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[專題研究計畫要素]

一、請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

       網界博覽會為鼓勵學校學生，以專題研究及團隊合作方式探索地方人文與環境，運用網際網路作為表達溝通的工具。活動須經由網際網路互動交流，向全球師生分享探索臺灣豐富多樣面貌的學習經驗，進而加深本國學生的國際觀。 並結合教育單位、家庭、與民間企業共同推動資訊、環境、與鄉土教育。加上資訊教育的內涵及精神，培養未來的一代與全世界接軌的視野與能力，藉由競賽的過程引導，深入關心環境的教育，落實國中小學資訊、網路的教學。

       九年一貫課程強調培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。我們這次以新北市中和的汽車相關產業作為研究主題，希望透過專題資料的蒐集與製作，如計劃的擬定、資料的蒐集、訪談、主題展覽與導覽、網頁製作的技巧等等，培養學生帶得走的能力。

1. 語文領域：撰寫活動計畫說明書，訪談的技巧與紀錄，訓練與人應對的能力。

2. 綜合領域：整合訪談、網路及書面等各項資料，了解社會資源如何取得，落實生活禮儀，做到分工合作的團隊精神。 

3. 藝術與人文領域：在參訪汽車展示廠時，了解到裝置藝術的實踐與應用。

4. 社會領域：從研究的過程中發現，汽車保修廠對馬路行的安全有很重要幫助。

5. 資訊領域：利用資訊設備將成果E化，利用繪圖軟體製作心智圖，將資料彙整後完成網頁

        在製作專題時，我們把在學校所學的知識技能，盡可能的應用在專題裡面，從訂定計畫的主題、決定地點、訪談對象等，指導老師給於我們最大的發揮空間，共同完成計畫的執行。

二、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？

三、參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

       我們全體研究成員，透過網頁介紹中和汽車產業，以及汽車產業這個工作的性質。並且藉由海報、簡報宣導，讓大家了解賣車、維修車、保養車可以很生活化。其中最重要的是讓大家了解行的安全。

       參訪活動結束後，我們將所有的成果彙整成一個圖文並茂的網站，除了網界博覽會提供的空間外，也在學校的網頁中新增了連結，讓所有家長、校友及全球各地的朋友們都能經由網路更加瞭解台灣，以及我國汽車相關產業不同的面貌。

四、貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

        在專題的研究過程中，要花很多時間來蒐集資料、製作網頁，大家的時間都很有限，但是大家為了共同目標彼此打氣，感情比以前更好了，這是做專題的意外小收穫。
        做專題需要共同討論、彼此接納，收集資料需要分工合作，在這個過程中，我們彼此分享對汽車業的想法，也舉例自己看過哪些車子，家人如何開車，曾經在馬路上目睹哪些汽車事故。經過本次專題的研究，讓我們獲益良多，以後會更加注意汽車的知識、未來發展，以及對其他產業的影響。也希望能夠用這個網站告訴大家，賣車、修車這個行業，我們未來都有可能當消費者。如何善待你的愛車、遇到車子事故如何處理，看過這個網站會有更深入的了解。

五、尊重智慧財產權與引用說明？

        網路上資訊傳遞是非常方便的，但在使用時也需要具備一定的資訊素養，才能享受科技帶來的便利，所以在製作網頁時，所有的文字內容、圖片及影片都是我們共同蒐集記錄的成果，而在資料不足的地方，則是以符合創用CC方式來引用。

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