育才小書蟲校園推廣閱讀活動終於正式展開！不同於以往的個人閱讀經驗，期待以活潑有趣的方式，讓同學們重新愛上閱讀，讓閱讀的希望種子在大家的心中發芽。

【大手牽小手哥哥姐姐說故事：活動流程】

集合、活動準備
下課的前十分鐘，大家就先到音樂教室進行會場的布置，有的人負責掛心智圖，有的人負責測試電腦設備，有的人負責在黑板畫圖。鐺！鐺！鐺！下課囉！參加說故事活動的學弟妹一聽到鐘聲就迫不急待的衝到會場外面排隊，這時門口負責發圖卡和貼號碼的同學可是忙翻了呢！

性別平等遊戲
在開始說故事前，我們利用物品的圖卡讓學弟妹進行遊戲，一邊考考他們這些圖卡是該貼在男生，還是女生的身上呢？一邊讓他們很快的融入接下來的活動。

說故事時間
在主持人簡單的介紹後，我們就開始說第一個故事「薩琪到底有沒有小雞雞」。大家一起跟著說書人進入故事的世界，學弟妹聚精會神的看著動畫繪本，聽著說書人有感情的說故事。故事結束後，小小的腦袋裡似乎有了不一樣的想法喔！

影片欣賞
學弟妹們一看到「三劍客到底有沒有小妞妞」的影片就被三劍客逗得哈哈大笑。希望透過影片的分享，能讓學弟妹能更加了解性別平等的概念。

主持人分享引導
在第一階段的故事和影片都結束後，主持人先讓學弟妹們分享剛才的活動心得，接著才開始介紹繪本和作者，以及分享性別平等觀念。之後我們再將先前大家貼的圖卡重新問了一次學弟妹，男生可不可以玩娃娃？女生可不可以玩賽車？經過活動後，學弟妹對這件事有了不同的看法了。

說故事時間
當簡報一播放，大家就開心的哈哈大笑了！因為第二個故事「我」透過角色扮演的方式融入學校的老師和同學。透過貼近大家生活中的人物，讓學弟妹更加了解自我角色扮演和認同的概念。

主持人分享引導
主持人在這個階段除了介紹繪本和自我角色認同觀念，也帶著大家一起看掛在牆上的「我」的心智圖，期待藉由網博每位同學的分享，讓每位學弟妹對於這個議題有更多的認識與了解。

學習單解說
活動的尾聲，主持人也發了這次的學習單「我」讓學弟妹帶回家完成。透過學習單我們也可以知道這樣的活動學弟妹們到底吸收了多少唷！

活動大圓滿
有趣的校園推廣閱讀活動就在愉快的過程中結束了。看著大家臉上都帶著笑容滿足的離開，就知道我們這次的閱讀推廣活動很成功呢！
許多學弟學妹都要求我們繼續辦說故事活動，我們心裡也希望能繼續為學弟妹說故事，嗯！那就每年都來辦吧！

育才小書蟲說：
原來故事和角色再加上自訂動畫效果，可以讓故事活起來，變得這麼有趣呀！
透過PowerPoint就可以輕鬆簡單的製作動畫繪本，真是太神奇了。

心智圖繪製

有趣的閱讀後，我們希望學弟妹們能有收穫，透過自我角色認同的心智圖了解學弟妹們聽完故事後的成果。因此我們網博哥哥姐姐各畫了一張「我」準備在活動時掛在牆上給大家欣賞。

說故事活動﹣學弟妹的學習單成果展現：

活動結束後，許多學弟妹回家和家人討論學習單裡該如何表現，隔週就將學習單帶來，我們也將完成的作品展示在下一次活動中，讓大家欣賞。

育才小書蟲說：
每一場說故事活動，都要做好充足準備，對相關議題，也要研究的很清楚，才能帶給參與的人最正確的觀念，因為對象是一、二年級的學弟妹，所以活動中秩序的維持也是要隨時注意的。
小書蟲在這還要告訴大家簡報「動畫繪本」真是說故事的一個好幫手，可以試試哦！

這個活動真的讓我很印象深刻，像第一次說故事給這麼多人聽，第一次辦這麼大的閱讀推廣活動、第一次透過故事教低年級觀念……真是太多第一次了。 這一個月的時間真的過的很快，而我真的很捨不得向最後一場讀書會說再見。因為我發現我漸漸喜歡上低年級，漸漸愛上閱讀這個活動。感覺每次唸完一本故事書，都好有成就感，因為這些書會讓他們學到新東西，體會到閱讀也可以很有趣！真希望讀書會可以一直辦下去！

我發現其實辦一場活動真是不簡單，因為從準備、活動開始和活動結束都要花很多心思，這讓我學到很多。 還記得在第一次講故事的時候，我非常緊張，但幾次練習下來，就沒那麼緊張了，可以輕鬆的把我的故事講完。在活動中，我最希望我看到台下小朋友的笑容和獲得台下小朋友的掌聲，因為這些會讓我更有動力推廣閱讀喔！

資料來源：育才小書蟲｜育才一、二年級同學｜繪本：我、薩琪到底有沒有小雞雞