第 1 份報告寫於 2013-12-09

網界博覽會初體驗

　　今天，是我們第一次參加網界博覽會的討論活動，老師們讓我們看了歷屆學長姐的作品，讓我們對網博有了初步的認識。經過討論，我們決定了研究的主題，由於我們大部分都是平和國小節奏樂團的團員，所以決定以節奏樂團做為我們的研究方向，老師教我們使用心智圖來畫出我們想要研究的項目，確認我們往後要進行的方向。

第 2 份報告寫於 2013-12-10

設計活動海報

　　今天我們開始做海報設計時，雖然彩繪用具不多，但我們都很有默契，海報很快地已經擬出大概。為了凸顯主題，我們還畫了木琴、手風琴及小鼓等樂器，讓海報增添了一番趣味。在畫的過程中，有歡笑，也有不愉快，但藉著我們共同合作，提出各自的意見後，看到了辛苦完成的作品時，便豁然開朗，也將不愉快的氣氛化得煙消雲散。最後，我們和海報合照，更領悟到：唯有努力耕耘付出，才能享有甜美的果實呢！加油！

第 3 份報告寫於 2013-12-12

設計訪問節奏樂團樂器首席題目

　　今天的課程內容是設計訪問題目，一開始由江組長先跟我們講七個習慣，其中，讓我們印象最深刻的是－＂主動積極＂，唯有有主動積極的心，才會有實踐，當然才會有更進一步的結果，態度決定了我們的高度，這讓我們受益良多。在老師講解完之後，接著就開始設計訪談題目，我們已先選好十一位樂團樂器首席做為訪問對象，分別為:
1.口風琴(林書宇)
2.鋼琴(陳毓寰)
3.大鼓、鑼、鈸、三角鐵、鈴鼓(葉祐辰)
4.風琴(彭鈞達)
5.廖彥銘(手風琴第一部)
6.林心帝(手風琴第二部)
7.張耘睿(手風琴第三部）
8.楊博元(手風琴第四部）
9.陳捃偉(定音鼓)
10.林依璇(鐵琴)
11.陳宏俞(爵士鼓）
我們先進行分組，兩至三人一組，決定各自訪問的樂器首席後，便開始運用電腦搜尋相關的樂器資料，以作為我們設計題目的靈感。活動進行中，老師們也會適時的提供我們一些建議及思考的方向，讓我們能順利的完成訪問的題目，覺得很有成就感，希望訪問當天可以很順利。

第 4 份報告寫於 2013-12-13

運用電腦相關軟體整理資料

　　今天一開始，江組長先教我們如何利用電腦軟體整理資料，像是dropbox、X-mind及 evernote，運用這些好用的軟體，讓我們能將一些雜亂無章的東西，經過整理，變得有條不紊。接著，我們開始練習訪問節奏樂團團員，剛開始因為緊張,所以講話不是那麼的流利，一直笑場，但經過不斷的練習，終於能夠較完整的提出問題，希望我們訪問的那天能圓滿成功，加油！

第 5 份報告寫於 2013-12-16

訪問節奏團員，整理訪談逐字稿

　　今天早上我們利用節奏樂團團練的時間，2~3人一組，各自進行訪問樂器首席的活動，並把訪問過程錄音下來，準備進行下午的訪問逐字稿。
下午一開始，江老師就先介紹一個遊戲-小天使與小主人，小天使要幫小主人解決困難，而且所有的小主人都應該不知道小天使是誰，但我們卻顛倒過來，讓所有的人都知道誰是小天使與小主人，而這個鐵三角模式，能讓我們從互相關心及激勵中，有更大的進步與突破，每天的一小步，就能成為日後的一大步!
　　下午的主要目標是訪談逐字稿，我們要把訪問各部樂器首席的錄音，一一打出來。我們依照之前訪問的分組，進行逐字稿的打字。我一邊聽錄音，一邊打字，但是，我總是跟不上錄音的速度，只好一直停下來打字，雖然速度很慢，但我們很努力的做，總算順利的完成了。

