克服難題

情況	面臨的難題	克服的方法
電腦技術層面遇瓶頸。	因為隊員們的電腦技術尚未純熟，尤其是網頁製作的部份，參數與程式看不懂，有些人對於網博不甚清楚，擔心作品無法如期完成。	因為老師之前曾指導過網博，所以尋求有經驗的學長姊協助，並且請學校的資料組長開課，部分同學利用暑假參加電腦研習，而且組長教導大家如何製作網頁，學校部落格也有範例，組員可依循步驟，一一操作練習。
研究時間有限，安排不易。	因為國中課業沉重，升上國三時間很有限，許多同學還有補習或學才藝，所以研究時間不足，安排共同時間不易。	最主要利用暑假，開學後的每日的早自習、中午用餐時間先分配組員的工作，然後再利用每週的自習課討論進度與修正，放學後擬定好訪問稿，由老師和家長開車載同學去採訪。
相關資料有限、錯過相關廟會活動。	關於高香宮與五穀大帝的資料並不多，而且五穀大帝聖誕在農曆四月，所以在蒐集資料方面比較艱辛。	透過台灣廟宇網路介紹、到圖書館翻閱宗教類別的書籍，從暑假前就開始著手進行，主委葉先生也提供我們【高香宮史誌】這本書，並從人物專訪裡，從中了解高香宮的沿革與建築特色、廟會活動等。
採訪過程緊張，不諳台語。	大家採訪時十分緊張，不太會說台語。關於問卷調查，我們發現有些人不認識高香宮與五穀大帝。	由老師的帶領，並且將台語翻城國語，又串連每道問題，使得採訪過程順利又愉快，而且還跟受訪者拍照。因為有些人不清楚高香宮與五穀大帝，所以我們必須先解說再做問卷。
採訪過程緊張，我們不諳於台語，而且附近耆老不易採訪。	大家第一次擔任採訪員，所以顯得十分緊張，而且當天附近耆老正好集體到南部進香，所以大家很沮喪。	當天只好先採訪廟方人士與香客(遊客），經過老師的帶領，並且將台語翻成國語，又串連每道問題，使得採訪過程變得順利又愉快，而且還跟受訪者拍照。我們另外再安排時間採訪耆老，他們都很親切、配合。
工作進度遲緩。	因為有些組員無法在時間內完成該有的進度，環環相扣，影響下一個工作項目與品質。	由老師出面協調，已完成自己工作進度者，支援動作較遲緩或能力較差的同學，或是繳交書面資料，由打字快的組員負責、統整。