三、實地查訪:
為了能讓孩童吃得安心,溪州鄉公所推行「幼兒園在地食材計畫」,現今溪州的托兒所高達九成的食材都來自溪州當地的蔬菜瓜果。計畫實施時,初期合作的農友送來的菜,葉子上的蟲孔一堆,東一個洞,西一個洞,且蔬菜的種類也不夠多。
陸陸續續來合作的農友越來越多,蔬菜的種類隨著變多了,且品質在農民勤奮的照顧下也越來越好了。因為如此,這個在地食材的計畫才能夠成功進行下去。溪州鄉公所目前與三十多位溪州在地農友合作。
從田地到餐桌
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食材從田地到餐桌示意圖(圖/陳慈慧) |
1.開菜單→2.訂→3.從農地的農人收→4.理貨分→5.一早送到托兒所廚房→6.廚媽在各班烹煮→7.聞著烹煮香味的小朋友享用在地食材。
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與幼兒園的老師及孩子合照 |
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午餐料理中 |
問題一:請問幼兒園配合「在地食材計畫」實施以後,對於幼兒園的菜色與口味,有沒有哪些地方改變了呢?您喜歡這樣子的變化嗎?
答:菜色適合小孩,且小孩接受度高。學生:非常喜歡。
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實地訪問幼兒園的孩子與老師 |
問題二:請問廚房媽媽,因為食材的使用大部分都採用當地的,會不會有種類不多,導致菜色不好配的缺點呢?有沒有哪些優點或好處?
答:可以吃當季的食材,而當季的食材會比較好吃。
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溪州尚水公司的出貨單 |
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廚房裡吳老師正在料理孩子們的午餐 |
問題三:請問廚房媽媽,對於幼兒園開始使用這些溪州在地的食材,有沒有什麼看法呢?﹝如:食安危機的時候,會不會較安心?﹞
答:因為是自己炒菜,添加物都清楚,就能放心地吃。
問題四:請問老師們,學生喜歡在地食材的營養午餐的菜色嗎?用餐的狀況如何呢?是喜歡嗎?還是尚可?
答:老師:喜歡,午餐好吃。 學生:喜歡,午餐好吃。
用餐狀況:1.用餐時間大約是1到1個半小時左右。2.原本小朋友們都不太能接受蔬菜較多的營養午餐,但經過半年的推行小朋友都喜歡上吃蔬菜了!
問題五:請問老師們對於幼兒園開始使用這些溪州在地食材,有沒有甚麼看法呢?
答:推動在地食材可以吃到當季新鮮的蔬果,且促進小朋友均衡飲食,好吃又健康。
今天到幼兒園實地探訪,訪問時,溪州鄉鄉長黃盛祿先生熱情的為我們講解在地食材計畫的理念。
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