第 11 份報告寫於 2013-12-25

設計訪問題目

　　今天我們的課程是要設計題目，訪問當年一手成立平和節奏樂團的王清校長，及第一屆指導老師林家羽主任。我們先分成兩組，一組負責設計訪問王清校長的題目，另一組則負責林家羽主任。老師邀請兩位同學當組長，我們這組的組長是陳捃偉，受訪者是王清校長，我發現題目真的不好設計呢！大家剛開始都沒什麼頭緒，想不太出來，但經過老師指點後，大家的想法也越來越多，但有時問題又會和前面重複，有時是題目重點表現得不完整，而且聽說王清校長比較嚴肅，我甚至有點擔心我們的題目會不會太幼稚呢？大家都絞盡腦汁的想著訪問的題目，讓我體會到集思廣益的好處啊！

第 12 份報告寫於 2013-12-26

訪問王清校長、家羽主任訪談演練及修正

　　今天，我們要上的課是將訪問王清校長和林家羽主任的訪問稿修改，並決定訪談工作。一上課，老師先影印了我們上次設計的訪問題目，請同學唸唸看合不合適，同時教我們訪談時的一些要點，聽完後，老師便讓我們自行修改題目，修完後，便開始分組練習訪談的過程。在練習訪談的過程中，大家都不斷的笑場，因為扮演林主任及王校長的同學，不斷回答好笑的答案，使我們不知道該怎麼繼續下去，但總算是把訪問的題目練習了幾次，希望訪問當天可以得心應手。

第 13 份報告寫於 2013-12-27

訪談稿的前言定稿及訪談稿輸出

　　今天我們的課程是第一階段總結，是把上次還沒完成的訪問稿定稿並加上前言，經過大家的腦力激盪，還有老師從旁給予協助及提示，終於完成了，這次的活動讓我了解到，若要訪談師長必須要有引言，題目也要完整，用詞更要正確，才算是真正的訪談。
　　做完訪談稿後，大家開始做遠距作業，我們到網界博覽會網站，尋找歷屆喜歡的作品，並一一寫下他們的特色，在這之中，我發現，所有隊伍都盡力的展現他們的特色，有許多是我們能學習的，希望我們也可以做得跟他們一樣好。

第 14 份報告寫於 2013-12-30

製作參觀及訪問感謝卡

　　今天的主題是製作兩張訪談感謝卡及一張參訪國立台灣交響樂團感謝卡，我們分三組分頭進行今天的活動。在製作感謝卡的過程中，有些人負責想感謝詞，有的人負責做卡片的繪圖和美化。對於感謝詞，剛開始我們一點想法都沒有，後來我們每個人一人一句的接下，加上老師也從旁給了我們一些提示，好不容易，終於把感謝詞順利的想出來了。最後，我們將感謝詞小心翼翼的寫在卡片上，完成了今天的感謝卡，大家都開始期待著接下來的訪問及參訪活動呢！！

第 15 份報告寫於 2013-12-31

訪談樂團創團及第一屆指導老師－林家羽主任

　　今天，我們要訪問第一屆節奏樂團的指導老師－林家羽主任。首先，我們先去校史室練習今天要訪問的台詞和錄音設備，結果有人沒準備用具，讓老師氣得火冒三丈，真是不應該呀！在練習訪問的過程中，我和楊承穎不是吃螺絲就是笑場，因為老師要楊博元先假裝當主任，結果他就亂答，讓在旁邊的老師都笑出來了呢！後來林主任到了，我們就開始進行今天的訪問，剛開始，我非常的緊張，深怕自己念錯字，後來，我覺得訪問其實不用很緊張，放下心來就好了。在訪問的過程中，主任也告訴我們，有些學長姐，畢業後還回來找老師，甚至已經在學校當老師呢！老師還告訴我們，創立節奏樂團時的經費是１００萬，因為王清校長非常的積極，所以才有機會成立節奏樂團。在今天的訪問過程中，我學到了如何訪問，也了解樂團的歷史，真是收穫不少啊！

第 16 份報告寫於 2014-01-02

訪談樂團創團－王清校長

　　本次課程為－訪談樂團創辦人－王清校長，這次活動我擔任訪問王校長的小記者，在活動開始前，因為我從來沒見過王校長，所以我感到徬徨不安，因此我深深的呼吸，告訴自己：放鬆心情，不要緊張，但還是感到心驚膽顫，深怕自己做不好，所以我一次又一次的將稿子讀熟。一開始，校長先自我介紹，我們才知道他是從民生國小調過來的，而民生的管絃樂團也是他創立的，他希望平和這樣規格的大學校也要有如此有深度的社團，而成立了節奏樂團。校長也提到很多有關樂團創立時遇到的問題、經費來源、師資不足...等等，詳細的說明，讓我們了解到校長當時成立節奏樂團所做的努力與用心。訪問結束後，我們送王校長一張小卡片，表示我們的誠意，並和校長合照，結束了今天的訪談活動。

