弱勢協助

陽明國中除了重視學生的課業學習之外，也非常注重弱勢學生的心理輔導及中輟生的協尋。平時除了有老師來輔導學生之外，還特別請專業輔導老師來輔導學生的行為。針對情況嚴重的學生，更請到彰濱秀傳紀念醫院的精神科陳羿行醫師，來為學生做評量診斷。而中輟生的協尋方面，則有替代役劉銘輝先生幫忙處理。

諮商心理師─王貞力老師專訪

王貞力老師是派駐於陽明國中的諮商心理師，每星期一、二、三都在陽明國中，主要工作是和老師、家長、同學一起合作、互相配合改變一些需要輔導的學生。
以下為訪談內容。

Q1:目前輔導過的學生中，大部分是因為什麼狀況而導致需要輔導?

A1:目前遇到較多的情況有家庭本身的問題、班上的人際關係不佳等問題。

Q2:那這種狀況要如何解決?

A2:可能在人際交往技巧上多給予訓練，跟家長配合、商討並給予學生正面的鼓勵。

Q3:除了和學生面談之外還會請學生會請家長到學校來嗎?

A3:會！第一次來會討論用何種方式來培養訓練學生新的能力，第二次來時可能轉成如何一起合作。

Q4:那大約需要多久的時間才能見到效果?

A4:要看個人的狀況而定，有些人可能是在行為及觀念上產生偏差，只要導正其行為即可。有些人可能因為家庭的因素或進入幫派等社會事件而導致需要長期觀察。

Q5:那目前以哪種狀況最棘手?

A5:學生進入幫派最為棘手，因為學生本身的觀念就有錯誤且又牽涉到校外組織，所以需要更長的時間將學生導回正途。

Q6:多久和學生面談一次呢?

A6:剛開始的見面次數會較多，等狀況較好會把面談的頻率下降。

Q7:王老師對於這些輔導工作有什麼感想?

A7:結果超乎我的預期，家長好溝通、很積極。雖然偶爾會對孩子沒信心但很配合老師的建議，一起訓練、鼓勵、幫助孩子，讓我在工作上得到極好的效率。

訪問完王貞力老師之後，我們也了解到原來學校對弱勢學生是這麼的關懷與照顧。

替代役─劉銘輝先生專訪

替代役分為一般替代役和專長替代役，不是每所學校都有專長替代役。專長替代役在北彰化總共有６個據點，陽明是其中一個據點，一所學校最多只能有一位專長替代役和兩位一般替代役。劉銘輝先生為派駐於陽明國中的專長替代役，隸屬於輔導室。平時除了為陽明國中服務之外，有時有必須到其他學校服務。
以下為訪談內容。

Q1:請問在陽明主要服務什麼樣的工作?

A1:有兩種，一個是協助輔導室的事務，另一個則是幫忙學校找回中輟生，將他們帶回學校繼續學習。

Q2:請問目前遇到的中輟生大部分是因為什麼原因導致輟學?

A2:大部分是家庭因素，例如單親家庭、隔代教養家庭，外在環境、交友狀況等。

Q3:請問要如何將中輟生帶回學校?

A3:要先去各個學校了解學生狀況，並且取得學生家中地址後，親自到學生家中看學生是否在家或問家長學生通常會出現在什麼地方，如果找不到學生本人，就要自己想像學生可能會出現在哪裡而去尋找。

Q4:請問用什麼方法較容易將學生帶回學校?

A4:第一次通常都不會成功，需要二到三次的時間，並且態度要委婉的對他們勸導。如果這樣還無法將他們帶回學校，可能言語上會較嚴厲甚至請警察出面。

Q5:請問服務到現在有什麼感想?

A5:陽明的中輟生人數在北彰化地區算是少數的，學生也願意配和，所以基本上不會太困難。

訪問完劉銘輝先生後，我才明白替代役的工作是多麼辛苦。

▲訪問照片

▲組員及劉銘輝先生合照