因為當初學校給我的選擇是：不接樂團導師，就繼續接生教組長，所以我只能《欣然》接下管樂團帶團導師的工作。

前後共計六年。基本上我沒帶過全班都是樂團班時期的導師，只是在帶團前很多年曾擔任樂團班的科任教師，若要說感覺有甚麼差別，大概就是因為大多數的成員來自各班，因此有許多關於樂團的事務要溝通時，會比較麻煩。要面臨學務處、各班導師、還有所有團員，不然應該沒什麼大差別吧！

看著學生第一次登台吧，看他們從五音不全，到可以昂然上台，那種感覺是最深刻的。

常規吧！因為樂團最後要能一致的演出，非常重視團體動力發展與個人能力精進並行的要求，而且它代表的是溪湖國中，因此從常規下手去要求，讓團員認同並接受樂團的鍛鍊和驕傲，進而個人會自我期許與注重相關的樂器能力鍛鍊，最後達到完美結合，然後可以有精彩的演出。

當然永遠不滿意，因為這是他們自我挑戰巔峰的一個過程，因裡面自然會希望團員們好之後還可以更好。最好的成績應該是創下彰化縣比賽紀錄上的 93.7 的最高分紀錄吧！

學過不少樂器，但都是玩票性質，純粹個人消遣和開心用途。 特殊緣分的話，應該是我家裡每個成員都會玩樂器，我父親和大哥都是完全音感型的人，所以或多或少自小有受他們影響吧！

畢業學生跟我聯繫的很多喔，在音樂界發展倒是沒有，但是我知道有人正在念音樂系，還有加入台灣省交響樂團。

這是一個很棒的團體，歷屆的學校相關的校長、主任們，花了不少的心力、籌措相當大的經費去挹注，才有今日的局面。希望每個有幸參加的學生都可以珍惜這個機會，能在這團體裡面繼續堅持屬於溪中樂團的榮耀，也可以從中接受要求與鍛鍊記得讓自己得以成長，然後透過大家的努力我們學校可以拿到第一次的全國賽特優

其實不會累，因為真心與用心去帶領，就會發覺看到學生逐漸成長與進步其實是一件很愉快的工作，也是作為帶團老師最豐厚的收入，因此我在六年的帶團歷程中，是完全沒有要求任何酬勞的，也因為在當中和學生一起成長，一同感受那份辛苦之後的愉悅，當然不會累。