專題研究計劃相關資訊 / 專題研究計劃相關總覽 / 專題研究計劃相關要素 / 專題研究計劃貢獻度說明 參觀訪問 第一次0822 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2011年8月22日星期一 研究重點 實地體驗國父紀念館各景點，做系統性全面性地學習記錄 研究方法 田野調查、個案研究、文件分析法 研究心得 好鄰居的國父紀念館 盧晏殊 國父紀念館位在中山公園內，館旁還有一座名叫翠湖的人造生態池和充滿各式各樣碑文的中山碑林。翠湖旁還有一家美國冰淇淋文化館，販賣著各種好吃的冰淇淋，也提供遊客休憩的地點。 國父紀念館正門的左前方有101，右前方是國泰人壽大樓，正前方則有一座水池。水池在固定的時間會有水舞表演，晚上時還會有彩色的燈光照耀。從水池的方向再往前一點點，則是升旗台。 國父紀念館前經常會有附近的民眾在此練習舞蹈或有藝術表演。正門一進去，則是莊嚴的國父銅像，銅像總共16.7公噸，由沈伊凡教授設計。國父銅像兩旁各有一個衛兵站崗，依照制服顏色分成三個兵種，空軍是藍色、陸軍是綠色、海軍則是白色。每一個小時都會有禮兵交接表演。 裡面除了定期更換的展覽之外，也有展出許多兩岸知名作家的畫作。今年是中華民國建國百年紀念，為了紀念國父誕辰百歲時建造的國父紀念館也配合了許多的活動。 國父紀念館也有提供附近民眾各式的休閒功能，時常有人在此演講或表演，樓下附設兩個閱覽室與一個自習室，提供民眾讀書用。 未曾注意的國父紀念館景點介紹 陳玟凝 在繁忙的都市中，除了大安森林公園之外，另外一個令人愜意的休閒地點就是國父紀念館。國父紀念館除了紀念館本身之外，外圍的廣場是小孩最喜愛的地方，一些年長的阿公阿嬤也愛在外頭做運動。雖然國父紀念館外雖然大樓林立，但內部的自然歡境非常怡人，是假日休憩的好地方。 館內大廳聳立著一座孫中山的銅像。在孫中山的兩旁，站著兩位盡忠職守的衛兵。 每到整點，會有交接的表演，是觀光客很愛看的表演之一，衛兵槍枝震動地板的聲響，不管是誰，都害是會感受到一種威嚴。 在大廳的右方有一間展覽室，為了讓觀光客和台灣人更清楚的了解國父的一生，暫覽室裡展出了許多國父的文物，以及詳細的介紹。 大部分介紹國父的時候，多半研究他的革命思想，或是他革命時所用的文物。不過國父紀念館裡面除了展示革命的文物與思想之外，還展出了他與宋慶齡的點滴及語錄，讓遊客們對孫中山革命之外的感情生活有更深一層的體認。 國父紀念館地下一樓，對於一些考生來說，勵學室是最佳奮鬥地點。 另外對於玩累了想休息的兒童來說，裡面有兒童閱覽室可以靜下心來讀書，當然，另一旁也有成人閱覽室。地下一樓除了讀書之外，國父紀念館也辦了不少研習活動，民眾也十分踴躍的參加，多達千逾人。地下一樓使得民眾平時可以更親近國父紀念館。 館外除了廣場之外，另有一個湖，名叫翠湖，是以孫中山的家鄉為名。裡面有一般湖沒有的烏龜，在天氣好的時候，會出來露露臉做點日光浴，頗受遊客喜愛。 在紀念館的西方，有中山碑林。中山碑林為全台最大的碑林，以好幾塊花崗岩排列，上面刻著先賢的一些語錄，一一看過之後，若能將那些話銘心的感受，想必會有很大的收穫。 最後有一樣令人印象深刻的地方，那就是紀念館的正前方，那一大片的噴水池，按照表演時刻表會以不同的台灣民謠作水舞的表演，十分壯觀。 未來，國父紀念館希望不斷增進軟體和硬體功能，希望民眾能多多了解國父紀念館，在此從事些休閒活動，更親近國父紀念館。也希望國父紀念館的天空會有更多的風箏在飛揚。 第二次0823 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2011年8月23日星期二 研究重點 參觀訪問國父紀念館館方人員，啟發對國父紀念館不同的思維 研究方法 訪談法、文件分析法 研究心得 學習的另一個地點 張凱鈞 今天我們搭這公車，愉快的來到國父紀念館參訪，但是因為時間還早，所以我們先到勵學室迫不及待的等待著館方人員的到來。 時間一到我們就去找館方人員，她一開始先帶我們去看影片，影片裡介紹著紀念館裡的每一切，還有中山樓的高大與雄偉，讓我更了解紀念館，館方人員小姐的介紹的很仔細又很有趣，讓我聽了很入迷，她說國父本來並沒有要革命，是因為沒辦法只好選擇這條路。 導遊的解說讓我深入的知道國父紀念館的目的和國父孫中山（孫德明）先生的一生。 這次參訪非常的有趣，我雖然家就住在國父紀念館附近，但是從沒想過要去了解國父紀念館的建館過程以及其所要表達的意思。幸好我很幸運能夠在今天深入了解國父紀念館。以前只不過來玩而已，但是現在卻是來調查和深入了解國父紀念館，心情真是大不同！！！ 關於100 楊祖茵 今天因為我們提早到達國父紀念館，所以，我們在地下室看東西；裡面有畫廊、閱覽室、研究室……等。 以前在國父紀念館時，只知道大廳有一個國父的銅像和每一個小時都有一次禮兵的交接；但是我不知道有紀念品館、逸仙博士圖書室……等的地方。 今天館方人員給我們看的影片裡，有說國父紀念館高30.4公尺，每一邊都是邊長100公尺，大門20公尺高，面積為30000平方公尺；讓我感覺到這裡好大啊！ 導覽員還告訴我們說100元上面的國父是拍一個叫做許久麟的人畫的國父。蓋國父紀念館的人是王大閎，他蓋的是古代的唐式建築；中山樓旁邊的樓梯的扶手的上面有放桃子，總共有100 顆，因為桃子是古代長壽的象徵；邊長100公尺、桃子也是100 顆是因為100是國父誕生100年的象徵。 我所未知的國父紀念館 陳玟凝 今天經過館內工作人員的解說後國父紀念館有了更深的了解，與之前獨自參觀的感覺不同。原本以為國父是個嚴肅的人物，經天通過解說員了解到了孫中山生活的一些習慣以及他對宋美齡的一些感情表現。 我原本以為孫中山先生能完成規模如此大的革命，想必花了不少時間，但仔細看過資料後，才發現孫中山先生僅活了60歲，並沒有我想像中的長壽，不過他能在有生之年完成如此多的革命計畫，實在很偉大。 我一直不解孫中山有著出國留學的學歷還是一個醫生，何要進行革命思想?今天深刻的體會到他對當時社會的一些不平等的不滿。把國父紀念館走過一遭後，跟自己平時囫圇吞棗吸收知識的感覺不同，而是真的踏實的了解到國父紀念館的歷史以及孫中山的生平。雖然孫中山只來台灣三次，儘管只有到港口停留意會兒，但他的所作所為還是給台灣帶來正面的影響。國父紀念館之行，給我帶來不少革命思想的收穫。 第三次1028 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2011年10月28日星期五 研究重點 參觀訪問國父紀念館館方人員，透過解說西室和逸仙書方的建國百年特展，驗證書本和加深補充課堂所學的知識與深刻體驗。 研究方法 訪談法、文件分析法 研究心得 西室、逸仙書坊參訪心得 盧晏殊 這次的參觀比較特別，上次是參觀東室，這次則是參觀西室和逸仙書坊。先是在西室看到了「百年銳於千載」國父親筆字跡的捲軸，意思是說，中華民國這一百年來的演變，將會超越中國數千年來的改變，變得更民主、更自由。百年銳於千載中的「銳」字是關鍵，它的涵意是說，中國這一百年來的改變會比過往一千年還要來的更多。