的回顧與統整： 詠本老師帶著我們一同回想從剛進入這個小組之後，我們做了哪些事情，目的又是什麼？我們自己必須在心中有個架構，才會更清楚的明白下一步要如何處理。

心得：

經過今天的學習，我們的收穫又更多了！對於我們網博小組，心中是否有一個架構，今天探討了這個問題，希望經由今天的回顧，能讓我們的作品更加的完美。

「農村詩歌體驗營」問卷統整

時間：2014/11/20(星期四)
研究進度之重點

一、修改農村詩歌體驗營問卷：
11月21日星期五的溪州尚水農產公司舉辦「農村詩歌體驗營」的 活動，問卷對象是來參加體驗營的人，云綺負責寫出問卷前言，前言中說明我們網博研究的主題，以及做此份問卷的目的。

二、家長購買尚水米意願問卷：
捷尹從學生問卷裡篩選出適合訪問家長的問題，將學生問卷的結 果做為家長問卷設計的依據，整理好之後，將於下周進行家長問卷調查，以了解家長對尚水米的種植與購買意向。

三、觀賞農用書店受訪影片並做重點記錄：
雅涵、捷琦、湘婷和峻承將農用書店的影片內容整理出來，統整 後，做為我們製作網頁作品的參考資料。

心得：

今天的課程裡，我們觀賞了三大有線公司拍攝的「農用書店」的影片，影片裡有許多關於農用書店和尚水米的資料，我們先把影片內容整理出來，製作網頁時就可以參 考。網博的工作項目真的蠻多的，需要大家一起分工合作才能把事情做得更好，希望可以把老師分配給我們的工作做好，但還要更努力一些，謝謝老師每次都不厭其 煩的指導我們網博工作的細節。

參加農村詩歌體驗營、成功旅社

時間：2014/11/21(星期五)
研究進度之重點

一、農村生活趣:
詠本老師開車載我們來到了吳晟老師的農地「純園」。活動剛開始，吳音寧和吳晟爺爺先致詞，內容如下：
1.介紹純園的特色，純園是以吳晟爺爺的母親之名來取名，這裡種植了許多的樹，可以遮蔭，非常舒服。
2.因為有了純園，所以讓許多的小動物回來，例如：蝙蝠、螢火蟲、鳥類……等。
3.介紹溪州尚水農產公司成立的主要目的，公司的經營理念及工作內容等。

二、割稻、打穀、篩稻：
云綺、峻承、俞萱拿著鐮刀將稻桿割下，並將割下的稻桿使用打穀機將穀子打下來，最後再放進篩網裡過篩，讓米粒與雜草分開。

三、參觀成功旅社及聆聽成立溪州尚水農產公司的理念:
下午，我們來到了成功旅社，宛萍姐姐帶領著我們一同參觀成功旅社，介紹成功旅社的故事、演變、由來，讓大家對成功旅社有更深刻的印象。

心得：

今天真是充實的一天，我們三位拼命的瘋狂割稻，結果是打穀打到手痠。跟著大家一起到純園裡體驗農村生活，農民爺爺們是我們在水田濕地的老師，他們總是不吝嗇 地指導我們正確的割稻和打穀方式，我們學到了很多，看到大地賜給我們的美好糧食，感觸也特別深刻，下次的割稻活動我們一定要再參加！

撰寫家長購買尚水米意願問卷及尚水米品嚐活動問卷分析

時間：2014/11/24(星期一)
研究進度之重點

一、尚水米家長問卷前言：
云綺依照學生尚水米問卷的統計圖表及分析，做為家長問卷前言的內容及綱要，再從中擷取重點，寫成一篇結論，做為家長問卷的前言。

二、學生尚水米問卷總結：
捷尹、雅涵、捷琦和湘婷將學生尚水米問卷的分析，擬定綱要，將相似的問題歸成同一類，利用條列式的方法擬定一個標題，再依據各題的重點編寫成一段文字，做為總結。

心得：

從這次的學習過程中，我們學到了要如何將各個問卷分析的重點整理成一篇結論，這次我們做了尚水米的問卷，一部份做為家長問卷的前言，另一部分做為問卷的總結，有了這次的練習，我們下次做問卷結論也會更順手了！

風和日麗活動問卷分析及撰寫尚水米的問卷結論

時間:2014/11/25(星期二)
研究進度之重點

一、撰寫尚水米問卷結論：
捷尹、雅涵、捷琦、湘婷將尚水米學生問卷分析，抓取重點，寫成一篇結論。

二、統計風和日麗收割問卷結果：
捷琳與妤柔將11月21日禮拜五風和日麗收割問卷統整後，將每個勾選的項目進行人數統計。

三、繪製風和日麗收割統計圖表：
峻承與俞萱利用Microsoft Excel的程式來繪製風和日麗收割統計圖表，這次的圖形是長條圖。

四、分析風和日麗收割問卷：
在繪製完成的長條圖圖表旁，解釋問卷答覆結果的比例與原因。

心得：

風和日麗收割的統計圖表終於完成了，這個月做了好多統計圖表的解釋分析，真是太充實了！透過大家的分工合作，相信後續的工作能順利完成的﹗