視覺藝術表現對於樹梅坑溪的關心 
11月23日 6年4班美術課~溪的眼淚
11月23日，楊智富老師跟六年四班同學展開一場精采又刺激的創意課程。楊老師先用之前的案例，讓孩子知道如何在河面上製作裝置作品。他以中泰國小為例，之前在河面上做了一隻烏龜，讓烏龜沿著溪水流向大河。中泰國小的同學在小溪兩旁、河底，用石頭、棉線、彩色膠帶、竹子做出彩虹、吊椅、色籃等各種作品。觀摩前例，讓小朋友開啟想像的空間接下來，老師用幻燈片介紹樹梅坑溪，用照片幫大家回顧從下游到中游的情景。美麗的出河口，有魚兒、水鳥，但越往上游走，看到的是垃圾、浮在水面上的油脂，一叢叢長在河道裡的草堆，以及濃稠的、噁心的、不知道是甚麼東西的髒污。大家怵目驚心!!
看完照片後，心中無限感慨。小朋友開始發想主題，我們明年也要創作一些作品，放在樹梅坑溪的中游和下游段，提醒這裡的居民，"我們身邊有一條美麗的樹梅坑溪"。有人說"奇特的樹梅坑溪"、有人說"消失的形體"、有人說"搞怪的樹梅"...各種想法逐一浮現。聽完大家的意見，綜合出四個選項:(1)溪的眼淚、(2)消失的樹梅、(3)透明的形體、(4)被遺忘的樹梅坑溪。結果，由女生組提出的 "溪的眼淚"得到壓倒性的勝利，22位同學舉手同意。接下來，我們要給這個總主題"溪的眼淚"一些說明，為什麼溪有眼淚呢? 有人說"溪裡有溪神。溪神在流淚"，有人說"因為溪水每天喝汙水、吃大便，所以他會流淚"，也有人說"溪被人遺忘了，所以他流淚"，更有人說"溪沒有朋友，所以流淚"。每位同學一定都有自己的想法來說明"溪的眼淚"，接下來就是創作時間。好好想一想，為什麼溪會有眼淚，請大家用畫的表達出來，也要同時思考，明年的裝置作品要放在河的哪裡? 透過這些作品，我們想要告訴人們甚麼呢?

12月7日 溪的眼淚
12月7日，6年4班上美術課。上次上課，同學們發展出 "溪的眼淚" 作為總主題，智富老師說，今天要開始發展小組提案。在小組提案前，先看看大家的想法是什麼? 有人喜歡畫"兔子"、有人畫"賽德克巴萊"，不論兔子也好、賽德克巴萊也好，老師希望同學提出說明，"為什麼兔子可以表達溪的眼淚"，也許是不敢碰水的兔子發現樹梅坑溪沒有水了，兔子們快快樂樂的在溪邊跳舞，但是樹梅坑溪在偷偷哭泣。如果早期的樹梅坑溪周遭住著賽德克巴萊人，他們消失之後，又出現了回到樹梅坑溪，這樣代表什麼意義呢?無論如何，在"溪的眼淚"這個總主題下，每個人要把自己的想法跟小組成員討論，得到大家認同後，把共同的想法畫在小組單上。智富老師說，公共藝術就是要讓公眾討論的藝術作品，透過討論可以讓大家的想法越來越清楚、作法也能越來越明確。第一小組的組員們，一開始每個人都低頭猛畫自己的創作，快到下課時，所有組員卯起來猛趕進度，把個人的想法轉化到小組報告裡。第二小組的成員，畫出細細的圖、描出美美的字，看到快下課了，老師在一旁急著說，別畫得太漂亮啦!! 趕快把想法大膽的畫在小組作品中。
第三組的同學，從一開始就很投入，不斷的討論、發想、畫了又擦、擦了又畫，圖畫紙上滿滿都是大家的筆跡。第四小組也很不錯，大家伙兒忙得很起勁，先畫定點、再加上線條變平面。第五組的成員分工細密，有人指揮、有人畫圖、有人寫說明、還有人負責塗色，大家忙得不亦樂乎。其中有一小組提出"人類欺河太甚"，到底他們在賣甚麼葫蘆，我們靜待下回分曉。智富老師說，下周上課時每個小組要推派一位代表上台來說明小組的理念，經過其他同學的提問和討論，真理會越辯越明喔!!