從滿清時代的幾千年前都是皇帝的專制時代，全中國權力和勢力最大的就是皇帝，皇帝從出生到過世都不會卸任，而皇帝又是世襲的，除非被推翻才有可能會換人。 這麼大的權力長期被一個人或一個家族掌握在手中，人民的自由相對的就被侷限了很多。而孫中山先生所存在的這個年代呢，正是建立民國的這個年代，孫中山先生希望在中華民國建立之後可以改變這個制度，這就是「百年銳於千載」的涵意。從孫中山先生建立民國的1911年一直到現在的2011年的這一百年，改變確實非常的多。孫中山先生好像會預知未來一樣，他在1911年所說的這句話剛好在今年2011實現了！ 以前中國的人民貧富差距都很大，現在台灣每人年平均所得卻越來越高，因為大家已經可以擁有自己的財富，不用再像以前一樣共產主義。逸仙書坊也很有趣，當時正在展出關於台灣人民古早時代的食、衣、住、行的介紹。 台灣以前吃的東西都很簡樸，可是都是真材實料，小販老叟無欺，這是現在食品業所遺失的精神，現在的食品都講求包裝，裡頭的料卻都只有一點點... ...穿著也都比現代遜色許多，以前都有賣布料的店，婦女們從布行買進喜歡的花色的布料再帶回家自己縫，現在則是店家都有成衣了，這種情景已成了現代人的另一種閑趣。住的部分，令我印象最深刻的就是木門啦！以前的門都是木頭做的，所以門栓都超重的，要開門肯定很辛苦，還要小心不要被白蟻吃掉...。 自從英國工業革命後，工廠的迅速發展漸漸取代了手工業，科技業也逐漸蓬勃了起來，馬車取代了雙腳，scooter取代了馬車，motorcycle取代了scooter，BMW又取代了motorcycle，「行」的產業也快速的發展，從基隆到墾丁，不再只是雙腳萬能，而有了更快、更便利的交通工具。從前的台灣，雖然貧窮，但卻擁有許多活在現代的我們所沒有的樂趣，為了要保存這份珍貴的回憶，政府近年來積極推廣各項關於台灣傳統文化的活動，希望可以一直傳承下去。 逸仙書坊、西室、東室的不同 楊祖茵 我們在８月時是到東室做參觀、訪問；而這一次則是到逸仙書坊、西室去，我們這一次在逸仙書坊時一進去就看到標題：＂百年銳於千載＂，導覽員問我們有沒有人知道那是什麼意思，我們都不知道那是什麼意思，導覽員就公布答案說：＂百年銳於千載的意思是中華民國１００年的改變比以前中國４０００年的改變還要大。＂ 在我們參觀完之後，導覽員就接著帶我們去西室，西室都是在展覽一些以前的人平常在用的東西、穿的衣服、住的地方......等等的東西，裡面還有一台機器，導覽員說那是一台平板電腦，我們待在那一台機器的前面輪流拍照，那是一台很有趣的平板電腦，首先要先選擇性別，接著不管選擇的是哪一種性別，它的裡面都各擁有５種衣服，我們在拍的時候，發現男生要彎腰才能拍（太高），而女生則是需要掂腳才能夠拍得到一點點（太矮），希望它可以調角度，這樣子才不會太累，終於到達最後的一個步驟了，就是輸入自己的電子信箱，讓它寄出去，真是好玩啊！！ 參訪百年歷史 陳玟凝 今天是進行比較特別的活動，我們跟著館方人員來到國父紀念館的特展，我從來沒有參觀過國父紀念館的特展，所以十分期待。今天展出的是「百年銳於千載」，強調臺灣一百年來的改變，比中國千年的改變還要巨大。這對我來說是一種新的見解，我仔細的聆聽導覽員的解說，才發現現在的社會跟剛建國時的社會真有天壤之別。接下來館方人員帶我們更深入了解民國初的生活，這對我來說比較好理解，像是看到民國初的服飾就讓我倍感興趣，雖然當今昔相比，保留了一點早期民國的文化。 接下來是臺灣的一些節慶，臺灣的節慶除了有一些適從中國保留下來的之外，還有原住民的慶典，為臺灣的文化多添了些色彩。不過我最喜歡最後一道走廊的展覽，是在介紹各個臺灣的榮耀，裡面還有我國的奧運運動大會的大會其，上面簽滿的一些臺灣之光的名字。還有最近當紅的曾雅妮，也在展覽的內容內。還有臺灣展出的花卉博覽會，讓世界注意到了臺灣。臺灣雖小，雀有如此豐富的文化，還有一些人努力在國際間為台爭光，讓我十分感動。 西室和逸仙書坊之旅 張凱鈞 這次和上一次講的大有不同，上次他是介紹國父的一生，還有革命的經過，但是這次我們在逸仙書坊參觀的，配合中華民國第一百年的一句話：百年銳於千載，這句話，這句話舉具有很深的含義，不是一兩句話就可以說得出來的，而這次的參觀多半介紹革命後事情，像是一些摩托車、公車、還有一些五花八門的服裝，讓我真的是大開眼界，我們大家都有拍照片喔！還有一些法律的不同，因為到後來法律真的是改好多好多，台灣早期的食、衣、住、行、育、樂和現在也有很大的不同，早期通常都是粗茶淡飯，但現在大家吃得幾乎都是山珍海味，還有早期的衣服也真的是變化多樣，從馬褂、旗袍一直到我們現在得服裝，這個改變也真的是夠大了喔！房子也有些許的變化，不管是格式或是一些家具的擺飾，這些都和我們現在的家具擺飾大有不同，雖然經歷了那麼多事情，但是就是因為有許多有智慧的人幫助我們才讓我們現在可以享受那麼多事情。我們要謝謝這幾位賢能的人的努力，尤其是孫中山這位偉大的人士。 推陳出新與改變的參訪感想 蔡長亨 我覺得這次展覽一個是專門介紹歷史的東西另外一個是比較生活化，先來介紹歷史的，敘說孫中山先生的辛亥革命，不過孫中山先生是一個文人，他並不是武將，以前想要革命的人都是武將，不過孫中山先生並不會使用刀和槍等用品，所以他等於只是一個策劃者。這個展覽裡面講了許多事情講了辛亥革命的過程讓人看得非常緊張裡面介紹非常詳細，讓我們更了解更懂其中有一張圖講述一個清朝子民在孫中山推翻完滿清政府之後，剪掉後面的辮子，代表清朝滅亡了。 另外逸仙書坊的另一個是介紹有關於生活的展覽有關於食、衣、住、行、育、樂的相關事情，食物介紹了中國大陸相關的菜色廣東菜、湘菜、陝西菜等。衣服有許多樣式還有原住民的衣服還有許多以前的衣服還有以前蔣經國穿得五星上將服領子兩邊有各五個星星。樂有電視，以前電視好大一台，一台電視收錄了許多設備，以前的設計真厲害。 第四次1213 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2011年12月13日星期二 研究重點 參觀訪問國父紀念館館方人員，透過解說西室和逸仙書方的建國百年特展，驗證書本和加深補充課堂所學的知識與深刻體驗。 研究方法 訪談法、文件分析法 研究心得 新的感受 張凱鈞 我在大會堂體會坐在總統的位子上是甚麼感覺，而且我們在大會堂體會在幾分鐘爬四樓的感受，因為大會堂有2600多個座位，還有35排，所以我們可說是費盡千辛萬苦才爬上去的，他們舞台超大的喔！之後我們還有去一些畫廊，畫廊的名稱是以國父的名字去取的，例如：逸仙畫廊、德明畫廊，他們這些畫都是經過評審看過的，所以畫得真是栩栩如生、畫龍點睛，讓我賞心悅目，美不勝收。 心靈的體會 張凱鈞 我們這次去了大會堂，大會堂的椅子坐得很好，讓大家都能舒服的開會、舒服的看表演和舒服的睡覺…………，而且我認為他們的樓層好像做得太高了，因為光是爬上去，我頭髮都白了一半了啊！所以說不定可以做寬一點，這樣就可以減少樓層的高度了，還有我們參觀一些畫廊，他們畫廊前，都有要我們簽名的方式，當人我用我從來沒學過的毛筆字寫下了自己美麗的名字，之後我們就進去參觀了，因為他們的畫都是有評審看過的，所以我覺得都還蠻漂亮的說，這次了履行我知道了好多不一樣的事情。 