歷史悠久的「福和宮」和我們學校同樣座落於廣福路上，為了讓我們認識、體會在地生活，進而產生深刻的在地認同，所以選擇地方歷史古蹟類的「福和宮」為主題來進行探索。成員是以國一生六名、國二生兩名的組合進行團隊合作研究，在混合年齡團體中可以學姐帶學弟妹的方式彼此學習、更體會人際和諧與合作。我們透過地方文史研究協會、廟方管理委員會、在地人士的幫忙，提供相關重要資料，無形中也使得學校與社區進行良好的互動。同時也在各種專業老師的教導下，從中習得資料整理與書寫、問題發覺與思考能力、照相與攝影技巧、網頁製作技術，也藉著這個競賽活動，獲得資訊、人際、社會、藝術、語文與鄉土領域的多元學習。

　　「九年一貫教學」及「學校本位課程」的課程規劃背景，即是期待學生以自我生活經驗及生活地區為中心，透過主動的探索、認知及體驗，培養各方面的能力，並期望能提升對自我生活環境的認同感。此次的專題研究計畫，我們與課程結合的方式如下：

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

　　除了查閱書籍、各方資料與拜訪地方文史研究協會、地方人士以外，我們還透過親身探訪福和宮，使我們更深入地了解這塊土地的歷史，以及它的優美。並經過一連串的整理、製作，將福和宮的一磚一瓦，利用製作成網頁的方式，呈現在電腦螢幕上，讓世人清楚地了解福和宮的文化之美。

　　每當福和宮辦活動的時候，因為會有許多地方人士參與，所以我們通常利用此機會訪問許多民眾，也因為是親自拜訪，所以能留下較完整的第一手資料，並可利用錄音筆、筆記本及照相機，直接記錄訪談的內容。資料及訪談的部分，要感謝中和庄文史研究協會、福和宮委員會、林平和爺爺、張美雲老師等，透過實地訪問、電話及電子郵件的聯絡，提供我們更完善的資料。

　　我們的研究絕對尊重智慧財產權。文字部分，在參考相關資料後，會再重新整理，並嘗試以自己的話語呈現；圖片部分，除了少數引用自相關網站、中和庄文史研究協會的資料及福和宮財團法人給予的照片外，大部分是我們自行拍攝取得的。若有引用或參考相關書籍及網頁的內容，在我們的網頁下方都有說明出處，在此十分感謝過程中提供我們能更完整呈現資料的各方人士。

　　福和宮是漳和國中多半同學上學的必經之路，但大部分的人都不會去注意它的存在，認為它只是個信仰中心以及拜拜的地方。經過我們的實地探訪，我們才了解，那不僅是個廟宇，更是我們中和市這塊土地的生活重心，也蘊含著許多歷史的足跡、文化特色。對福和宮的專題研究，剛開始並不是很上手，對大家來說是個突如其來的挑戰，因為大家平時對福和宮並沒有特別深入的了解，所以我們必須重頭開始做，一步一步穩健而踏實的完成它。透過這個研究，除了讓我們更深入了解福和宮，重新認識這塊和我們生活息息相關的土地。希望藉此能讓台灣，甚至讓全世界，都了解福和宮的價值與美麗。

　　經過一連串的挑戰，我們發現其實許多在我們生活周遭的大大小小事物，都值得我們去注意。平時，我們都忽略了在我們身邊的廟宇，在藝術價值、歷史地位、文化特色等方面，隱含了許多重要的意義。
　　福和宮，除了是一座信仰中心，它其實也有圖書室、文化研習班，並辦了許多活動，例如:老人會、公車捐贈、救生器材捐贈儀式、賑災活動、助學金頒發、捐血活動、量血壓服務、義賣活動等，顯現出它不僅是一座廟宇，更是在地居民的生活中心。