繪製研究架構的圖片

時間:2014/10/2(星期四)
研究進度之重點

一、研究標題的圖片繪製:
以蠟筆與水彩繪製網頁所需的圖。
二、討論圖片:
我們上網查詢和研究架構有關的圖片，並且一起討論選擇出最合適的圖。
三、構圖並繪畫:
畫出研究架構所需的圖案，老師提醒我們盡量避開米黃色，以免和網頁的底色混淆。

心得:

從今天的研究進度，我們了解了怎麼繪製圖畫，還了解了底色不能和其他顏色重複，更難的是怎麼調配顏色，我們也知道了插圖可以用掃描器。

繪製網頁插畫及修改日誌

時間:2014/10/3(星期五)
研究進度之重點

一、畫關於水田濕地和家鄉的農產：
記住一定不能畫是關於「黃色」的背景，因為我們畫的圖案大多是黃色的，如果畫了背景就會比較沒辦法清楚的凸顯要畫的重點了！
二、日誌的修改事項:
寫大標題時，要先用短短的一句話清楚描述重點，讓讀者一看到就知道我們當天所做的進度是什麼，最後才要在標題後面寫出今天學到的具體內容，才不會讓讀者看一大串的內 容看得霧煞煞 。

心得:

從今天的研究進度，我們學到了，畫插圖時要清楚的表達你所要說明的重點、背景的顏色也盡量不要和圖片的顏色相近，而修改日誌時不能夠把標題寫得一大串，這是我們常犯的錯誤，所以下次一定要注意今天被燕妮老師糾正的錯誤。

繪製網頁插畫

時間：2014/10/6(星期一)
研究進度之重點

一、繪製插畫:
為了使圖案的顏色更鮮豔，我們使用蠟筆做為彩繪工具，也為了使網頁的文章敘述得更清楚，我們配合這次的調查主題，我們使用黑皮梨、農用書店、尚水米……等，為繪畫對象。
二、修改日誌:
燕妮老師教導我們如何修改日誌，例如:標點符號標對地方、要找到重點並具體的敘述......等，是為了讓讀者看得懂，也為了使我們的日誌更正確。

心得：

經過今天的課程後，我學習到了如何繪製插畫，先上網參考相關資料後，並畫在圖畫紙上，還有修改日誌時，必須考慮到讀者是否看得懂，是否看得清楚並了解我們這篇日誌的意思。

了解在地食材及參加純園的注意事項

時間：2014/10/7(星期二)
研究進度之重點

一、修改訪問題目的陳述:
詠本老師說明受訪題目的設計，要怎麼才能夠更詳細、具體，讓受訪者能夠瞭解、清楚的回答到問題的核心。

二、 訪談題目順序的調整:
訪談題目必須具有邏輯順序性，讓訪談的問題能夠更順暢，讓受訪者能更方便回答。

三、嘗試回答訪談問題: 自己擬答訪談題目，找出題目回答是否與其他問題是相似的，試著刪減類似的題目，使問題不要重複到。

 

心得：

詠本老師教導我們如何修改題目陳述，讓問題更具體；教導我們調整問題的先後順序，讓訪談過程更順暢，讓我們自擬問題，試著刪除相似的題目，今天我們學會了許多訪談題目技巧，使我們能夠更完整的展現自己、勇敢發問。

擬定人物訪談題目

時間：2014/10/16(星期四)
研究進度之重點

一、分組討論訪問題目：
大家列出了這次訪問的綱要，綱要內容如下：
(1)個人背景(How?Why?)
(2)負責業務(What?例如原來的專長為何?這工作原來本身的專長有關嗎?有哪些業務?如何推動?......)
(3)工作過程的甘苦(HOW?例如工作的困難.挫折如何克服?)
(4)未來工作的目標與展望
我們按照這個訪問綱要整理出適合的問題。

二、「成功旅社」心得修改:

老師把我們寫的心得印下來，用紅筆修改內容，我們將心得依照老師的批閱修正。

心得：

從今天的研究進度，我們學到了依照綱要自己做人物訪談題目，並修改成功旅社的心得，也瞭解了原來訪問別人需要事先準備的工作很多,包括準備問題，問題要排出先後順序，還要熟悉問題，並且在採訪的時候要注意語氣要自然，不要像念書。

整理訪問尚水農民的題目

時間：2014/10/17(星期五)
研究進度之重點

一、設計訪問適合的題目:
我們一起討論適合我們訪問的題目，並將題目分類如下：
(1) 生產： 慣性農法和友善耕作比較：
(2)包裝： 尚水米的包裝為什麼要自已設置生產線？
(3)行銷： 行銷的策略是什麼？
接著，詠本老師用一個電視主持人訪問來賓的影片，提醒我們訪問時要先有一段引言，而且要注意訪問題目適不適合。

二、修改訪問題目：
題目選好之後，老師和我們討論如何安排題目的前後順序會比較適合，例如：可以先問做這份工作得到的收穫，再問經歷的挫折，並且刪除一些重複的問題。

心得：

從今天的研究進度，我們學到了要配合我們所選出來的標題來挑選比較適合的問題，不能頭不對尾，也瞭解大家如果討論的主題是一致的，那這樣我們所訪問出來的資料，也會比較符合我們要探討的主題。

訪談人物模擬練習

時間：2014/10/20(星期一)
研究進度之重點

一、找出訪談題目的關鍵字:
詠本老師將人員分成三組，組員相互討論訪談題目內容，找出題目的關鍵字，讓我們了解訪問題目的主要內容與重點。

二、訪談時的語氣:
語氣要自然，訪問對方時別照著稿唸，並將眼神注重在訪問者上。

三、模擬訪談時的狀況:
小組實際練習訪談過程的感受，讓真正的訪談過程能夠更順利。

心得：

從這短短午休時間，我們對「訪問他人」的概念，更加的具體，例：要明白訪問題目的主要重點、訪談時的語氣要特別注意、實際模擬當日訪談過程……等，我們網博團隊，又學習到了幾個訪談他人的要素，假如往後再有這樣的機會，那我們將會比別人更有經驗，做起事來也就更輕鬆了！

修改日誌與討論、擬定訪談題目

時間：2014/10/21(星期二)
研究進度之重點

一、討論訪談題目：
討論提問問題需提到重點，當日訪談時不再提問相同的問題。詠本老師教我們如何找到題目的關鍵字，以關鍵字去發揮、想像，讓我們要訪問的內容更加完整、讓讀者知道提問者在描述什麼。

二、修改日誌：
詠本老師跟我們講解如何修改日誌，必須明確表達，不能用只有自己才看得懂的詞語，例：明白、清楚…等模糊的語詞，並將老師當天講的重點，學習摘取重點大意，依事例寫上日誌。老師還教導我們日誌如何修改得比較具體，例：要明確表達，減少不必要的字眼。

三、擬定訪談題目：
詠本老師提醒我們可以從成立宗旨以及營業原則……等來想訪談的題目，並且自己試著回答一次。

四、修改訪問內容:
老師告訴我們問問題時必須有先後順序，以免回答者不知道你在問什麼，我們分成三個小組討論，透過線上互相修改彼此設計的問題，例如句子是否通順?語句是否能讓訪問者了解問題是什麼?

心得：

從今天的研究進度，我們學到了如何找到訪談題目重點，經過老師的提醒及教導，使我在想題目時，有個方向，並知道我們在問問題時，要知道自己在問什麼，題目必須是可以讓回答者易懂的問法。經過老師的教導我也了解更多問問題時要注意的事。

