貝殼裡的精靈∼寄居蟹                               § 計畫簡報

鄭明修博士

專家學者:鄭明修博士。    訪問地點:中央研究院     訪問時間:2/4下午 3:00

作者小檔案

專長領域:甲殼類動物學、海洋生態學、河海生態保育 。

服務機關:

  • 中央研究院 生物多樣性研究中心-研究員、副主任
  • 行政院國家永續發展委員會-委員
  • 行政院海巡署海 洋事務研究委員會-委員
  • 內政部國家公園計畫委員會-委員
  • 中華民國珊瑚礁學會-常務監事

獲獎事跡:

  • 選寫文建會所屬國立臺灣博物館出版之「海洋臺灣:生態保育專輯」榮獲2011「好書大家讀」知識性讀物組年度最佳少年兒童讀物獎
  • 日本第14屆「生態學琵琶湖獎」肯定鄭博士近30年來長期研究台灣海洋生態,以及近年來積極推動保育台灣海洋生態的付出與貢獻。

 
◎製作給受訪者的感謝卡

訪問題目與回答:

  1. 請問您對於寄居蟹的觀察或相關研究有多少年了?為什麼您對寄居蟹的研究這麼熱衷?
  2. 答:研究寄居蟹已長達25年,31歲就開始研究。從學生時代就很喜歡親近海洋,起初只是1位潛水員,因為看到寄居蟹嬌小的身軀,在食物鏈的較底層,陸寄居蟹生活在陸地上,若沒有殼的保護,就比較容易死亡,便想讓大家更加了解寄居蟹、保護寄居蟹。
  3. 請問您在觀察或研究寄居蟹時,有過哪些阻礙?遇到最辛苦的事是什麼?最有趣的是什麼?最感動的事是什麼?
  4. 答:阻礙∼排除萬難,一定要找到寄居蟹來觀察,只有因為陸寄居蟹被捉去賣,覺得比較不好,一般人其實都養不活。
    辛苦∼寄居蟹是夜行性動物,晚上觀察所以蚊蟲多、海岸林有蛇!珊瑚礁較濕滑,要小心滑倒。
    有趣∼因為寄居蟹殼愈來愈少,出現了寄居蟹排隊換殼的有趣案例,大隻的先換,偶而才會有爭殼或攻繫貝類的行為,令人覺得有趣又可憐。
    感動∼寄居蟹找不到適合的殼,會不斷的尋找,若找不到天然的貝殼,會先找垃圾塑膠殼來代替,直到找到殼才會停止;不過母寄居蟹因為居住在奇怪的殼中,後面的勾子無法勾住殼,因此不敢交配、抱卵,目前尚未發現塑膠母寄居蟹有抱卵的行為。
  5. 請問寄居蟹的產卵期間是什麼時候?(海生與陸生是否有差異) 一次約多少顆?(有什麼求偶行為?會混種交配嗎?)
  6. 答:產卵期在春天到夏天,每種都有差異,大約幾百到幾千顆都有可能。求偶時,會先用觸角溝通、了解彼此,再跑出殼外、做交配的行為。目前尚未發現寄居蟹進行混種交配,理論上不會混種交配。
  7. 寄居蟹可以採用人工飼養或復育嗎?(為什麼不可以採用人工繁殖?有哪些困難?)
  8. 答:目前世界上還沒有採用人工復育成功的案例,大部分都還沒長成大個,不到1公斤就死亡了。人工繁殖的困難很多,寄居蟹從小到大需脫殼,人工繁殖的寄居蟹會沒吃到泥土,而得不到脫殼所需的營養素和礦物質,目前人類還不知道要怎麼樣讓它得到牠體內所需的營養素。
  9. 您認為近年來,寄居蟹的數量呈現什麼趨勢?這是哪些原因所造成的?
  10. 答:目前寄居蟹的數量呈現愈來愈少的趨勢,個人認為是因為人類捕殺、環境變壞是因為所導致的。(撿貝殼當然也有影響啦)
  11. 寄居蟹可用的貝殼愈來愈少了,請問貝殼是否可以用人工的方式製造?人工殼有什麼優、缺點?如果可以,為什麼?如果不可以,為什麼?
  12. 答:沒有大量生產,對廠商來說不划算,也就沒有人想開發、製造。目前沒有人工製的殼可以具有天然貝殼一樣的功能,所以不能用人工的方式製造。
  13. 鳳螺殼可以讓寄居蟹換殼時使用,而鳳螺也可以養殖,如果大量飼養鳳螺,賣給餐廳,再由某一單位統一回收清洗後,放到寄居蟹的海域,這樣的方式對寄居蟹會有幫助嗎?
  14. 答:還是會幫助某幾種寄居蟹,因為寄居蟹的種類大大小小都不一樣,他是需要非常多樣的殼,寄居蟹從小到大都會一直換殼,所以要看寄居蟹的大小。
  15. 寄居蟹如果絕種了,對海洋生態會有哪些影響?
  16. 答:食物鏈是環環相扣的。寄居蟹如果絕種了,吃他的動物就會少一樣獵物。其動物可能因為與其品種爭奪 其他食物,導致其種族大量絕種。最後極有可能危害整個海洋的生態。
  17. 目前椰子蟹是保育類的野生動物,「國際保育公約」也將它列名為瀕臨絕種的無脊椎動物,在臺灣我們的保育措施有哪些?(是否每個國家都列為保育類?)
  18. 答:臺灣只有列入保育類動物,沒有法規的保育措施,目前日本沒有列為保育類動物。
  19. 您認為我們要如何保護寄居蟹?或如何讓寄居蟹的數量不再減少?
  20. 答:保護自然的海岸,不要再汙染海洋、不要再撿拾貝類、不要捕捉寄居蟹、不要把它當寵物養,讓他在自然環境下生活,要大家共同維護。透過愛海三部曲:親海、知海、愛海,親自到海邊,認識海洋,透過教育,建立海的知識,因而愛上海。愛上海,自然會懂得愛惜海洋資源。

 
◎訪問前,隊員的合照      ◎訪問時,大家認真記錄

 
◎鄭博士介紹他參與撰寫的寄居蟹書籍  ◎訪問後,大家的合照

◎鄭博士親切地回答問題

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