| 我們參加的競賽類別是： |
地方歷史古蹟
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| 我們的「地方社區」是： |
福和宮位於台北縣中和市的廣福路上，對面有枋寮夜市，也緊鄰著枋寮市場。我們漳和國中距離福和宮僅有兩百公尺左右，是多數同學上學的必經之路，因此大家對這間廟並不陌生。
福和宮的歷史已有兩百餘年，當地的許多居民，因為在此地居住久了，把福和宮視為地方上極為重要的信仰中心。更因為人民早期在此地耕種，希望得到神明保佑身體健康、五穀豐收，所以主祀為神農大帝。歷史悠久的福和宮擁有許多古蹟文物，對中和市來說可說是個珍貴的文化資產；而在時代進步下更提供許多社區服務，回饋社區民眾，更是社區情感凝聚的所在。
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| 我們的專題研究計畫概要： |
福和宮是我們漳和國中的老鄰居，但是大家對它的了解可能只是拜拜的地方，為了更瞭解它，了解在這片土地上和我們一起生活的福和宮，我們以蒐集書籍與網路資訊、拜訪在地人士及文史研究會、與多位老師討論等方式，進行資料吸收與整理，主要分成「歷史」、「地理」、「建築」、「文物」、「信仰」、「祭典活動」、「社區互動」等主題介紹，希望能讓大家更能認識福和宮的廟宇之美。
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| 我們的網際網路環境： |
學校有兩間電腦教室，約八十台電腦，皆可網路連線，方便我們隨時查詢資料、文書處理並且列印文件。
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| 我們所遭遇和克服的難題： |
起初，隊員們彼此並不是很熟悉，因為有一年級和二年級的學生。然而有緣在同個隊伍中一起參與競賽，隨著相處時間增多，慢慢產生珍貴的友情。大家因為需要蒐集的資料極多，常有因為趕不上進度而需要隊友幫忙的時候，這樣的情形也讓大家更體會團體合作的重要。此外，許多隊員對網頁製作並不熟悉，需要許多老師的幫忙，也透過許多書籍及參考資料，完成了資料蒐集及網頁製作的部分。雖然我們在很多地方遭遇到許多困難，如時間壓力、團隊默契、技術等，但開心的是在團體一同努力下，我們終於完成這項作品。
困難
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遇到困難
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解決方法
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| 團隊合作 |
隊員無法在每次集合或訪問時都全數到齊。 |
利用電子郵件或線上聯絡的方式，在家裡整理檔案後寄送。 |
| 時間分配 |
因為只利用寒假課輔時間的下午及假日到學校集合，所以時間上很緊迫。 |
每日預設進度，若無法完成，平日則回家整理，或在學校留晚一些，也會在假日約出來討論。 |
| 資料圖片蒐集 |
網路上許多的圖片都有些老舊或資料不完整，需要大範圍的尋找所需的資料；此外，有時會搜尋不到所要的書籍或網頁。 |
請教老師搜尋技巧與工具，並請廟方提供相關資料；圖片部分則利用親自拍攝或電腦修圖找到所需的圖片。 |
| 資料整理與書寫 |
面對一大堆資料時不知道如何分析、整理，才能很有條理；在閱讀資料之後，有時候不知道怎麼寫才能把重點突顯出來。 |
請教老師整理的技巧與書寫的方式，一有問題就馬上問老師。 |
| 相關技術 |
因為大部分隊員都是第一次接觸攝影、製作網頁，所以都比較不熟悉；而拍照技術也尚未成熟，效果不好 |
透過查閱書籍、請教專業老師，帶我們一步一步完成。 |
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心得箴言： |
在整個參賽過程中，雖然遇到不少挫折、困擾、問題及時間上的壓力，但我們仍盡最大的能力，完成整個對於福和宮的研究及網頁設計。當然，最重要的是多位老師長時間的陪伴與指導，讓我們的內容更多采多姿、更豐富，把福和宮的美，呈現在世人面前。我們要感謝吳怡慧老師、王莉婷老師、楊淑惠老師、陳立庭老師、周鎰崇老師、張美雲老師、劉純華老師、林才乂主任、張耀忠組長等多位老師的辛勤指導，對於我們參加這個比賽，付出、貢獻許多的時間。最後，我們最大的收穫，除了學會網頁設計，更重要的是對福和宮有更深入的了解。我們期望，中和市福和宮的文化之美能永遠流傳。
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