課程結合
※參與本次「台灣網界博覽會」專題研究計劃的研究與活動，對同學們的幫助，以及如何有助於你們的學校教學和課程需求？ 透過這次的專題研究，可以結合許多相關課程，對學校教學和課程有許多幫助：
（一）語文領域〔含閩南語〕
（1）聆聽能力：
能讓對方充分表達意見，再思考如何回應。能有效把握話語的邏輯並推斷結論，能將聆聽的內容，加以系統記錄。有各種閩南語口頭語言和文學語言聲情的聽辨能力。 （2）說話能力：
能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。能因應不同說話目的與情境，適度表現自己。能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。具有運用閩南語介紹或描述各種人時地事物的基本能力。
（3）寫作能力：
掌握寫作步驟，充實作品的內容，精確的表達自己的思想。能養成反覆推敲的習慣， 使自己的作品更加完美，更具特色。能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。
（二）自然與生活科技領域
能善用網路資源與人分享資訊，將研究的內容作有條理的、科學性的陳述。知道細心的觀察以 及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。 （三）綜合活動領域
能有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。參與各項團體活動，與他人有效溝通與合 作，並負責完成分內工作。 （四）藝術與人文
認識鄉里與社區中廟宇、建築的文化特質；比較台灣宗教建築、古蹟、景觀特色與文化背景； 比較本地(縣市)與其他地區文物、古蹟及民俗文物，並說明其文化特色。 （五）資訊教育
能認識程式語言基本概念及其功能，針對問題提出可行的解決方法並規劃出問題解決的程序。 能遵守智慧財產權之法律規定與應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。 關於這個主題的研究，大家都很踴躍的參與各項訪問與活動，對於高香宮的沿革、供奉的五穀大帝等神祇與地方傳統、宗教活動等有更深層的了解。另外，我們學會了如何規劃時間、分工合作、編輯文字等，學校也利用假日的時間教導我們如何製作網頁，讓我們學習製作網頁的技巧，指導老師也告訴我們如何善用零碎的時間，以及做事的效率，我們從中學會與人接洽、溝通；充分運用網路科技，互動網站、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式，不因時空限制，讓網博進行順利。