第 6 份報告寫於 2013-12-17

設計個人Logo

　　今天的課程是要設計個人logo，我們要先把各自設計的圖案畫在白紙上，並且塗上自己喜歡的顏色，接著再利用掃描器將個人logo掃描出來。一開始，許組長先讓我們觀賞上一屆網博學長姐的個人logo，經過簡略的解說後，我才知道設計logo，不需要獨特的技巧，只需要憑自己的想法和創意，就能做出專屬於自己的作品。在製作過程中，剛開始，大家都做得不是很順手，不知道該畫什麼，後來老師建議我們可以畫自己擅長或喜歡的樂器，大家便開始有了一些靈感，開始上網找相關的樂器圖片，並根據自己的喜好，設計自己專屬的logo，把它畫在白紙上。在繪製logo的時候，我們也一邊觀摩其他人的作品，不但充滿了歡笑，也充滿了尖叫，經過大家的巧思,一位同學、兩位同學......個人logo陸陸續續地完成了，也為這次的課程畫下了一個完美句點！

第 7 份報告寫於 2013-12-19

個人logo完稿並取名

　　這一次，老師先幫我們拍大頭照，接著把上一次畫好的個人logo用掃描器掃描下來，接著再運用photocap軟體把圖檔和自己的大頭照合成在一起。雖然五年級時曾經學過，看似非常簡單，但操作時，卻發現這不是一件簡單的事，尤其在去除背景，只留下頭這部分，大家的手一直抖，怕一個不小心，頭就缺一角了，我常會不小心把該留下的部份切除掉，後來靜下心來，一步一步的慢慢做，才終於完成作品，花了很多時間。

第 8 份報告寫於 2013-12-20

完成《認識樂器》的網頁資料蒐集

　　今天我們要上網查自己受訪者樂器的資料，老師教我們如何查資料及找重點，並將重點字標示出來，最後把它整理成一個word檔案。在我們上網蒐集樂器資料的過程中，老師們不斷的提醒我們，要記得將檔案來源網址標示出來，否則會觸犯法律！所幸，大家都有做到這一點。這次的活動，讓我了解到一些樂器的來源和構造，真是獲益良多啊！

第 9 份報告寫於 2013-12-23

彰化縣運表演

　　今天是縣運伴奏的日子，一大早，我們便到了學校，但因為樂器車遲到，害我們延誤了時間，一到體育館，司儀便正在宣佈我們要表演的曲目，於是我們匆忙就位，真是有驚無險。演奏到一半時，我嚇了一大跳！因為我的手風琴拉帶原先就快斷裂了，而我是Solo，正當我準備做漸強時，因為力道增大，拉帶就這麼跟手風琴分居了！還好老師有先見之明，預先多準備一台手風琴，也謝謝同學幫我背那台手風琴來，否則，我只好站在旁邊乾瞪眼囉！接下來，可謂每況愈下，在開幕樂中，竟然有同學「放炮」了！演奏錯曲目，使得我們只好硬著頭皮重新奏樂，實在該好好檢討一番。最後，我們在ㄧ團混亂中結束了今天的工作。回到學校，老師馬上進行檢討，相信有了這次的警惕，我們在比賽時，會更加小心。當然，我們更加需要多練習，會有放炮的事發生，只因平時練習不夠，加上沒有注意看指揮才導致如此，希望我們會更好！加油！

第 10 份報告寫於 2013-12-24

探索平和節奏樂團成立源由

　　今天，我們要探索節奏樂團的歷史，走入校史室，我們看到許多輝煌的歷史、各屆校長、家長會長的紀念像，而江老師也拿出一本節奏樂團的十年有成特刊，這本特刊就是我們今天的主角，因為裡面全都是樂團十年前的點點滴滴，也有我們要採訪的資源，看了這本書，我才知道，原來樂團的成立我們都要感謝林家羽老師和王清校長，因為有了他們，才有現在的樂團。看完了樂團的原由，我們來到電腦教室，許老師將紀念專輯掃描，接著放在網路讓我們下載，每個人分配工作，負責打一篇校長或導師組長的話，今天的課程不但能訓練自己打字的能力，還能因此了解有關節奏樂團的歷史，真是受益良多！