2. 您在教武術的時候，有遇到什麼困難嗎？
3. 擔任總召集的時候，有遇到什麼困難嗎？
4. 剛來這裡的時候，跟院民相處時會不會覺得有點害怕？
5. 樂生社區學校如何建立？發展的過程中有沒有遇到什麼樣的困難？
6. 社區學校這樣經營的模式，大概有多久了？
7. 現在社區學校的困境是什麼？
1. 您在社區學校是擔任什麼樣的工作？
卡卡：我有擔任過總召集，還有武術老師，就是中國武術，還有有氧武術，大部份的課程，都是針對小朋友，所以也有一些親子的課程。武術教的是北拳，就像是電影裡的演員李連杰、成龍，他們都是學北拳，比較多跳起來的動作。
大陸有一條黃河，黃河以北的拳，通常叫北拳，黃河以南是南拳。我跟你們一樣大的時候，我是參加學校的社團，我們老師很厲害，國二的時候有拿過武術冠軍。你們正值學習能力很強的時候，也可以多學些才藝。《回選單》
2. 您在教武術的時候，有遇到什麼困難嗎？
卡卡：跟小朋友的互動其實還好，因為我在學的時候，也常帶一些小朋友，所以經驗上都還可以。《回選單》
3. 擔任總召集的時候，有遇到什麼困難嗎？
卡卡：擔任總召的時候，遇到的是，新的志工一直進來，大部份都是一些大學生，訓練完了之後，有時候因為時間或課業的關係，必須要離開這裡，所以變成每一年都要花很久的時間來培養新的志工，繼續的進來樂生接班。《回選單》
4. 剛來這裡的時候，跟院民相處時會不會覺得有點害怕？
卡卡：其實我一開始不會耶！但是我可以跟你們分享一個經驗，我其實一開始是有朋友在課堂上放樂生紀錄片，然後認識樂生，然後那個時候就很震驚，原來台灣有這麼多的漢生病患，就是以前俗稱的麻瘋病人。因為我是基督徒，聖經裡面有寫，看了以後才知道，原來台灣也有這樣的病人受到歧視，後來我就會去參加一些陳情的行動。
有一次我們就在高等法院外面，陪著院民在那邊，當時還有三個院民還沒走，然後我們就聊天，他們其實也很開朗，他們就問我們說，你知道我們有幾隻腳嗎？我們三個人一共有兩隻腳喔！三個阿公，就哈哈哈笑得很開心，我反而是震驚了，因為我在看紀錄片的時候，覺得他們好像是社會的弱勢，好像我們要去幫助他們，但是，其實他們都是非常地開朗地面對他們的人生，所以一開始會覺得說，我反而要去跟他們學習。《回選單》
5. 樂生社區學校如何建立？發展的過程中有沒有遇到什麼樣的困難？
卡卡：這個發展的過程是真的蠻艱苦的。一開始我們是參加樂生保留運動，你們應該對樂生保留運動有一定的認識，一開始，原先是要全部拆除，然後只保留兩棟，拆遷重組，所以我們這一些朋友們開始陳情，希望政府部門改變政策，在運動裡，其實是沒有社區這個概念的，大家會覺得，我們爭取這樣一個方案的轉變時，已經花了大量的人力及時間，我們不太可能去讓社區的人也能了解這樣的方案，然後也支持我們讓樂生要保留，一開始，我們幾個朋友，就開始去做社區的訪調，調查之後，才知道說，這邊迴龍社區，其實貧富差距蠻大的，尤其是在教育的資源上面。
很多小朋友的情況是，爸媽都在工廠上班，假日還要加班，沒有時間陪伴孩子，後來就覺得，其實樂生療養院的環境蠻好的，如果以古蹟保留下來，但是最後被拿來養蚊子，實在有點可惜。以前樂生保留運動也會被批評說，保留、保留，但是卻沒在使用，所以我們就是透過辦社區學校，讓更多社區的小朋友或家長都能進來這裡，喜歡這個地方，讓這個保存跟社區結合在一起，也顯得更有意義。《回選單》
6. 社區學校這樣經營的模式，大概有多久了？
卡卡：今年是第三屆了，是第三年了，一開始是只有夏令營，應該是2006年的時候，我們去做社區訪調，也在社區辦了一個小型的創意市集，想要在上面談一些樂生的議題，可能是因為在社區裡面辦，沒有辦法講的很清楚，隔年，我們跟附近的三多國小有接觸，然後在聊天的過程中，就發想說，樂生這個場所，其實可以成為一個社區學校，它有自然的環境，有院民的故事，利用這樣的方式，不僅是聽，整個人都可以感受到這邊的環境，所以就開始辦這個學校了，其實是2007年才真正開始。《回選單》
7. 現在社區學校的困境是什麼？
卡卡：我剛剛有提到，就是志工的訓練，另外，我們希望社區的爸爸媽媽，可以漸漸地在這個團隊中一起運作。然後，我們最近在想一件事情，到底社區學校在做什麼樣的教育，比如說，在學校是大家一起上課，有一些知識要學習，小時候，我們老師會在黑板上畫蘋果，如果表現很好，就會畫一個蘋果，表現不好就會畫一個ｘ，可是在樂生，這是一個開放的學習環境，有沒有什麼方法，可以讓小朋友主動去發生學習，不用管秩序的方式，就可以達到。《回選單》
