美麗唱阿卡成果分享-美麗人聲隊之四時讀書樂

在美麗人聲的小詩人們完成詩詞創作後，我們網博的阿卡貝拉樂團就準備成軍了。在成軍前，我們的指導小老師是誰呢？聲部如何分配？誰要擔任主唱？誰又擔任合聲呢？大家都迫不急待的想讓樂團趕快正式成立呢！

樂團成員介紹

• 指導小老師：朱宸鋆
  負責工作：熟記歌曲旋律、分析歌曲演唱方式、聲部分配、示範教學、練唱指導、聲部調整
• 成員：景品姍、黃郁芹、蘇千涵、陳亮妤、呂庭維、王芝懿、梁紘瑋、楊仁槿
  負責工作：記歌曲旋律、主唱熟記演唱的歌詞、合聲熟記發音方式及音準、彼此配合。
  

練唱前的準備

		在開始練唱前，指導小老師的準備工作可不少。讓我們美麗人聲阿卡貝拉樂團的指導朱宸鋆來仔細向大家說明吧！

• 仔細聆聽和分析歌曲
  因為我們是用漢光人聲創藝樂團的曲，所以老師先請我自己不斷地重複聆聽這首歌曲、熟悉整首歌的旋律。在我非常熟悉旋律而且會唱了之後，老師才請我開始分析和紀錄在每句歌詞裡，樂團的哪個團員擔任主唱？哪個團員擔任合聲？又是怎麼和聲的？人聲打擊的部分又加入了哪些效果？過程中因為影片很模糊，老師還幫我詢問樂團有沒有更清楚一點的影片檔案讓我分析。

• 聲部分配
  一開始老師建議我讓有參加合唱團的同學，直接依照他在合唱團的聲部進行分配；而沒有參加合唱團的人，則是在聽完大家的聲音與節奏感後，才開始分配擔任的聲部。
  女高音：陳亮妤、景品姍、呂庭維
  女中音：蘇千涵、王芝懿、黃郁芹
  男高音：梁紘瑋
  男中音：朱宸鋆
  人聲打擊：楊仁槿

• 主唱分配
  原本我是想每個人都可以唱個一兩句，但老師說要考慮到大家要背詩、還要有非常好的默契才能銜接上曲子，所以在和大家討論後我就改成一個季節由一個人擔任主唱。主唱分配為：

練唱時刻

• 各自練習
  練唱前，老師先請大家連結漢光的表演影片，熟悉這首歌的曲調。一邊聽旋律，也要一邊看指揮分析的各聲部樂譜，依照指揮分配的聲部先練習發音方式。主唱要熟記歌詞；人聲打擊要記得哪些句子該發出特別的音效；沒有擔任主唱的人要幫忙一起合聲，讓合聲比較豐富。

• 指揮小老師指導
  一開始大家都不敢唱出聲音，指揮也害羞的不敢指導大家。所以老師先請每個季節的主唱跟著漢光的旋律唱出來，再讓指揮繼續帶領大家練習兩次後再以清唱的方式確認每個主唱的旋律，因為秋天的旋律比較難，我們也因此多練習了幾次讓主唱記熟一點。主唱沒問題後，合聲的部分女生先練習，再換男生。而人聲打擊的部份比較複雜，要模仿風、又要模仿小鳥、也要加入爵士鼓，練習時發現楊仁槿不會吹口哨，因此這部份指揮請梁紘瑋幫忙。

• 團體練習
  指揮小老師在確認各個分部都沒問題後，老師才讓大家一起配合起來練習。在各聲部配合練唱下，我們發現主唱和人聲打擊的聲音不夠大，所以在大家討論下決定增加主唱的人數，指揮朱宸鋆則是幫忙人聲打擊的部分。蘇千涵幫忙一起唱春天，楊仁槿幫忙唱夏天，陳亮妤、蘇千涵幫忙唱秋天，景品姍幫忙唱冬天。增加主唱人數後，聲音比較大也比較豐富了，但是秋天的部分還是有不足的地方，因為漢光的是男生唱的KEY，女生們唱不了這麼低音，老師再讓指揮幫忙唱最低音的前兩句，主唱再接著繼續往後唱，大家發現最後這樣的結果其實滿不錯的。

• 最後彩排
  經過一次又一次的練習、調整、修正後，我們大家都覺得唱得越來越好了呢！練習的有模有樣後，老師用手機錄下我們唱歌的聲音再放出來給大家聽聽看有沒有什麼需要再改進的地方。指揮朱宸鋆說漢光在季節中間有加入間奏，於是我們也學他們在春夏和秋冬的季節轉換中間加入了一小段間奏，發現這樣效果蠻好的呢！歌曲詮釋的方式在不斷練習後總算是拍板定案了！老師和指揮請大家回家好好再多練習幾次吧！

錄音action

錄音當天，老師請我們在隔音效果比較好的音樂教室進行錄音的工作，並且在正式錄音前請指揮帶著大家再練唱了幾次，讓大家恢復一下記憶。正式錄音時，我們一共錄了三次才回到電腦教室選擇最棒的一次演唱當作我們最後呈現給大家的音樂。

小老師大發現

		朱宸鋆 這幾天我們網博都在忙詩詞創作，因為我們要唱網博版的四時讀書樂。而我自願要當阿卡貝拉指揮小老師的角色。在當指揮的過程中，我發現指揮不是只有分配任務而已，而是有很多事前的工作要準備，當團員遇到困難時，指揮也要負責解決問題。 我一開始教的時候，都不太敢示範給大家聽，之後在老師的鼓勵和幫忙下，我才開始鼓起勇氣告訴大家該怎麼唱。練唱時，秋天發不出聲、人聲打擊需要幫忙時，我都必須跟著他們一起唱了。 這次的經驗告訴我當指揮不能一直害羞、一定要大方，而且需要有極大的耐心去教人，這樣才能算是一個真正的好指揮。也因為當了指揮的角色，我才能真正體會到當指揮有多辛苦、多麻煩。雖然真的非常困難，但我還是覺得很有趣，希望未來我還有機會可以當指揮這個角色。

資料來源 : 美麗人聲隊編寫整理｜照片：美麗人聲隊拍攝