訪問成功旅社的行前工作及後續整理工作

時間：2014/10/23(星期四)
研究進度之重點

一、在電腦教室裡練習訪問:
依照每個人分配的小組，分組實際演練當天要訪問大姊姊的題目:每個人念出自己的題目，說話時要大聲，要注意儀態姿勢例如腳不能開開的。

二、人物訪談及簡報解說：
(1)宛萍姐姐簡報解說:
A.成功旅社有兩個組織一個是溪州尚水農產公司，另外一個則是莿仔埤圳協會。
B.他們負責的業務有：水田濕地、梨享樂園、成功旅社和在地食材。簡報有提到使用當地的食材煮給幼稚園的小朋友吃，不但食材的來源清楚，又可以減少一些運輸的費用。
(2)訪問大姊姊：我們分成三組到成功旅社作人物訪談的活動，如:個人問題/負責業務/工作甘苦/未來工作的目標與展望。
Q: 請問一開始家人是否支持您做這份工作？ 為什麼？
A:父母不反對，但有些擔心。在訪問的過程中我們用紙、筆把大姐姐回答的重點寫下來。

心得：

做完這次的人物訪談後，我學到了如何用完整又具體的問題來訪問別人。看完簡報瞭解在地食材不僅能吃得安心還能減少碳足跡。我們訪問大姊姊時，他們也有提到做 這份工作的時候，遇到了很多的困難或是挫折，但她們還是會找附近的農夫一起來解決，並且努力嘗試，我覺得這點值得我們學習。

整理成功旅社訪談內容、行前工作的準備

時間:2014/10/24(星期五)
研究進度之重點

(1)整理成功旅社人物訪談的內容:
我們用耳機來聆聽跟成功旅社姐姐的訪談內容，再把小組問的問題內容整理下來；老師提醒我們，姊姊回答的內容有些未在我們設定問題內的也要整理出來，完成後先把姊姊回答的簡短句子修改成完整的句子。接著將各組訪談的內容，全部合併在同一份，整理成一份完整的訪談紀錄。

(2)擬定下次訪談農民的提問:
我們訪談的的題目分成:生產、銷售、包裝。五年級的同學負責的是農民生產的部分，而學長姐們則是負責問的是銷售和包裝的部分。

心得：

(1)今天行前工作的準備，我們了解了原來一項農產品「尚水米」就有分成生產、銷售、包裝，甚至有更細微的地方，也讓我了解到，光是一樣東西，就要付出很大的心力。
(2)我們今天學到了整理訪談報告的技巧，就是將對方回答的內容先整理出來，再改成完整有主詞的句子，之後再將各組的內容彙整起來，成為一份完整的訪談記錄。

統整及整理訪談題目

時間:2014/10/27(星期一)
研究進度之重點

一、整理成功旅社訪談的逐字稿:
老師教我們把成功旅社的人物訪談題目的對話紀錄整理出來，並且要完整的回答，例如:我讀台大中文系畢業的，而不是中文系。

二、統整水田溼地的題目:
老師要我們分組，將水田溼地的訪談題目分類與整理，而我們是分配到「銷售」，我們將有關於「銷售」的題目整理並存到Word，因為刪掉不相關的題目，只剩三題，所以老師要我們多想幾題。

 

心得:

今天我學會拍照的技巧，例如:拍照時要拍到重點不能只是拍人而已、拍照必須凸顯主題才不會使別人看不懂照片…等，希望這些技巧能在網博對我有幫助，經過今天讓我更加確定我參加網博的目標，就是往金獎前進。

第 16份報告　專題研究時數：11

模擬水田濕地人物訪談及整理重點

時間:2014/10/28(星期二)
研究進度之重點

一、修改訪談水田濕地人物：
大家一起修改昨日設計的訪談問題，使提問的說明完整，讓受訪者能聽懂我們的問題，回答的內容才會符合我們訪談的主題。

二、人物訪談分組：
我們分成三組(生產、包裝、銷售），老師要求我們把自己負責的訪談問題記熟，並把訪談問題的重點畫出來幫助記憶。最後，要模擬水田濕地人物訪談給老師看，從模擬訪談中找出我們的缺點，再做修改。

三、記下題目的重點：
將題目的關鍵字記住，大略的背下訪談題目。

四、提醒訪談時注意的事項：
詠本老師利用去成功旅社訪談的影片，來提醒我們訪談時該注意的事，例如訪談時眼神要看著對方；對方在說話時，可以適時的覆述，並且說明明天的參訪過程。