瀟灑的個性 張凱鈞 我用我從來沒學過的書法簽下了我的美字以及我帥氣的名字。但是一寫下去，我發現原來我也有寫書法的天份呢！我的文字瀟灑又飄逸，但是在寫下去的時候，還是會緊張，因為這是第一次用書法寫下自己的名字，後來我還是克服了這個困難，把我優美的名字寫上去。書法應該可以修身養性，因為古代有名的人都會寫書法，但現在學書法幾乎都是為了能讓字體更漂亮，所以，雖然你的字是漂亮的，但是心可能還是醜陋的喔，我這樣講並不是有甚麼意思，要注意那個「可能」，並不是一定是。 學習的過程 張凱鈞 出訪前難免會有些期待今天要參觀甚麼，然後我們在參訪的過程中，又會學習到新的知識，我每次去的時候都又更進步的知道了國父紀念館的一切，讓我更了解為什麼國父要那麼努力的革命，還有國父的一生，是那麼的轟轟烈烈，所以我應該要學會像國父一樣的精神，回去之後我都會做一次學習，所以我更能了解為什麼要建館紀念了。 中山公園遊記 楊祖茵 在大會堂時帶領我們參觀的阿姨說那邊有３５排的座位，總共有２６００多個位子，張同學二話不說的就坐在總統的位子上，我坐在他的右邊，陳同學坐在張同學的左邊，蔡同學坐在陳同學的左邊，接著我們４個人一口氣爬到第３５排（相當於４樓），在那裡看老師，老師看起來跟我們的食指的第一個指節一樣大，最後，我們到台上去，雖然只是去玩，不過還是會緊張，希望長大後也可以在上去。 拍照 楊祖茵 我們在很多的地方拍照，我們有在大會堂、國父紀念館本館的西側 …… 等等的地方拍照。我覺得拍照很開心，因為可以留下很多美好的回憶，也可以讓我們更加親近彼此。到達大會堂時，我們在總統的位子上拍照，也有在某機器前拍照，拍了一大堆的照片。希望這一些照片我也可以自己保留著，以便於自己的回憶。 書法 楊祖茵 書法有助於修身養性，而且只要書法寫得漂亮，字也會跟著變漂亮，我覺的用書法寫下自己的名字很有趣，可以感受不同寫名字的寫法，也可以看出自己的字和其他人的字比起來是有差多少，當時的我因為字很醜，因此而下定決心一定要把字練得更漂亮；我才不想要字一輩子都那麼醜呢！因此我回到家以後，都要努力的去練習寫書法！ 古人 楊祖茵 我覺得我很佩服印度人，因為他們發明了阿拉伯數字，因為他們的發明造就了我們現在通用的數學；同時，我也很佩服中國人，因為他們發明了中文字，因為他們發明了我還蠻喜歡的字體－行書。我在跟別人拜託事情時，一定會記得使用＂請＂，在別人幫我忙時，我也都會記得說＂謝謝＂，因為若是沒有他們的幫忙，說不定我還不可能活到現在呢 國父紀念館之旅的想法 蔡長亨 十二月十三號，我們到了國父紀念館，國父紀念館裡面有一個大會堂，以前是用來開國家會議的。現在已改建成可以作為戲劇、歌唱等的不同活動的舞台，他有兩千六百個座位，共三十五排，算是一個非常大的場地，所以是一個不錯的地方，還有他是四層樓，從下面往下看下面的人我手指的一半寬度，真是酷斃了。希望可以在那邊看到優質的比賽。 對於本次去到國父紀念館，我覺得我學到非常多的知識。所以希望以後國父記念館可以辦更多的展覽，並且在三個畫廊辦更新鮮的展覽，讓男女老少都可以吸收到最新鮮的知識。 參觀逸仙畫廊 蔡長亨 在逸仙畫廊我們被要求要先簽自己的名子，才能進去看畫廊裡面的作品，簽完了之後，還覺得自己寫的書法字還寫得滿好看。學習書法需要很認真，我看到那裏面的畫都非常漂亮，看到了之後讓我感覺我好像進去了這幅畫之中。大師展出來的畫真的是非常好看，讓我想要一看再看，讓我好想要把它買回家好好的觀賞圖畫。 國父紀念館的歷史 蔡長亨 去到了國父紀念館的館史室，讓我更了解了國父紀念館的歷史，也了解到國父紀念館的偉大性。對於前人種樹、後人乘涼的看法是後人是需要前人的努力才能讓後人得到更好的環境，像是賈伯斯他創照了偉大的蘋果公司，讓我們有更多的新奇科技。關於請跟謝謝是基本禮貌，所以是應該遵守的事情。 鮮紅色的壯大感 陳玟凝 那天導覽阿姨帶我們去國父紀念館的大會堂參觀，一推開厚重的隔音門，映入眼簾的是三十五排鮮紅色的座位，總共兩千六百個座位，令我們大開眼界。導覽阿姨讓我們坐在椅子上，最令我印象深刻的是，張同學就坐在導覽阿姨所說的總統的座位，而我就坐在總統的左邊，坐在第一排和總統的位置上，都讓我們心中有洋洋得意的感覺。導覽阿姨問我們要不要衝上會堂的最後一排，竟然有四層樓之高。跑上去的時候每個人都以氣喘吁吁，從第三十五排俯瞰，老師和導覽阿姨就只有指節般的大小，竟有居高臨下之感。 衝上頂端 陳玟凝 除了國家音樂廳之外，還真是第一次看到那麼大的會堂。不禁非常興奮，加上導覽阿姨讓我們嘗試坐在第一排的位置上，享受一種特別的感覺。最令我喜歡的是能坐在總統旁邊的位置，真是令我印象深刻，畢竟不是每個人都有的經驗，即使不是坐在總統的位置上，還是很難得。雖然一口氣爬上第三十五排時，整個人都快虛脫了。但是看到自己站在如此高的位置，真的很佩服自己。當時心裡有一種想法，要是自己能夠在課業上可以努力一口氣的衝上頂端，就可以成功了。其時要爬上去頂端並不難，難的是自己有沒有衝上去的意志。衝上頂端，靠的是毅力，才會使我們成功。 專注 陳玟凝 其實當那些老奶奶、老爺爺在一旁叫我用毛筆簽名時，這真是獻醜之舉啊!好幾年沒用毛筆寫字，如今叫我用毛筆簽名，連我自己都看不下去。雖然握筆方式錯誤，不過字倒是沒有低於我個人的標準。以前學書法老師最大的要求就是要把心定下來，專注的寫字。對我來說，寫書法就等於打坐吧!有能學習專注的價值，且可以培養三思而後行的品格。每一筆、每一畫都必須慎思後再下筆，做人也事亦是如此。 藝氣相通，巧妙各異 陳玟凝 藝術家總有自己的專業。常聽人家說藝術家脾氣古怪，總愛堅持自己的作畫風格，這就是一種藝術作畫氣息，這樣的精神是藝術家之間彼此相通的，但是精神雖同，畫畫的那雙手，做出來的卻是截然不同的作品，各自有各自的巧妙之處，像是同一派的藝術家，作畫方式有很大的差別，甚至有一些藝術家建立了自己的藝術派，不禁對這些藝術家的藝氣都感到佩服。 趣味的電子白板 陳玟凝 在參觀國父紀念館的時候，導覽阿姨帶我們去參觀一些展覽室，其中有一間展覽室就有電子白板的互動程式，可以讓我們站在白板前，看到自己換上古裝的樣子，很是新鮮，還可以發送到自己的電子信箱，是一種又珍貴卻是免費的紀念品。另外，導覽阿姨還送了我們一個國父畫像的墊板，我非常珍惜，因為這樣的墊板十分有特色，背面還寫著天下為公的道理，頗能引人發省。 問卷調查 第一次0917 研究人員 楊祖茵、陳玟凝、蔡長亨 研究時間 西元2011年9月17日星期六 研究重點 訪問調查假日來館人士對國父紀念館的看法(共訪問70位) 研究方法 問卷調查、訪談法 研究心得 一、受訪者性別： 二、受訪者職業： 三、受訪者學歷： 四、受訪者年齡： 五、受訪者來自區域： 六、受訪者來過國父紀念館次數： 七、受訪者來國父紀念館的目的： 八、受訪者今天到國父紀念館的哪些景點： 九、受訪者認為國父紀念館的禮兵交接情況： 十、受訪者喜歡國父紀念館建築的情況： 十一、受訪者喜歡國父紀念館的景點情況： 十二、您喜歡本館的建築嗎? (一) 喜歡。為什麼? 