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01擬定網頁研究主題 老師請大家就自己的家長中所從事的行業尋找主題，於是大家紛紛提出自己家長從事的職業或想法，在我們的主題中較具有可行性的是昊坪家長任職的魏愛倫學苑，但大家對魏愛倫學苑都不大了解，於是大家決定先各自上網搜尋資料後，再決定是否做這個主題。
02尋找相關資料 我們利用星期六大家比較有空的時間，回學校上網搜尋有關魏愛倫學苑及失智症的相關資料，老師提醒我們要注意資料的出處，我們先簡單的閱讀之後，再做資料的分配，大家的功課是回去詳細閱讀自己分配到的資料，以便在下一次做網頁大綱擬定。
03拜訪魏愛倫學苑護理長 老師今天去拜訪魏愛倫學苑護理長，詢問是否可以讓我們以學苑為主題，以網博的方式讓更多人對失智症有所認識，同時讓民眾知道彰化市已經有第一所專收失智者的日間照護所，護理長希望先看過我們的網頁大綱，及採訪內容的採訪稿，之後與執行長討論之後，再決定是否答應我們的要求。看來我們要加緊腳步將網頁大綱及採訪稿先擬出，以便獲得護理長及執行長的同意。
04討論研究大綱 今天利用休息時間，全組組員聚在一起討論網頁大綱，每個人就自己看的資料提出意見，先將大家想到的資訊寫在黑板上，之後老師帶著我們逐項討論，決定哪些要留。藉由這次的討論讓我們學會，一個網站的架構如何由無到有。
05觀賞「被遺忘的時光」 我們利用假日返校一同觀賞被遺忘的時光，這是一部紀錄片，片中講的是四個失智症老人的故事，他們失智的症狀各不相同，但相同的是都需要親人與社福機構一起用心的照顧他們，台灣目前罹患失智症的人口比例不斷增加，對失智症的病程與照料的了解是必要的。
06參加「家屬座談會」行前會議 今天我們召開「家屬座談會」行前會議，討論各項工作的分配及當天注意事項，這是我們第一次參加魏愛倫學苑所舉辦的家屬座談分享會議，當天負責記錄的是京莠與郁晴，負責照相的是莞爾與伊婷，老師特別吩咐我們要注意禮貌及保持會場的安靜，對於這場座談會我們充滿了期待。
07參加「失智症家屬座談會」 今天大家在約定的時間準時到陳陵路上的音樂盒餐廳，參加「失智症家屬座談會」，會中參與的家屬都熱烈的分享他們照顧失智症家人的心得與感想，透過分享除了讓我們了解如何照顧失智症者以外，也讓我們知道不管遇到什麼困難，只要願意尋求社會資源的協助，永遠會有一群熱心的人願意對我們伸出援手。會中有些家屬知道我們要做有關失智症的介紹，非常熱心的表示願意提供協助，經由這次的座談會再一次讓我們感受到台灣社會的可愛。
08預約魏愛倫學苑採訪活動 獲得執行長的同意後，我們討論體驗活動的集合時間以及採訪靈魂人物的細節，並拜託老師代為聯繫護理長。今天已確認護理長、照服員及社工人員可接受訪問，至於執行長的工作行程滿檔，時間上必須再商確，受訪家屬也尚未確定，我們還有很大的努力空間！ 小家活動預定分為兩組進行，實際課程仍要等學苑於活動前一週公告。集合時間已徵詢護理長的意見，以不打擾學苑課程進行為原則。護理長還額外提供了參與交通車接送的機會，我們可以推派一位代表，隨車近距離觀察照顧長輩們乘車的祕訣。
09參加網頁製作研習 因為參加網博，讓根本不知道如何架設網站、網頁的我們面臨空前的挑戰。直到參加了學校辦的網頁研習，講師仔細的講解架設的基礎原則，僅僅只有八小時的課程，卻已經讓我們瞭解網頁的架構與其他有關架設網站必需注意的事項。雖然還不算熟能生巧，但經過了多次練習，我們也慢慢的學會架設的技巧，真是獲益良多！