第 17 份報告寫於 2014-01-03

國立臺灣交響樂團「音樂文化園區」參觀

　　今天，是我們最期待的日子-參訪國台交的音樂世界旅邸。到了目的地，一位阿姨出來迎接我們，她就是我們的導遊。一走進旅邸，我們就看見一堆新奇的樂器，此時，她讓我們欣賞自動鋼琴的演奏，那台鋼琴外表似乎和一般鋼琴沒什麼兩樣，但是它的譜架卻是一個可以播放電腦影片的螢幕，讓我們驚嘆連連，導遊阿姨播放了一部有關音樂的卡通，而這時鋼琴居然自己演奏了起來，真是讓人大開眼界！看完自動鋼琴，阿姨帶領我們參觀管樂器區，管樂分為木管和銅管，木管有：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、低音管…等；銅管有：小號、長號、法國號、低音號…等。而有一樣特別的樂器是：華格納號，華格納號的由來是因為華格納自己的樂曲需要一種類似法國號的音色，因此發明這樣樂器，而後人便以華格納的名字命名。接下來我們來到一間類似音樂廳的小房間裡，前方有一個投影牆，這就是-指揮遊戲。在老師的指導下，大家一個個的上台體驗，而大家也因為一些失誤，首席就有一些搞笑的言語逗得大家哈哈大笑呢！到了打擊、弦樂、鍵盤區時，老師讓我們一個個上去表演每樣樂器，我打了鈸之後，感覺那對鈸的音色很好；再來還有許多樂器，團長都一一征服了，最讓人印象深刻的是管風琴，因為低音聲部團長不想採，所以老師讓第四部手風琴首席-楊博元去踩，但他也不想踩，所以只好趴在地上像地鼠一般在按按鍵，畫面滑稽極了。再來我們到了二樓參觀，看見了一些演音樂劇的道具非常逼真，使我感到有如漫步在音符中的感覺。最後我們看了一部影片-彼得與狼，其中有一個超搞笑的小丑，在指揮一旁搗蛋，老師還開玩笑的說好像看見耘睿和博元呢！活動最後，我們也送給張阿姨感謝狀，感謝她為我們精采介紹與導覽，讓我們見識到了很多新奇的樂器，也學到了很多有關樂器的知識，快樂的時間總過得很快，我們今天的活動也告一段落了，真希望能有下一次的參訪呢！

第 18 份報告寫於 2014-01-06

參訪國立台灣交響樂團網頁資料整理

　　今天，我們的課程是主要是要將先前參訪國立台灣交響樂團的資料編成網頁，老師先示範給我們看如何製作，讓我們學著編輯網頁文字和圖片，然後把我們分成兩組，有的人負責影像修改，將上次我們參訪國立台灣交響樂團的相片做一個整理，挑選幾張較適合放在網頁上的照片，並將相片調整成網頁的所需的大小；有的人則負責文字的處理，將上次參觀的心得及相關的樂器資料用word打字做一個整理，最後，在大家共同合作下，終於讓我們的網頁有些進度，真是太有成就感了。

第 19 份報告寫於 2014-01-08

整理及編輯網頁圖片

　　這次的課程，我們主要的課程整理及編輯網頁圖片。剛開始，老師教我們打開雲端硬碟，從上次訪談林家羽主任和王清校長的照片挑出十張想放在網頁的照片，老師也教我們運用photocap影像軟體來整理照片，原來其實相片不用一張一張的整理，可以從功能選批次轉換來變更影像格式與尺寸，將要修改的圖片載入，一下子，我的影像就已經改好了，很快的完成了這次的任務，感覺自己真是越來越上手了，真是開心啊！

第 20 份報告寫於 2014-01-13

室內名媛木管五重奏音樂饗宴

　　今天我們去員林演藝廳欣賞音樂會-室內樂名媛木管五重奏。其中最讓人驕傲的是華人珍妮佛到國外留學學習低音號，有響亮的成績！扮演著低音角色裝飾其他高音聲部，使樂曲較為有層度，使表演的曲目淋漓盡致，真是餘音裊裊，不過有一件事讓人有點掃興－原本預定演出的神鬼奇航因時間因素而沒有演出，我原本希望能聽到我們曾練習過的曲目呢！而最讓人印象深刻的是－演奏法國號的名媛帶動的活動－將水管連接玩具喇叭組成的簡易法國號，只要嘴型改變，便能吹出高低音了！真是厲害！經過這一次特別的經驗，不但讓我們有點音樂素養，也讓我們有學習的楷模呢！