因為很好(A01)；很特別(A02)；好看(A05)；歷史紀念意義大(A10)；就喜歡(A11)；有復古的感覺(A12)；空地很大(A13)；可以練舞(A14)；氣派(A15)；內涵尚多(A19)；風格不錯(A25)；中國式建築(A28)；中國式，有特色(A29)；有很大的地方可以活動(A30)；有特色(A31)；練舞好地方(A33)；可以遮風蔽雨(A34)；漂亮，空間很大(A35)；因為很漂亮(A40)；很雄偉(A42)；很有歷史感(A46)；復古(A48)；建築很漂亮(A54)；文化氛圍深厚(A56)；很有風味(A59)；外圍可以做社團活動(A64)；美麗、大方、方便(A69)。 (二) 不喜歡。為什麼? 鳥糞太多(A41)；建築外觀還可以，但地板太粗糙，屋簷也讓鳥太多，會有鳥屎(A66)。   問卷調查心得 楊祖茵 我們去做問卷調查時只有３個人有去，２個女生和１個男生，我跟另外一個女生總共寫了約８０張的問卷，而那唯一一個男生只做了５張，真是遜斃了！我們先在國父紀念館本館周圍發問卷，接著去翠湖發問卷，到中山公園，又回到國父紀念館本館周圍發問卷，我們發問卷時，有一個男生寫他去過的地方有：本館周圍和廁所；我們在做調查時，有一個女生居然問我們說：＂妳們是哪一個國小的。＂我們說：＂我們不是國小的，我們是仁愛國中８年級的。 ＂我有給很多人寫，有一個男生寫：性別：美女、年齡：６５歲以上、學歷：小學以下；但是，他的年齡明明就跟我一樣啊！ 我們發現：老人寫一張問卷平均１０分鐘，學生寫一張只需要約３分鐘，真是差超多的耶！我們平均寫５張問卷要問８個人，每次遭遇到別人不想幫忙時，就會覺得有一些的尷尬，且有一些生氣，可是沒辦法啊！他們也有他們的苦衷啊，所以就沒有辦法囉！   問卷調查心得 蔡長亨 我今天去國父紀念館去做問卷調查，雖然一開始是有一點緊張， 不過慢慢的我也開始去問附近的民眾，請他們幫我們做問卷調查，雖然有多次被拒絕，不過總是能有奇蹟能讓我做調查問卷，國父紀念館附近的人幾乎都是老人和年輕正在練舞的人，不過那邊的人總是會熱心的幫忙我們，有幾次雖然會受到挫折，不過我跟其他兩位隊員一起鼓起最大的勇氣努力的嘗試不斷的去嘗試，因為只要努認真努力的去做，我相心總是會有人古道熱腸的幫助我們， 那一天我們總共去了3個小時讓我們非常的累，雖然我們照到了許多太陽不過我們還是努力的加油，雖然喝了一杯清爽的飲料，不過還是敵不過大熱天，雖然有許多人的加持，不過我們還是非常認真與努力，雖然我們三個小時三個人總共做了三個小時，不過國父紀念館真是一個不錯的地方，能欣賞到不錯的風景真是開心，推薦大家去國父念館真是不錯的地方。   問卷調查心得 陳玟凝 第一次進行問卷調查得工作，十分的緊張與害怕。畢竟是針對陌生人進行調查，難免會預設立場，想說被別人拒絕調查的場面一定很難堪。但在老師的鼓勵下，我決定超越自己，改變以往內向的個性，鼓起勇氣、耐心的做問卷調查。一開始還是會微微的害怕，後來，經過多次失敗後，逐漸累積經驗，發現:老人家填問卷的時間最長、中年人大多不願意接受調查，學生的意願最高、填寫速度最快、回答也最完整。起初，我都還拉著同學一起進行訪問，但經驗豐富後，我開始獨自進行訪問，自己選定訪問對象，也會和訪問者進行一些互動。這次的活動讓我超越了自己，完成了挑戰。 並且對各種不同的人有了些了解，還累積了一些有趣的經驗，像是:大聲朗誦問卷題目給上了年紀的老人聽；與高中生分享學習經驗談；跟別人分享本校的一些時事等。雖然花了不少力氣在做調查，但是之後在精神方面的收穫上卻是無價的。我很慶幸能參予這次問卷心得的調查活動，這讓我更成長、進步。希望下次還能經由童軍活動讓自己接受更多挑戰。 第二次1015 研究人員 楊祖茵、盧晏殊、陳玟凝 研究時間 西元2011年10月15日星期六 研究重點 訪問調查假日來館人士對國父紀念館的看法(共訪問153位) 研究方法 問卷調查、訪談法 研究心得 一、受訪者性別： 二、受訪者職業： 三、受訪者學歷： 四、受訪者年齡： 五、受訪者來自區域： 六、受訪者來過國父紀念館次數： 七、受訪者來國父紀念館的目的： 八、受訪者今天到國父紀念館的哪些景點： 九、受訪者認為國父紀念館的禮兵交接情況： 十、受訪者喜歡國父紀念館建築的情況： 十一、受訪者喜歡國父紀念館的景點情況： 十二、您喜歡本館的建築嗎? (一) 喜歡。為什麼? 整齊(B72)；很大(B80)；漂亮(B83)；很有古典的風格(B84)； 看起來很莊嚴(B85)；有特色(B91、B131)；外面有走廊提供運動、避雨(B93)；很有民族特色(B102)；唐式建築(B103)；高聳典雅(B104)；因為很好看(B106、B146)；大大方方(B108)；復古(B109)；是個休憩的好地方，設計得很莊嚴(B110)；可以練舞(B114)；帥氣(B118)；堅固(B123)；因為喜歡(B124)；很好看(B126)；典雅大器(B129)；造型好看(B142)；歷史性(B149)。 十三、請問您有什麼建議? 走廊家裝鏡子與插座(B87)；請狗別在此大便(B90)；為你們的問卷調查感到欽佩，加油!(B104)；走廊上很多鳥屎、停車場可以興建呈立體的使用空間、對於面積廣的國父紀念館可以再加強使用功能高度的規劃會更加發揮善用其所具有的觀光資源(B113)；沒有，太好了(B115)；太多小鳥、鴿子會便便(B117)；不要趕走鳥，他們好可愛(B118)；館內洗手間宜改善(B134)。   努力不懈的問卷調查 盧晏殊 星期六一大早，才剛段考完試... ...等同學和老師都到齊之後，我們開始到國父紀念館廣場發問卷。廣場有很多大陸人在樓下坐著休息，老師叫我們勇敢出擊GO－！連續問了好幾個，結果！大陸人好兇呃…又沒有要他們的基本資料還一直問東問西，然後一堆人一直瘋狂搖手不填，我可是好不容易擠出那算是和善的笑容和溫柔的言語跟他們非常有禮貌的問他們能不能幫我們填一下問卷，他們真的超不想填問卷！後來我真的放棄了，於是我們到了國父紀念館大廳附近，每次遇到任何人就勇敢地向前詢問是否願意填寫問卷，這次的問卷調查讓我體會努力不懈的毅力與耐力，我相信經過這次專題研究的過程學到的能力讓我更有克服困難與努力向前的勇氣與信心。   問卷的心得 楊祖茵 感謝所有幫忙填寫問卷的人，因為他們都很熱心，可是有一些人不知道是不是看不懂Chinese，例如說我們在訪問一個對岸（中國大陸）的人時，明明上面寫的是說：「請問您今天去過國父紀念館的哪些地點？」他居然寫說：「故宮、１０１大樓。」……我真的好想要問他說：「請問您到底是不是對岸（中國大陸）那邊的人啊？」另外有一個就讀高中的學長在同一格上面寫著：「廁所。」…… 幸好還是有很多很多的人是正常的，比方說很多正在練舞的人他們說沒有進去怎麼寫，我們就會回答他們說：「勾選其他，並且填寫外圍就可以了！」最糗的一次是有一個學姊填寫完問卷後，問我們說：「妳們是哪個國小幾年級啊？居然還要寫研究報告......」我差一點點就會摔倒，我們分明就穿著國中的童軍制服啊！！還好我的另外一個女同學開口跟她解釋說：「我們不是國小的人喲！我們是仁愛國中八年級的學生喔！」她就嚇到了啊！總之，大部分的人都很正常，偶爾會出現一點點的特別回答！   