10「小家活動」體驗行前會議 下禮拜二就要到魏愛倫學苑進行小家活動體驗，在活動之前有一些注意事項、分組等工作要做，於是我們利用午休時間集合在校史室討論，大家約好早上9：00準時在學苑樓下集合，在做小家活動時老師提醒我們要注意禮貌、多看多學習，少開口，拍照時要注意不要照到長輩的正面，小家活動體驗結束後要到附近麥當勞集合，整理今天的參訪活動心得及小家活動體驗心得。
11參訪魏愛倫學苑 今天老師帶我們去參訪魏愛倫學苑，由裡面的社工為我們做介紹，裡面滿滿的復古風，到處充滿50、60年代的氛圍，學苑希望利用老人家熟悉的環境及事務，讓他們感到放心、安心，學苑的環境非常清幽，裡面還有一個空間可以讓老人家做日光浴及泡腳，而照服員不管對待老人家或接待我們都非常親切，有一個這麼好的環境可提供給有需要的人，真是彰化人的福氣。
12「小家活動」體驗 今天我們參加學苑為老人家設計的小家活動體驗，我們分為兩組，一組體驗高功能課程~冰果室，另一組體驗低功能課程~五感體驗，藉著課程重新讓阿公阿媽認識日常生活中的水果、各種感官功能的體驗，同時藉著歌唱活動將剛剛教授的課程融入歌唱中，增加課程的趣味性及提高阿公阿媽的參與興趣。
13採訪護理長 在我們確認以魏愛倫學苑為研究對象後，就不定時和護理長保持聯繫。因為日照中心的上班時間和我們的上課時間重疊，我們的正式參訪只能訂在寒假第一天進行。所有參訪的細節都有賴護理長細心安排，護理長的組織能力及溝通協巧，真的令我們感受深刻！訪談過程中，護理長不疾不徐地回答問題，看來不假思索的答案都是工作經驗的累積。護理長虔誠的信仰，助她走過徬徨、困惑的時刻，在我們看來，護理長的親切和謙卑真是值得學習。
14採訪社工 第一次踏入魏愛倫學苑，在門口迎接我們的就是社工蕭姐姐。蕭姊姊和氣的向我們問好，仔細的帶我們認識學苑環境，幾乎是有問必答。無形中，我們緊繃的情緒都放鬆不少。訪談時，因為蕭姊姊耐心的傾聽，讓我們從依照採訪稿一字不漏地問，到漸漸地可以依照蕭姐姐的回答內容進一步追問細節。彷彿自己真的是專業記者似的，我和組員都感到很有成就感！
15採訪照服員 照服員張大哥是個年輕爽朗的大男生，感覺跟我們年齡差距不大，本來以為可以輕鬆進行訪問，沒想到緊張還是戰勝了自信。還好張大哥的回答很有條理，在我們生硬的發問裡，總能抓住重點答覆。他分享工作經驗時的眼神，溫暖而有力，令人難忘。第二位照服員是一位工作經驗豐富的姐姐，她之前從事幼教工作，後來才轉換為老人照護。雖然工作內容不盡相同，但我們都感受到她在辛苦的工作內容中，仍然很珍惜簡單的滿足，簡單的快樂。
16採訪失智症家屬 上回我們在音樂盒餐廳參加「失智症家屬座談會」時，有位家屬主動向老師表達願意受訪，並立刻留下連絡電話。因此，徵詢家屬受訪意願的過程中，我們完全沒有受挫。受訪的家屬是師大附工的退休老師，因為母親是失智症患者，所以李老師很願意與學生分享他的心路歷程。從家屬的照顧經驗中，我感受到與失智長輩相處不只需要「智慧」，其實更需要專業的「方法」，參加講座及活動，正是一個幫助大家了解失智的好途徑。