五、模擬訪談題目：
自己模擬題目，試著回答問題，並考慮問題內容是否錯誤。

心得:

從今天的研究進度，我們參考上次成功旅社訪談的經驗，來練習這次的訪談，瞭解了每次的訪談都要有充分的準備，才不會因緊張而結巴。從訪談的事前準備，必須記 下訪談題目的關鍵字，並試著自己模擬當日的訪談情況。我們瞭解了訪談時該注意的事項，例如：坐姿、眼睛注視對方、覆述對方的回答關鍵字、講話大聲一點…… 等，我們十分期待明天的水田濕地訪談之旅呢！

第 17份報告　專題研究時數：13

訪談水田濕地農夫的檢討會

時間:2014/10/30(星期四)
研究進度之重點

一、老師解說尚水米和一般的米不同的地方：
老師跟我們說農民將友善耕作的米透過溪州友善農產公司這個平台賣出，這種米是強調安全和健康的，但是尚水米的產量比起一般耕種方式少，所以在價錢上是一般米的三倍，詠本老師讓我們了解了這兩種米的差異，並讓我們回去問家長對尚水米的看法。

二、討論水田濕地訪談結果:
老師解說我們訪談內容需要修改的地方，並提出我們的缺點例如說話要大聲、要勇於發問，別人在解說時要注意聽。

心得:

從這件事我知道尚水米和一般耕作方式在價錢上真的有很大的不同，尚水米一碗飯大約十元，而市售的米一碗大約4元，我覺得可以請家人換尚水米吃吃看，雖然有點貴，但是這是我們溪州所種出來的在地健康米。

第 18份報告　專題研究時數：12

整理訪談內容及觀摩優秀隊伍作品

時間:2014/10/31(星期五)
研究進度之重點

一、整理水田溼地訪談內容：
我們用分組的方式將水田溼地訪談的紀錄做整理，再把當時成功旅社雅云姐姐多補充的內容整理在一起。最後，再把我們每人負責的訪談紀錄合成一份完整的訪談報 告，這樣進度會比較快；另外，在整理訪談紀錄的過程中，詠本老師提醒我們在聽自己的訪談內容時，也要把老師和學長姐們當場所提的問題和農民的回答都要記錄 下來。

二、水田溼地訪談事後檢討:
老師跟我們檢討我們訪談當天出現的錯誤，例如：我們因為緊張所以對方在回答時，我們沒有給予適當的回應，以及有人念錯和結巴。

三、老師發下兩張A4的紙，要我們上網去看以前學長姐和其他國小的得獎作品並寫出他們日誌記錄的優點:

1.溪州國小珍豬特戰搜查隊【尋找溪州珍豬】
2.永樂國小神農傳人【藥中有乾坤細說大稻埕中藥風華】
3.濱江國小【夢想朝聖去~Fun行嘉年華】
4.成功國小馬到成功【水田濕地】

心得:

(1)從今天的研究進度，我們學到了出去的時候就要把稿子看熟，而不是等到了要訪談的時候才臨時抱佛腳。
(2) 老師請我們寫出學長姐和其他國小得獎的作品，老師請我們觀摩他們的研究心得與架構、訪問方式、心得撰寫、網頁呈現的方式……等，並請我們把他們日誌的優點 寫出來，看完後我學到了他們寫日誌的方法是，先有一段簡短的大標題，接著，後面才寫出我們學到的最具體的內容，否則一大篇會讓人覺得太冗長不想看。
(3) 看完後我從其他學校優秀作品學到了，例如: 永樂國小神農傳人【藥中有乾坤細說大稻埕中藥風華】，這個網頁的色彩單一，不會讓讀者覺得很亂。而且影片很簡潔，可以凸顯整個主題的重點。而在彰化縣成功 國小馬稻成功隊【水田濕地】的作品裡，我發現他們製作了淺顯易懂的網站地圖，讓我們一看就知道他們的網頁架構。這些都是值得我們學習的地方。