第二次的問卷調查 陳玟凝 這次訪問時比較有經驗，知道問哪一些人會填寫的比較快，但是這次我試著去問遊客，遊客比較難溝通，大陸客跟我們還是有些微的溝通障礙。我不小心問到兩個大陸的老阿伯，填寫問卷的過程十分困難。這次在訪問過程中，還碰到一些仁愛國中的學長、學姐，讓我訪問的時候有莫名的親切感。另外我還在國父紀念館發現了國小學弟妹，那天訪問的過程令人非常愉快。 就在快要結束問卷調查時，我想說再去多問幾個人，就步下台階去問問看大陸客。沒想到訪問過程足足二十分鐘，因為還有語言上的代溝，加上它們看不太懂繁體字，所以我只好逐一解釋給他們聽，花了我不少力氣。不過我爸跟我說這也是一種經驗。這次又累積了不少經驗，抓到了訪問別人的技巧，突然覺得自己第一次訪問時那種生澀害羞的糗態，就覺得自己進步得很多。雖然我拿到的問卷沒有其他同學多，希望能盡力做到跟其他同學一樣，這時也深深體會到朋友的好處。我希望下次進行訪問的候，我能增加我的問卷數量。 第三次1217 研究人員 楊祖茵、盧晏殊、陳玟凝 研究時間 西元2011年12月17日星期六 研究重點 訪問調查假日來館人士對國父紀念館的看法(共訪問220位) 研究方法 問卷調查、訪談法 研究心得 一、受訪者性別： 二、受訪者職業： 三、受訪者學歷： 四、受訪者年齡： 五、受訪者來自區域： 六、受訪者來過國父紀念館次數： 七、受訪者來國父紀念館的目的： 八、受訪者今天到國父紀念館的哪些景點： 九、受訪者認為國父紀念館的禮兵交接情況： 十、受訪者喜歡國父紀念館建築的情況： 十一、受訪者喜歡國父紀念館的景點情況： 十二、您喜歡本館的建築嗎? (一) 喜歡。為什麼? 有古味(c154)；很特別(c160、c197)；古色古香(c161、c162、c166)，看起來很大方(c163)；有古式建築感(c164)；古典(c165、c183)；紀念性(c169)；因為很壯觀(c175)；有古典建築的美感(c182)；有特色(c184)；對稱和諧(c186)；很大，提供我們練舞的地方(c187、c199)；地標(c192)；宏偉壯觀(c195)；很大間(c198)；很中國風(c202)。 十三、請問您有什麼建議? 大陸遊客多，建議收門票，如：廁所、環境管理(c169)；綠地不夠，假日廣場時常舉辦活動太吵(c179)；可以多增加一些鏡子(c199)。   12月17日問卷調查之旅 盧晏殊 我...遲到了！！！原本我把鬧鐘設定在7點30分並放在床頭，很不幸的，我翻身過去接著鬧鐘君興奮得一蹦一跳滾了下床，電池也跟著滾到床底下，我就睡得死死的。直到8點55分，祖茵突然打給我，幸好我昨天晚上沒把電話關機，祖茵打電話給我，便把我從夢中驚醒，我迷迷糊糊的爬起來接電話，趕緊穿好衣服提起背包衝出門外，我還忘了梳頭髮…。 9點29分，我在奇蹟的神速之下衝到國父紀念館和童軍團長林秀玲(童軍科最資深教師，簡稱童老)老師會合，然後我就和玟凝、祖茵一起開始今天的問卷之旅。難得今天國父紀念館在廣場前辦了活動，只要發票就可以換園遊卷在園遊會中買東西吃或玩，至少陸客不再那麼多了，看到台灣人的感覺真好。 今天人特別多，可是老人也很多…我們決定要先從外圈開始訪問，每個人達到自己設定的一定目標後，就可以去逛園遊會。我第一個訪問了穿著兔子的姊姊工作人員，他很親切的問我一些問題，我和他一邊聊天他一邊寫問卷。 時間過得很快，我和玟凝的標準都達到了，所以我們兩個決定先自己逛，再跟祖茵會合。我第一攤就先去了兔子姊姊那邊買了奶茶和茶葉蛋充饑，其實我沒吃早餐…接著我就買了兩串花枝丸，被奶茶燙到之後我決定先從花枝丸開始解決，花枝丸酥酥的吃起來超幸福！！！其實淡水花枝丸比較好吃……我手上拿了一堆吃的，看起來就像是中了樂透的非洲難民，和玟凝一起坐在國父紀念館的階梯上啃花枝丸。過沒多久，祖茵也達到了他所設定的標準，我們討論了一下待會要到哪邊訪問，最後決定要去國父紀念館外圍走走。 途中比起在園遊會中，失敗的次數比較多，他們明明都坐在椅子上悠閒的聊天，問他們有沒有空的時候卻一樣瘋狂搖手。我正失意時，有兩個外國人的嗓音滑入我的耳廓，我就學習鬧鐘的精神一蹦一跳的跑向他們，用英文問其中一個人說：「請問你願意幫我填寫一下問卷嗎？」他很親切的對我笑了笑，跟我說他很樂意。當填到「職業」那一格時，因為我不知道職業的英文只好轉過頭問老師：「老師，職業的英文是什麼呀？」老師也說她不知道，這時，正在填寫問卷的那個外國人突然跟我說：「是profession。」這時我才知道原來他會講中文！由於他看不太懂繁體中文，所以是我把題目念給他，然後他回答我紀錄。訪問結束後，我笑著和他告別，真是有趣的一個經驗。 這是最後一次的問卷調查活動了，結束後，我們在心龜兔賽跑的牌子前合照，解散。我拖著疲憊的身軀爬回家，終於可以吃午餐啦！！！ 感謝人物 館方人員 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2012年1月18日 研究重點 從問卷調查和參訪過程的研究結果，對熱心幫助的館方人士懂得表達感謝之意。 研究方法 問卷調查、個案研究、文件分析法 研究心得 感佩的館方人員 盧晏殊 每次有新的展覽，我覺得身為解說員就應該去了解每張照片、作品或展覽物品背後的故事，並藉由故事來熟記這些展覽物品，需要足夠耐心以及清楚的嗓音，有時候解說員講話含糊不清，我在打逐字稿的時候都很辛苦呢...。之前在「百年銳於千載」展覽中看到的「與妻訣別書」雖然只是一張薄薄的紙，在那背後卻隱藏著雖然與妻子才剛結婚，雙方夫妻很恩愛，可是作者為了國家而不得不離開愛妻，投奔國父革命的行列。 作者希望能藉由給妻子的這封離別之書讓他了解其實作者也是很想留下來陪伴妻子、也是很愛他的，希望妻子能體諒他救國心切的複雜心情。這段淒美的愛情，就這麼被記載在這張紙上被世人稱頌著。在聽解說員描述時，心中彷彿望見了作者忍著熱淚，顫抖的手拿著毛筆，抱著複雜心情寫下這封信時的情景。每件展覽物品都是值得我們去細細品嘗的，這才是身為一個導覽員應該轉達的。 我的感謝 張凱鈞 我個人認為解說絕對絕對不能看著草稿介紹，那樣太死板了，到時你講一講，講到一半別人都睡著了那你還講啥咪所以講話要看別人的反應如何，如果不喜歡這一段那你就要快速講過，不要口若懸河的一直講，喜歡的話呢，那就要多多介紹，讓他聽得都入迷了。總而言之，就是要隨機應變，不要太死板喔！雖然條件很多，但是這都是為了讓聽解說的人有一個良好的環境聽你解說介紹這些東西或文物。 感謝的學習 蔡長亨 我覺得當國父紀念館的導覽員是一位非常厲害的人物，需要在每個展覽中都要背，這是需要很好的記憶力才能夠勝任這個角色。做這一個工作還需要能夠隨機應變，隨時都能夠回答出觀光客的問題，而且還必須要有親切感，能讓人聽他的介紹，做這一行都真是無比無比的厲害啊，不過每一個人都是需要經過厲害的訓練。 感謝的體悟 楊祖茵 我認為要能夠成為一個稱職的導覽員要具備的能力有:第一、要有勇氣，因為講錯了一點點，就不會自己一直責怪自己，俗語說:"馬有失蹄，人有失策"呀!；第二、要有領導能力，不然大家都自己走自己的，沒有人在聽你說話，這樣子不是很糗嗎?