計劃要素 :
1.你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？
十二年國民基本教育的目標，首先即為提升國民基本知能，培養現代公民素養。我們在這次的彰化八卦山專題研究中，不僅結合了語文與歷史領域的探討，在研究、資料蒐集的過程中，更明白了彰化八卦山發展的歷史及文化，使我們能更加了解與愛護它；在與受訪者面對面的交談時，更是各個學科的綜合學習不論是語言的表達還是歷史的演化，甚至經濟的脈絡都有更深一層的體認，這是從書本中無法學習到的知識與技能。正符合了九年一貫總綱中「激發主動探索和研究的精神」及「促進文化學習」兩項學習能力，當真最好的課程。
2. 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
電腦、手機、電腦軟體、書籍、實地採訪、攝錄影機、視訊會議……
3.請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
為了要徹底了解彰化八卦山歷史文化的來龍去脈，首先我們先透過圖書館、文化局與網路資源，努力地去蒐集、了解彰化這個地方的歷史、地理、文化等相關資料。
4.貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
這個專題主要是介紹觀光資源，透過此專題網頁，了解彰化最在地的文化觀光資源，盼喚起大家的共鳴，成為各方好友爭相目睹、親身體驗感受這個神秘又具文化歷史的好地方。
5.尊重智慧財產權與引用說明:
我們用到的各種程式和軟體都是學校購買的正版軟體或網路免費的網頁製作程式，
所以不用擔心會觸犯到智慧財產權，智慧財產權是個人的創作結晶。
6.發現、教訓和驚奇:
(1)自我的發現部分：
參加網界博覽會，可以清楚的了解每一個人的個性及專長，有些人適合口語表達，在採訪會抓住重點，提出問題，有些人擅長文書處理，在整理資料時，能夠詳細的呈現內容，有些人文筆出色，在編寫網頁時，仍夠生動的描寫，當然適時的鼓勵大家，也能增進團體合作默契。
(2)一樣的驚奇:：
從一路到現在的過程中，我們真實的體會到， 網界博覽會不單單只是為了得到名次，而是在所有的過程中，你學習到了什麼？為團隊付出了百分之一百的心力了嗎？真正的了解當地的特色風情了嗎？當我們都深深感受到參賽的意義及價值時，我們又更長大更成熟了呢！