小小書房透過許多閱讀活動喚醒社區民眾的閱讀意識，那育才小書蟲該如何喚醒同學們心中對閱讀的渴望呢？
小小辦過許多場的親子讀書會，大朋友帶小朋友參與，那我們也來大手牽小手吧，因此在12月育才小書蟲們為低年級同學舉辦五場「大手牽小手，哥哥姐姐說故事」活動，透過演戲和遊戲的方式，讓閱讀變有趣，再加上利用動畫繪本，讓閱讀動起來吧！
哥哥姐姐說故事說動企劃
活動期程：12月每週五4:40~5:30放學時間，共計 5 場
活動對象：一、二年級同學
活動目標：以多元化說故事活動，引起閱讀興趣
書本選擇：性別平等：「薩琪到底有沒有小雞雞」、自我認同：「我」
說故事活動流程：性別認知圖卡－第１本書書本導讀結合動畫繪本－性別認同影片－議題探討－第２本書書本導讀結合動畫繪本－活動心得分享
說故事活動養成訓練I-動畫繪本、有趣的聲音表情：
書要怎麼讀才會有趣呢？不如讓學校的師生加入故事中，不如讓故事的角色動起來吧！
[ 選擇繪本 ]
我們想要帶給低年級學弟妹什麼概念呢？自我角色認同和性別平等好像都不錯！因此我們選擇了「我」和「薩琪到底有沒有小雞雞？」兩本繪本做為說故事活動的書籍。 |
[ 人物拍攝 ]
在「我」這本書中，我們將故事的角色換成貼近學弟妹生活的學校老師和同學。因此，我們利用下課時間跟老師們說明活動，再請老師讓我們拍照。 |
[ 繪本影像處理 ]
製作動畫繪本前，我們必須將兩本繪本都先掃描進電腦中，再將掃描後的檔案裁切成我們要的大小，才能進行接下來的步驟再利用Photoimpact將先前拍攝的老師的頭合成在角色中；並將繪本中的文字擦除，再將角色和背景分開儲存，方便之後的簡報製作。 |
[ 簡報製作 ]
準備工作都完成後，我們開始利用PowerPoint製作簡報。首先將背景和角色按照順序一頁一頁擺放好，再將文字加入注音一一輸入，最後再加入動畫讓整本故事動起來。 |
[ 說故事的最高難度-吸引人的聲音表情 ]
加入動畫後的繪本，說故事的時間掌握也變得比較困難了！這就像是在考驗負責操作簡報和說故事的同學是不是默契十足，因此我們透過不斷的演練培養大家的默契以及說書人說故事的語調唷,最困難的是聲音表情的訓練,可是讓我們幾個小小說書人吃足了苦頭。 |
 育才小書蟲說：
原來故事和角色再加上自訂動畫效果，可以讓故事活起來，變得這麼有趣呀！
透過PowerPoint就可以輕鬆簡單的製作動畫繪本，真是太神奇了。
說故事活動養成訓練II-動畫繪本之真人影片：
為了讓學弟妹在聽完故事後能有更加了解性別平等的意義，我們特別拍攝了「三劍客到底有沒有小妞妞」做為繪本「薩琪到底有沒有小雞雞」的延伸活動。
[ 劇本設計 ]
拍影片的第一步當然就是劇本編寫和訂定題目囉！
為了和書本中的性別平等主題有關連，因此我們的片名就叫「三劍客到底有沒有小妞妞」。有了片名後，大家開始努力朝「通常是女生做的，但男生也可以做」的方向開始想劇本中的橋段，像是：玩娃娃、看少女漫畫等等。 |
[ 彩排 ]
在大家七嘴八舌將劇本敲定後，接著就是角色的分配和排演，而三位男生當然就是這次的主角！透過彩排除了演練台詞的順暢度，走位和鏡頭的位置也是彩排中的重點呢！ |
[ 正式拍攝 ]
開拍囉！Action！第一次拍影片的我們，總會不自覺得看鏡頭和不停的笑場呢！在一次又一次的NG中，大家都豁出去了，演得越來越得心應手，進度也越來越快囉！ |
[ 剪輯與配樂 ]
影片拍完後，我們利用威力導演進行剪輯和配樂。原來要將這些素材片段變成一部完整的影片真不是件簡單的事情呢！時間的拿捏，文字的輔助，音樂的掌握都很重要呢！ |
[ 影片旁白演練]
影片終於完成囉！雖然是影片但是我們還是以說故事的方向呈現，口白的部份當然就還是由說書人現場擔任而不是先行預錄至影片，影片的口白又是另一種學問，聲音表情一樣不能少，要說到大家都進入影片的情節才行呢！ |
 [ 三劍客影片線上欣賞﹣請將下列網址貼至瀏覽器中]
http://youtu.be/Tjz_X329Eok
育才小書蟲說：
拍這部影片就是要放下平常的矜持，有豁出去的想法，才能順利完成喔！
看到學弟妹看到影片開心的表情就覺得一切都值得了。
資料來源：小書蟲活動研究整理 |