；第三、要很有正義，如果有人亂摸(或丟)東西在國父紀念館的話，要敢糾正亂摸(或丟)東西的人，這樣子才不會有人也跟著亂丟東西，害的國父紀念館就越來越髒、越來越凌亂不堪，我所佩服的導覽員有以上三種的特色，真是太厲害了，我覺得應該也是當久了，就習慣了，我將來的志願就是當一個導覽員，我也好希望將來可以當一個像他那樣子的人喔! 感謝解說員 陳玟凝 要當國父紀念館的解說員非常不簡單，解說時也沒有稿子可以背。所以平時就要有關心時事，多看報紙。其實我發現解說員其實就是在對遊客們演講。我媽當時訓練演講的時候，就是多閱讀報紙，自然而然就會習慣有條理的講話方式。 另外覺得隨時都補充新的知識，擴大自己的視野，客觀的為遊客們解說。這樣說是很簡單，但實際作起來難度很高。解說員具備以上兩樣能力，基本上在現場看到展覽時，就可以迅速在心中有一個演講稿，不能結結巴巴的向遊客介紹，不然會讓人有煩躁，且不想聽的感覺。 每次帶我們去參觀的導覽員都很有能力，講的都很順，想必平時一定讀了不少書。當然，解說員在解說時，一定得將不同觀點提出來，不能讓遊客被侷限單一思想裡，要能在解說中囊括多元想法，以客觀的角度解說很難。當解說員是很辛苦的事，我希望我也能擁有其中幾項能力。 來館人士 研究人員 陳玟凝、盧晏殊、楊祖茵、張凱鈞、蔡長亨 研究時間 西元2012年2月3日 研究重點 從問卷調查和參訪過程的研究結果，對熱心幫助的社會人士懂得表達感謝之意。 研究方法 問卷調查、個案研究、文件分析法 研究心得 心存感謝 陳玟凝 一個人不可能獨自完成一項偉業，背後往往都有許多人默默的幫忙。在參觀館史室時，看到了歷屆的館長，不禁心生敬佩，國父紀念館今天能驕傲的聳立在台北市裡，一定是有人好好的經營，才有今天屹立不搖的國父紀念館。國父紀念館的每一處、每一角落，都是設計師的巧思。這就是前人種樹，後人乘涼的一種觀念。我覺得今天台北市的市民能在國父紀念館休息，應當好好感謝歷任為國父紀念館的人，造就了國父紀念館這樣的好地方。 感謝與感動 蔡長亨 我們要感謝大家對我們的幫忙幫我們填寫問卷，感謝大家的幫忙、鼓勵及支持，而且我們也非常努力請大家填寫問卷，而且我們的隊員也非常努力加勇敢的嘗試去問國父紀念館附近的民眾，雖然有幾次招到拒絕，不過我們的隊員還是很努力以用永不放棄的精神去執行的，不過有些人不會想幫我們填寫問卷，但大多數人都願意幫我們填寫，真的非常地感謝這些填寫問卷的社會人士大眾，團隊合作是非常重要的需要每個人分配工作、努力完成自己負責的部分，才能成就一件需要眾人力量的專題研究。 感謝所有填寫問卷的來館人士 張凱鈞 我們應該要感謝謝各位大家的填寫問卷、支持與鼓勵，我們才有能力繼續做下去，而且大家的填寫問卷讓去的同學在國父紀念館的辛苦都不會白費，我要感謝大家(所有填寫問卷的來館人士、這個研究團隊參與問卷調查的同學)的努力，讓我們的專題研究可以繼續做下去。 去做問卷調查時，那裏有一些大哥哥大姐姐在那邊跳舞，但是他們還是願意幫我們填問卷，讓我們去做問卷的同學好感動。也謝謝一些大陸客，就算他們身處他鄉，但是還願意伸出援手，幫我們填寫問卷。當然我雖然沒去，但是我還是會給予精神上的支持喔，我可以盡我所能的努力幫忙，那天我雖然因為要上課，而不能去，但是我還是有其他部分可以幫忙，我很誠實地面對做問卷時無法參與的愧疚，於是其他的參訪活動和專題研究內容、網頁製作我都很認真投入來彌補無法參與作問卷調查的部分，這次讓我深刻了解一個人無法完成許多事，因此不可以有自作聰明、自以為是的言行，自大更是畫地自限，這段時間我充分體會團結就是力量、要懂得感謝過程中所有人的幫忙、自己有能力更要學會付出及學習飽滿稻穗的謙虛才會日漸進步！ 研究結果 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨、俞彥伶、林昱廷、張妤瑄、 王翔、王皓 研究時間 西元2012年2月3日星期五 研究重點 從問卷調查的研究結果，分析三次問卷調查的差異。 研究方法 問卷調查。 研究心得 壹、三次填寫研究問卷調查的人數比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 填寫研究問卷調查的人數 70位 153位 220位 研究結果 問卷是我們自行設計的，並且有尊重指導老師的建議而產生這些問卷兩面的研究問卷題目，隨著問卷調查次數，人數不斷地增加，我們仁中童軍團研究團隊在三次的問卷調查過程中，充分學習 國父革命不屈不堯、越挫越勇的精神、態度和行動，即使面臨有人不願意填寫問卷，但我們仍然勇往直前、努力不懈地完成三次的問卷調查。 貳、三次填寫研究問卷調查的人數「性別」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 性別(比例) 男43% / 女57% 男49% / 女51% 男53% / 女47% 研究結果 在第一次和第二次的填寫問卷的性別方面呈現女性的必例高於男性，但二者的比例差距並沒有超過15%，但在第三次的填寫問卷比例呈現男性的比例高於女性，顯示假日到國父紀念館的性別比例會隨著時間而有所不同，無法從三次的問卷調查中了解假日到國父紀念館的性別比例的長期客觀調查，只能了解性別比例的差距並不大，可見假日來國父紀念館的性別都有可能，表示國父紀念館的觀光資源發展有朝向「性別平等」的方向邁進。 叁、三次填寫研究問卷調查的人數「年齡」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 年齡 (比例) 13至15歲-23% 16至17歲-40% 18至22歲-6% 23至30歲-6% 31至40歲-6% 41至50歲-7% 51至65歲-4% 65歲以上-8% 13至15歲-24% 16至17歲-28% 18至22歲-4% 23至30歲-7% 31至40歲-11% 41至50歲-13% 51至65歲-7% 65歲以上-6% 13至15歲-18% 16至17歲-24% 18至22歲-8% 23至30歲-13% 31至40歲-13% 41至50歲-11% 51至65歲-8% 65歲以上-5% 研究結果 三次的問卷調查以16至17歲的比例最多，第二多的為13至15歲，其餘的年齡層假日到國父紀念館以填寫的人數而言，比例皆在15%以下，可見這三次的問卷調查我們研究發現：最常來國父紀念館的居然是16至17歲及13至15歲，可見國父紀念館不是只有在假日時觀光遊客室最多來館並願意填寫問卷者，學生更是假日常來國父紀念館並願意填寫我們這次的專題研究問卷。 肆、三次填寫研究問卷調查的人數「學歷」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 學歷 (人數) 小學以下-1位 國小-1位 國中-15位 高中-34位 五專-1位 大學-16位 研究所-1位 研究所以上-1位 小學以下-1位 國小-2位 國中-27位 高中-56位 五專-13位 大學-38位 研究所-10位 研究所以上-6位 小學以下-1位 國小-3位 國中-27位 高中-77位 五專-22位 大學-68位 研究所-19位 研究所以上-7位 研究結果 這三次的研究調查問卷以高中生最多，其次為大學畢業的學歷，第三多者為國中生，研究發現：假日來國父紀念館者以高中、大學、國中為主要的來訪者，研究所以上者假日來館比例並不高，顯示國父紀念館是適合假日國中生、高中生、大學畢業或國、高中學歷者來訪的觀光景點，國父紀念館的普及性足夠讓不分學歷高低者願意假日到館，並非只有研究所以上的高學歷者才是假日到館並願意填寫這份研究問卷者。 