17整理逐字稿 完成一天的參訪活動後，我們開始著手整理錄音內容。因為經驗不足，沒有確認錄音效果就進行訪談，有些片段實在是音量太小，需要組員們反覆聆聽，彼此核對後才能打成逐字稿，真是實際做了才知道其中難處呀！再加上我們多數人的打字還是跟不上說話速度，往往要花上三倍以上的時間才能慢慢完成，「聽力」與「指力」的大考驗。
18彙整訪談資料 本來以為整理完逐字稿，最大的難關已經度過，沒想到整理重點也不容易。因為訪問時都是以聊天的語氣，有時候不一定都是針對問題回答，我們現場聆聽時都聽得懂，可是要從長長一段話中摘錄重點，就開始讓人後悔國文能力太差！好不容易硬著頭皮濃縮逐字稿內容，交給老師看竟然就馬上被退件，原因是錯字太多！還有整理重點既要保留受訪者的原意，也要顧及敘述的流暢，我看大家的頭頂差點都要急得冒煙了！
19撰寫參觀及採訪心得 在馬拉松式的密集討論及檢查後，逐字稿摘要已大致完成。從事先籌備、實地採訪到事後整理資料，全員充分參與其中，心裡早已累積滿滿的想法與感受。今天大家又齊聚電腦室，回顧參觀及訪問的過程，看看身旁夥伴認真的神情，合作的感覺真好。
20採訪執行長 由於執行長的行程滿檔，我們透過護理長的協助，好不容易才敲定了採訪日期。早上10點，戰戰兢兢地走入切膚之愛基金會的辦公室，在執行長爽朗的笑聲及充滿活力的招呼下，訪問終於正式展開。採訪過程中，執行長不僅是有問必答，還深怕我們遺漏了訪問的重點，一再要我們別緊張。離開執行長辦公室前，我們品嘗了淡淡清香的金銀花茶，據說有預防失智的效果喔！
21討論網頁架構及呈現效果 今天指導老師到電腦教室提供「專業技術諮詢」，許多困難的問題在老師眼中似乎都可以找到解決方法。雖然之前已經上過網頁研習課程，但是因為欠缺足夠的練習，加上時間緊迫，有些技巧真的是邊學邊忘，我們看到老師都有些心虛。還好，老師沒放棄我們，一個步驟一個步驟說明，我們則是趕緊「現學現賣」！
22研究內容插圖設計 專題研究內容已大致完成，每位組員依據自己負責的部分設計插圖。因為組員中只有一位懂得使用繪圖軟體，其他的人則打算用手繪的方式呈現。後來發現手繪稿掃描後似乎效果並不理想，只好先將插圖的設計概念以草稿的方式記錄下來，再逐一與會電腦繪圖的組員討論，看看可行性如何，希望土法煉鋼的結果可以讓大家感受到「誠意」才好。
23製作學苑人員小檔案 為了製作魏愛倫學苑的團隊成員簡介，我們在1月29日（二）趕緊徵求護理長的同意，希望能在開學前的學苑上班日再次造訪，為大家拍攝個人照並蒐集個人小檔案。因為護理長及所有魏愛倫工作夥伴們的協助，終於順利拍攝完畢。拍照過程中，仍應以照顧長輩的工作優先，所以要拍攝這一張大合照可不是那麼容易的喔！
24資料及照片編排 集中存放每位組員拍攝的照片，並依研究大綱分類篩選後，逐一加上適當的說明文字；再將照片插入到網頁作品裡，看看頁面效果如何。我們運用PhotoCap將照片經過影像處理，檔案才能順利上傳。
25網博資料核對會議 我們事先將整理好的書面資料及照片說明列印出來，利用今天返校日聚集所有組員，召開資料核對會議。仔細檢查錯字及不當標題，希望能有效降低錯誤率，確認網頁的內容是經過組員們一致認可。
26網頁刊頭設計 我們先上網瀏覽歷屆得獎作品的刊頭及首頁設計，既要大方美觀，也得符合我們的研究主題。討論後，一共試做了三種不同風格的刊頭，再請老師過目並給予建議。老師提醒我們應該呈現關懷長輩的溫馨感，所以在用色上應該格外注意。
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