教會的週末營請來四位日本來台留學的學生擔任日語老師，分別是松尾夏樹老師、廣川繪里老師、永江勇哉老師、諸富大毅老師。訪問前先到日語教室看老師上課的情形，來熟悉受訪者的教學過程，以利等一下訪談的進行。以下是訪問的資料和心得：

1.請問四位老師：為甚麼來台灣？
A:我們都是從日本來台灣的交換學生，來台灣最大的目的就是求學。
2.請問四位老師：來台灣有語言不通的困難嗎？
A:我們來台灣之前在日本就要學習中文，所以中文的生活用語略懂，其中有兩位來台灣較久比較會說中文。我們都租房子在北斗鎮，除了在學校用餐以外，我們也會到鎮上吃飯、買生活必須品，買東西的過程中和店家語言的溝通不會有太大的問題。
3.請問四位老師：為甚麼來教會教日語？
A:我們在明道大學讀書，因為教授和教會長老認識，所以教授推薦我們四位在日本土生土長的日本人來教日語。我們覺得來教日語非常棒，有不同國家的學生想學習我們的語言，不但可以認識更多的小朋友，也可以把日本文化與學生分享，更可以看到小朋友開心的笑容，讓我們都很開心！
4.請問四位老師：學中文有何困難？
A:我們學中文是用羅馬拼音，不像你們用注音符號。學中文最大的困難是相同的字詞，卻有不同的意思。
5.請問四位老師：台灣和日本文化哪些相同？哪些不同？
A:不懂台灣為何有夜市，台灣的水不能直接喝，日本的水卻可以直接喝，還有日本廁所的衛生紙可直接丟進馬桶，台灣廁所卻不行...等，但台灣有比日本方便的便利商店。
6.請問四位老師：有去哪裡玩？最喜歡哪？最喜歡吃什麼？最怕吃什麼？
A:在台灣的時間只有一年，求學是最重要的事，放假的時間大部份在做作業，但是還是會去台灣的名勝景點看看，像日月潭。台灣的食物和我們的國家差不多，吃的都很喜歡。
7.請問四位老師：打作業用什麼語言？
A:打字是用羅馬拼音來打中文。
8.請問四位老師：您有宗教信仰嗎？
A:有，大部的日本人都是道教或是佛教的信徒。
9.請問四位老師：日本有教會嗎？
A:應該有吧！但是我們很少接觸。
10.請問四位老師：日本教會有何活動？
A:因為在日本沒有參與教會，所以不知道日本的教會有什麼活動。
11.請問四位老師：以前對教會的印象與現在有什麼是相符的？
A:因為以前在日本對教會沒什麼印象，但是來台灣後，在教會教日語才慢慢瞭解教會為了這些學生來付出，教會的作為另人佩服。

　　其實對日本的文化很有興趣，這次訪問了解許多有關於日本的文化，不過最大的缺點就是問問題的順序有點混亂，希望下次的訪問不會如此混亂。這次的訪問過程很有趣，因為第一次和日語老師有這麼多的接觸和互動，因此這次的訪談太讚了！

訪談心得

鄭佩婷：今天訪問的是日語老師，有兩位彷彿沉魚落雁的美女老師，和兩位英俊瀟灑的帥哥老師，一開始，我們都害怕他們聽不懂太困難的國語，所以大家就用比較常用且簡單一點的話語，雖然訪問時不太順利，但是總算完成了。其中，我印象最深刻的問題有：為甚麼來台灣？為甚麼來教會教日語？和來教日語的感想？繪里老師說他是一個交換學生，在明道大學讀書，因為他們教授和教會長老認識，所以教授推薦他們四位在日本土生土長的日本人來教日語，他覺得來教日語非常棒！因為可以認識更多的小朋友，也可以把日語分享給他們，可以看到小朋友開心的笑容，讓他們都很開心！這次的訪問過程很有趣，因為我第一次和日語老師有這麼多的接觸和互動，因此，這次的訪問很棒！

王宗坤：剛開始我訪問時感到十分緊張，因為這是我第一次與日本人面對面說話，但是我後來發現，原來他們和志工一樣都很HIGH，而且不時的用日本語在對談。上課時也會用比賽的方式，我發現不管是老師還是學生都樂在其中呢！尤其是五年級的學弟蔡鎮陽更是踴躍的舉手發言。希望下次訪談能更進步，更上一層樓，加油！

鄭佩軒：今天訪問四位日語老師，分別是松尾夏樹老師、廣川繪里老師、永江勇哉老師、諸富大毅老師，而我發現諸富大毅老師比較害羞，都沒有在回答問題，終於到最後一題時，才回答，很少有男生這麼害羞呢！今天不僅讓我知道有老師是較害羞的，不太好意思講話，也讓我知道台灣的文化和日本文化的差異有很多，像是：台灣的水不能直接喝，日本的水卻可以直接喝；還有日本廁所的衛生紙可直接丟進馬桶，台灣廁所卻不行...等，這些都是台灣和日本的文化差異，真的讓我大開眼界呢！老師還說：「如果小朋友們對日語、日本有興趣，老師會很開心。看來老師真的很用心呢！

鄭又云：我們這次訪問四位日語老師，訪問還沒開始時我們先在日語教室看老師們上課，也記錄學生們與老師的互動，學員們在練習的時候他們會用日語交談，比賽時會分成三組比賽，其中我看到跟我一樣是五年級的男生很踴躍的舉手回答問題。開始訪問時我有點害怕他們聽不懂我們在說什麼，不過出乎意料之外的他們的國語比我想像中還要好，也聽得懂我們在問什麼。有一位老師害怕學生聽不懂他的國語，只是我們有點不習慣他的口音，不過都聽得懂，所以也不用太擔心。老師們說他們不懂台灣為何有夜市，還有衛生紙為什麼不能丟在馬桶，生水為什麼不能直接飲用，還有他們打字是用羅馬拼音…等。其實我一直對日本的文化很有興趣，這次訪問讓我了解許多有關於日本有趣的文化，不過最大的缺點就是我們問問題的順序有點混亂，希望下次的訪問不會再如此混亂。

詹亦晨：要訪問日語老師前，我們先到日語教室看大家上課的情形，以方便記錄。到日語教室時，我們原本以為大家聽不太懂老師說什麼，但卻出乎我意料之外，老師們不但把中文說得好，還會寫中文，真是太厲害了。當日語課結束時，日語老師們就要接受我們訪問，雖然過程中不太順利，但最後還是完成了訪問。回家的路上，我想著剛才日語老師們會來臺灣，是因為他們是交換學生，因為他們教授與長老認識，而且他們來臺灣教日語，不但可以讓更多人會講日語，也可以更認識臺灣，可說是一舉兩得。

鄭珮汝：這次訪談社區週末營的四位日語老師。首先我們先跟一些大哥、大姊、小朋友們一起去日語教室上課。上日語時完全都聽不懂他們在說什麼，就只會在那四處拍照、閒逛。上完日語課後進行訪問，訪問時看他們都用日語交談，讓我完全聽不懂。但是我們訪問時一直跳題目，大家的訪問順序大亂，一頭霧水。這次訪問讓我了解日本的風俗習慣，也讓我了解就算日本人在台灣，他們的生活也是日本人的一部份，所以要謝謝四位日語老師接受我們的訪問。