伍、三次填寫研究問卷調查的人數「職業」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 職業 (比例) 軍公教-1% 農工商-14% 自由業-6% 家管-3% 退休人員-4% 學生-66% 其它-6% 軍公教-6% 農工商-16% 自由業-5% 家管-6% 退休人員-4% 學生-54% 其它-9% 軍公教-12% 農工商-12% 自由業-8% 家管-7% 退休人員-3% 學生-46% 其它-13% 研究結果 三次假日到國父紀念館願以填寫問卷者比例最高者為學生接近50%一半的比例，而其它職業願意填寫問卷者皆不超過16%以上，這三次研究的結果和我們預期的結果不盡相同，假日到國父紀念館及願意填寫問卷者的職業居然是學生居多。 陸、三次填寫研究問卷調查的人數「來自區域」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 來自區域(比例) 國館附近-27% 臺北市-36% 新北市-26% 北部地區-4% 中部地區-2% 南部地區-1% 亞洲-4% 國館附近-28% 臺北市-40% 新北市-17% 北部地區-6% 中部地區-1% 南部地區-1% 亞洲-6% 美洲-1% 國館附近-20% 臺北市-41% 新北市-23% 北部地區-5% 中部地區-1% 南部地區-2% 亞洲-7% 美洲-1% 研究結果 這三次假日研究問卷調查發現：假日來國父紀念館的區域以臺北市的比例最高四成的人數，其次為國父紀念館附近占二成以上，接下來則是來自新北市比例為接近二成，其他區域則低於10%以下，我們研究團隊的學生在進行問卷調查時，發現遊客較不願意填寫問卷，可能因為旅遊行程緊湊，因此產生其他區域的團寫問卷者比例很低，而這樣的研究調查結果也表示著國父紀念館的觀光資源發展優朝向本土化、地方社區化更符合北部區域的大眾所需是國父紀念館未來可以發展的地方觀光資源更加落實以符合本土地方社區所需。 柒、三次填寫研究問卷調查的人數「來館次數」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 來館次數(比例) 一次-3% 二次-1% 三次以上-96% 一次-3% 二次-5% 三次以上-92% 一次-7% 二次-4% 三次以上-89% 研究結果 這三次填寫問卷者來國父紀念館的次數將近九成來過三次以上，研究調查結果顯示：國父紀念館的觀光資源不只讓北部區域的大眾紙願意來一次或二次而已， 這些接受研究問卷調查的大眾皆九成來國父紀念館超過三次以上，表示國父紀念館的地方觀光資源讓北部地區的大眾願意多次來訪，國父紀念館的地方觀光資源的多元化機能彰顯才得以讓大眾願意多次來訪。 捌、三次填寫研究問卷調查的人數「來館目的」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 來館目的(比例) 觀賞展覽-12% 推廣教育活動-5% 運動休憩-54% 看大會堂節目-4% 觀賞視聽節目-3% 使用圖書館-8% 其它-14% 觀賞展覽-15% 推廣教育活動-3% 運動休憩-56% 看大會堂節目-5% 觀賞視聽節目-0% 使用圖書館-6% 其它-15% 觀賞展覽-19% 推廣教育活動-6% 運動休憩-49% 看大會堂節目-5% 觀賞視聽節目-2% 使用圖書館-5% 其它-14% 研究結果 這三次接受研究問卷調查的大眾以「運動休憩」是來國父紀念館目的比例高達接近50%，我們研究團隊的學生在進行這三次研究問卷調查的過程發現，不少的社團會運用國父紀念館大廳外圍來練習舞蹈、武術、打太極拳等運動；其次是「觀賞展覽」，國父紀念館時常有多元化的展覽，如：國父史蹟、藝術展等，這項觀光資源亦吸引大眾到館一遊；而其它國父紀念館的觀光資源皆 低於10%；另外我們從三次研究問卷調查結果發現：來國父紀念館的觀光動機目的於「其它」接近15%，這部份是我們研究團隊在設計問卷調查時未考量其實國父紀念館的「廣場」在假日時時常有舉辦活動，這些活動也是吸引大眾到國父紀念館的觀光動機與目的之一。 玖、三次填寫研究問卷調查的人數「來館到訪景點」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 來館到訪景點(人數) 國館大廳覽-49位 中山畫廊-10位 東西展覽室-6位 閱覽室-9位 勵學室-6位 社研教室-2位 逸仙播放室-2位 視聽中心-1位 中山碑林-3位 翠湖-12位 冰淇淋文化館-6位 香山橋-3位 翠亨亭-6位 于右任銅像-4位 其它-11位 國館大廳覽-94位 中山畫廊-15位 東西展覽室-13位 閱覽室-14位 勵學室-8位 社研教室-3位 逸仙播放室-3位 視聽中心-3位 中山碑林-9位 翠湖-34位 冰淇淋文化館-21位 香山橋-9位 翠亨亭-10位 于右任銅像-14位 其它-28位 國館大廳覽-144位 中山畫廊-30位 東西展覽室-27位 閱覽室-18位 勵學室-8位 社研教室-6位 逸仙播放室-3位 視聽中心-4位 中山碑林-10位 翠湖-38位 冰淇淋文化館-26位 香山橋-11位 翠亨亭-12位 于右任銅像-19位 其它-39位 研究結果 這三次的研究問卷調查來國父紀念館的填寫問卷人士中，以到「國父紀念館大廳」為到館景點人數最多，由於國父紀念館的景顛及觀光資源多元化，因此這部份是以複選的方式讓假日到國父紀念館願意填寫研究問卷，因為到館人士至少是到一個景點以上，隨著研究調查問卷人數的增加，我們發現：室內景點以國父紀念館大廳、中山畫廊、東西展覽室等為到館人士來訪最多的景點，符合國父紀念館以這幾個景點為主要的室內觀光景點資源；而在戶外部份，以翠湖、冰淇淋文化館、于右任銅像等為到館人士來訪最多的景點，符合國父紀念館以這幾個景點為主要的戶外觀光景點資源；而在其它部分，則是當初去年八月我們設計研究問卷時，沒有將來國父紀念館大廳屋簷周圍假日練舞、武術及到國父紀念館廣場運動、親子散步、參加廣場舉辦活動等項目(這些是後來研究過程中發現到館人士會有這些活動目標，顯示專題式網頁研就會隨研究時間增長，研究內容與參與觀察項目會更加深入)放入放入研究調查問卷中，導致隨著填寫問卷人數的增加，在其它的人數隨著調查人數的增加呈現增加情況，尤其第三次我們進行研究調查時適逢國父紀念館廣場舉辦大型活動，因此於第三次研究問卷的其他人數增加。 拾、三次填寫研究問卷調查的人數「喜好國館建築」比較分析 一、量化研究結果： 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 喜好國館建築(比例) 喜歡-96% 不喜歡-4% 喜歡-97% 不喜歡-3% 喜歡-97% 不喜歡-3% 研究結果 三次填寫研究問卷調查的人數對於喜歡國父紀念館建築高達96%以上，由此可知當初設計與建築國父紀念館的相關人員對於國父紀念館建築從設計、建築到完成並隨著時間是經得起時間驗證，因為國父紀念館的建築很有與眾不同、獨樹一格的特色，到西元2011年受到三次填寫研究問卷調查的人數喜歡程度高達96%以上。 