About 呂思穎老師
看著學生的成長，也看到了自己的成長
以前總認為教琴就是教樂器，一本接一本的練完，如此而已，但其實在學習的過程當中，除了音樂的演奏技巧，更重要的是，讓學生受到音樂的感動，被音樂所吸引，縱使某一天再也無法練習樂器，還是能夠享受音樂之美，音樂不只是聲音，能感動生命的才是音樂。
剛開始的艱難﹞
那一晚又一晚直到見到松鼠才肯結束的開會，老師總是不厭其煩的跟我們述說他的理念，因著這個理念，我們開始了一連串的演出、錄影、錄音、編寫教材，研究教法……在這個中心思想中，大家一起找到前進的方向，培養出共同的默契，沒有當初那一段日子的相互包容與磨合，也不會有現在的聯盟。
這幾年，除了看著學生的成長，也看到自己的成長。以前總認為教琴就是教樂器，除了技巧還是技巧，音階、練習曲無一倖免，學生非得每一本乖乖的練完才能下課，管他拉琴時心裡面想的是什麼，管他從這樂器上獲得了什麼。但現在，我慢慢有了不同的體會。教學中，除了「樂器」本身的技能以外，真正的主角其實是「音樂」，我只是透過樂器在教音樂，幫助學生在當中體會到樂趣，找到能夠與音樂溝通的橋樑。大部分的人，要能夠一輩子持續的練樂器，真的是很難，只要功課重了、遇到瓶頸了，就馬上放棄了。但如果我能在他學習的當中，讓他受到音樂感動、被音樂所吸引，即使他有一天無法練習樂器，那深耕在他心中的小小種子，還是能夠帶他享受到音樂之美。似乎這才是一輩子的影響，也是身為一個音樂老師的真正意義。
之後的感動
第一年的學生聖誕音樂會，到現在不可勝數的學生音樂會。看到學生們演奏時的專注表情，及一群在背後默默支持的家長，都更加堅定了我的動力。一場一場的校園音樂會，到現在新進老師的校園音樂會。當我在社頭看著謝老師生動的主持，老師們的演奏，心中滿滿的感動是那麼的真實。這一刻我明白，原來我們我所做過的事情，一直都在延續。我們有一大群伙伴，共同有著一份對音樂的熱情，大家聚在一起不只是為了自己，而是為了帶給我們的下一代比我們更棒的環境。一同把老師的這一份理念給傳承了下去，是我們的工作。
著作與版權說明
文章編寫：
施宜雯同學。
鄭佳容同學。
參考與引用來源：
- 聯盟執行長劉育汝老師訪談
- 聯盟教師李家慧、莊淑芬訪談
- 2004～2008聯盟年鑑
- 彰化縣弦樂團聯盟部落格網站 http://http://tw.myblog.yahoo.com/musickid-chc