母語教學
團隊夥伴親身體驗越語教學課程 | 越語基礎教材 第一、二冊 由彰化縣政府授權使用 |
新住民母語師資培訓課程
彰化縣政府向教育部專案申請經費委託青山國小辦理彰化縣新住民母語師資培訓課程,該課程講師由本縣語文領域校長主任擔任:
青山國小林茂興校長主講:班級經營及兒童文學教授指導。
青山國小賴展昌主任主講:教學資源的管理與運用。
民權國小林昭青校長主講:教案編寫及教學指導。
舊社國小詹雪梅校長主講:教學設計之理念及教學指導。
埔心國中王甘草校長主講:新移民子女母語教學及兒童心理學。
水尾國小陳靜婷校長主講:教學方法及教學指導。
縣府透過各校及外籍配偶家庭服務中心通知新住民配偶該活動,引發新住民的熱烈報名,反映熱烈,報名學員皆有高中以上學歷,且透過新住民團體之間的口耳相傳,最遠由從雲林縣到員林上課,甚至有高雄巿的新住民想參加,但因額滿而不能如願,青山國小於活動辦理前密集召開籌備會議,請各授課校長討論上課教材及教學問題,各講師皆學有專精,為本縣語文領域輔導團成員,
林茂興校長專長是兒童詩的教學寫作,
林昭青校長是師鐸獎得主,專長是閩南語教學,
詹雪梅校長是客語高手,指導學生參加客語朗讀及演說賽連戰皆捷,
王甘草校長是國中國文教師,每次參與語文競賽作文組皆榜上有名,而且是有高級的閩南語教師合格證書,
陳靜婷校長是華語教學的高手,
賴展昌主任是書法高手,指導學生參與語文競賽寫字組皆得前3名,為辦理此次活動,青山國小排出縣內的明星講師陣容,敲定各校長的上課時間,前置會議中決定每位講師授課結束需安排作業,讓學員準備,下次上課時繳交由下位接棒的講師驗收成果,每位成員皆需通過每次的測驗且不得請假超過6小時才能取得合格證書,參與培訓課程的新住民98%全數通過考驗取得合格證書,學員一致反映課程非常充實,講師都認真備課,收穫豐富。
照片由青山國小提供 |
每位講師都是在教學現場第一線磨鍊過的精英,很難有機會有如此的明星陣容師資,因此學員皆把握機會不缺課,且該課程除講師外,更有國中小的教師參加,與新住民學員們互相交流,但因人數限定50人,額滿後無法報名的新住民一直向縣府及青山國小拜託可否再開放名額,但考量人數過多則教學效果不佳,且新住民學員試教分享時間相對會減少,因此不再開放名額,學員們普遍反映試教及作業壓力很大,但平常無法有這種學習機會,講師們也讚賞新住民學員很認真,下課休息時間都圍繞講師身邊請教問題,各講師很驚訝學員提出的問題都很深入,教學現場的教師都會解決,但新住民學員畢竟未有真正的教學經驗,故每位學員真的很認真,每次上課辛苦的賴主任皆全程陪同,替學員打分數,而且講師規定每組每次上台分享或演示的學員不能都是同一人,因此賴主任還需要紀錄每位學員上台分享的次數,達到人人皆上台接受講師的教育,最後一天的課程學員分組演示驗收上課成果,每位新住民學員皆完成所有的任務,取得彰化縣政府合格母語講師的資格。
阮蓮香教授
本照片由阮蓮香教授提供 |
現任: 經歷: 學歷: |
1. 請問教授您為什麼願意幫彰化縣編寫越來越有趣的教材?
做為一個在台灣推廣越南文化與語言的新住民,當獲得彰化縣邀請參與編寫越來越有趣教材時,我心中立即浮起這是個人必須負起的天賦使命意念。特別在得知彰化是新住民群居較多的縣市,尤其是來自越南的新住民,並且越來越多的這些新住民子女都已到了求學認知的年齡,更讓此一使命感具有非常重要的意義,不僅可以推廣越南文化,協助越南新住民子女更了解與親近其母親國家的語言與文化,更有利啟迪新住民子女語言學習思維,奠定未來更具競爭力的多語言多文化優勢。
2. 您是如何編寫出這本適合老師教學而且讓學生感到親切的越南語教材?
我認為編寫教材的一個重要原則就是「因材而編」,必須適切理解受教對象的環境與需要。由於這是一本為小學學生編寫的教材,因此首要的因素就是要喚起小學生的興趣。因此,教材的內容就需要是簡單容易了解,並且更要生動活潑,多彩多姿。我除了挑選那些切實與日常生活有關聯的內容,並且更努力將它們與CTPS四要素相結合 (C colour 色彩; T talk 口語; P Play 遊戲;S sing 歌唱)
3. 您編寫這本教材希望能培養出學生什麼樣的能力?
我認為不論是那種性質與對象的語言教材,都應儘量為培養四種技能而設計,那就是「說-聽-讀-寫」,而這也是我希望學生們能從這本教材中培養出來的。這一目標我想並不很大,只是希望學生們能漸漸的習慣越語,習慣母親的母語,慢慢培養出親切的感覺,從遠而近疏而親,從而產生興趣,進而感到喜愛與自豪。
4. 您在編寫這本越南語教材時有沒有遇到任何的困難?您是如何解決困難而編出這一本讓彰化縣得獎的好教材?
在多年的教學歷程,我也已編寫了一些越語教材,但是大部分是為大學生而編寫。但接到這一使命,要為新的對象編寫教材時,我也積極參考了許多本甚受歡迎並且是內容豐富的外語教材內容,包括英語、日語、越語,甚至是國語課本,並且訪問了一些正在學外國語言的小朋友,了解他們的看法與心聲。很高興現在這一教材能獲得彰化地區老師及小朋友的喜愛,以及得到上級的肯定。更希望未來生活在地靈人傑彰化地區的越台新生代、來自越南的新住民,甚至台灣在地人,都能日益喜歡並對越語及越南文化感到有興趣。