三、質性研究結果：喜歡「國父紀念館建築」原因 (一)第一次研究成果：喜歡。為什麼? 因為很好(A01)；很特別(A02)；好看(A05)；歷史紀念意義大(A10)；就喜歡(A11)；有復古的感覺(A12)；空地很大(A13)；可以練舞(A14)；氣派(A15)；內涵尚多(A19)；風格不錯(A25)；中國式建築(A28)；中國式，有特色(A29)；有很大的地方可以活動(A30)；有特色(A31)；練舞好地方(A33)；可以遮風蔽雨(A34)；漂亮，空間很大(A35)；因為很漂亮(A40)；很雄偉(A42)；很有歷史感(A46)；復古(A48)；建築很漂亮(A54)；文化氛圍深厚(A56)；很有風味(A59)；外圍可以做社團活動(A64)；美麗、大方、方便(A69)。 (二)第二次研究成果：喜歡。為什麼? 整齊(B72)；很大(B80)；漂亮(B83)；很有古典的風格(B84)； 看起來很莊嚴(B85)；有特色(B91、B131)；外面有走廊提供運動、避雨(B93)；很有民族特色(B102)；唐式建築(B103)；高聳典雅(B104)；因為很好看(B106、B146)；大大方方(B108)；復古(B109)；是個休憩的好地方，設計得很莊嚴(B110)；可以練舞(B114)；帥氣(B118)；堅固(B123)；因為喜歡(B124)；很好看(B126)；典雅大器(B129)；造型好看(B142)；歷史性(B149)。 (三)第三次研究結果：喜歡。為什麼? 有古味(c154)；很特別(c160、c197)；古色古香(c161、c162、c166)，看起來很大方(c163)；有古式建築感(c164)；古典(c165、c183)；紀念性(c169)；因為很壯觀(c175)；有古典建築的美感(c182)；有特色(c184)；對稱和諧(c186)；很大，提供我們練舞的地方(c187、c199)；地標(c192)；宏偉壯觀(c195)；很大間(c198)；很中國風(c202)。   拾壹、三次填寫研究問卷調查的人數「國館禮兵交接」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 國館禮兵交接(比例) 非常好-51% 好-40% 還可以-6% 不好-3% 非常好-52% 好-39% 還可以-8% 不好-1% 非常好-53% 好-38% 還可以-8% 不好-1% 研究結果 三次的研究問卷調查發現：來國父紀念館人士願意填寫研究問卷者對於國父紀念館禮兵交接感到非常好的比例高達50%以上，認為好的則有接近40%的比例，總而言之三次的研究問卷調查，來國父紀念館人士願意填寫研究問卷者對於國父紀念館禮兵交接感到「好」的呈度高達90%的程度。 拾貳、三次填寫研究問卷調查的人數「喜歡國館景點」比較分析 問卷調查日期 民國100年9月17日 民國100年10月15日 民國100年12月17日 喜歡國館景點(人數) 國館大廳覽-45位 中山畫廊-21位 東西展覽室-6位 閱覽室-11位 勵學室-11位 社研教室-2位 逸仙播放室-4位 視聽中心-4位 中山碑林-4位 翠湖-23位 冰淇淋文化館-13位 香山橋-7位 翠亨亭-10位 于右任銅像-5位 其它-7位 國館大廳覽-107位 中山畫廊-47位 東西展覽室-17位 閱覽室-27位 勵學室-15位 社研教室-5位 逸仙播放室-9位 視聽中心-13位 中山碑林-12位 翠湖-54位 冰淇淋文化館-30位 香山橋-17位 翠亨亭-27位 于右任銅像-14位 其它-14位 國館大廳覽-157位 中山畫廊-74位 東西展覽室-22位 閱覽室-39位 勵學室-20位 社研教室-7位 逸仙播放室-14位 視聽中心-18位 中山碑林-19位 翠湖-72位 冰淇淋文化館-31位 香山橋-25位 翠亨亭-34位 于右任銅像-19位 其它-12位 研究結果 這三次的研究問卷調查來國父紀念館的填寫問卷人士中，以到「國父紀念館大廳」為喜歡景點人數最多，由於國父紀念館的景顛及觀光資源多元化，因此這部份是以複選的方式讓假日到國父紀念館願意填寫研究問卷，因為到館人士至少是選擇喜歡一個景點以上，隨著研究調查問卷人數的增加，我們發現：室內景點以國父紀念館大廳、中山畫廊、東西展覽室等為到館人士來訪喜歡程度較多的景點，符合國父紀念館以這幾個景點為主要的室內觀光景點資源；而在戶外部份，以翠湖、冰淇淋文化館、于右任銅像、中山碑林、翠亨亭等為到館人士來訪喜歡程度較多的景點。 拾叁、三次填寫研究問卷調查的人數對國父紀念館德建議 一、 第一次：請問您有什麼建議? 所有外面走廊不夠乾淨，須加強打掃，謝謝!(A09)；鳥屎(A11)；街友有點多(A12)；地板太髒(A20)；周圍垃圾清潔的速度可以快一點(A35)；音樂開太大聲了(A36)；建議走廊清潔加強(A37)；鳥便便太多(A39)；可加強環境整潔(A42)；鳥屎太多(A69)。 二、 第二次：請問您有什麼建議? 走廊家裝鏡子與插座(B87)；請狗別在此大便(B90)；為你們的問卷調查感到欽佩，加油!(B104)；走廊上很多鳥屎、停車場可以興建呈立體的使用空間、對於面積廣的國父紀念館可以再加強使用功能高度的規劃會更加發揮善用其所具有的觀光資源(B113)；沒有，太好了(B115)；太多小鳥、鴿子會便便(B117)；不要趕走鳥，他們好可愛(B118)；館內洗手間宜改善(B134)。 三、 第三次：請問您有什麼建議? 大陸遊客多，建議收門票，如：廁所、環境管理(c169)；綠地不夠，假日廣場時常舉辦活動太吵(c179)；可以多增加一些鏡子(c199)。 參考文獻 研究人員 盧晏殊、楊祖茵、陳玟凝、張凱鈞、蔡長亨、俞彥伶、林昱廷、張妤瑄、 王翔、王皓 研究時間 西元2012年2月7日星期二 研究重點 彙整專題研究的參考文獻，學會撰寫參考文獻。 研究方法 文件分析。 研究心得 中文部分 王爾敏(2011)。思想創造時代：孫中山與中華民國。臺北市:秀威資訊科技出版。 白吉爾(Marie-Claire Bergere)著;溫洽溢譯(2010)。孫逸仙傳。臺北市:時報文化出版。 平路(1995)。行道天涯:孫中山與宋慶齡的革命與愛情故事。臺北市:聯合文學出版。 可筑書房編(1990)。孫中山傳奇。臺北市：可筑書房出版。 可筑書房編(1990)。孫中山軼事。臺北市：可筑書房出版。 吳相湘(1982)。孫逸仙先生傳。臺北市:遠東出版。 李曄、杜凡一編(1995)。孫中山名言錄。臺北市:智慧大學出版。 國立國父紀念館(2000)。孫中山先生與臺灣。臺北市:國立國父紀念館出版。 國立國父紀念館(2007)。國父紀念館。臺北市:光啟社出版。 國立國父紀念館(2007)。國父事蹟紀要。臺北市:國立國父紀念館出版。 網路資源 國父紀念館館方網站