About 孫婉蓁 老師
這樣工作不容易，很幸運是的有一群聯盟的夥伴，在我亂了方寸的時候提供意見，在教學遇到挫折時給我鼓勵。去年二月加入聯盟，迄今已屆一年。這一年說長不長，說短不短，個中滋味卻總令我一再咀嚼。
剛進來時除了知道聯盟的教學體系是用首調教法，其他如上課步驟、方法、甚至連分部合奏課都搞不太清楚。看了幾堂課之後有了心得，也開始運用在自己的課堂上。實際教學過程中我逐漸曉得，一首歌如何從零到一，如何建立孩子們的節奏感以及音感。在和學生互動方面，也發覺並不是每個學生都可以和顏悅色的對待，指導低年級和高年級時的口氣應有所不同；第一堂課若沒有建立起上課原則，很有可能影響教學進度…這些都是這一年來和學生相處下來的心血結晶。
以前的音樂學習經驗在一剛開始成為我教學上的阻礙。對一些自己覺得理所當然要會，卻無法實際達成目標的孩子有著憤怒不解。但在時間的洗滌下，才發現最應該改變的是自己。我們面對的是一群對音樂有熱忱，卻完全沒有基礎的小孩，讓他們能夠盡興的享受音樂是我們的責任。因為想法改變了，對孩子們的耐心也一點一滴增加。也因為這些看似理所當然的問題，讓我重新檢視自己在吹奏上、教學上的技巧。
看著他們一步步從沒有聲音到完整的吹出一首曲子，那就像是看著自己的小孩從爬到學會走的感動，這樣的感動是激勵我不斷努力教學的原動力。希望自己在往後的五年、十年，能夠不斷保有這樣的熱情，使更多的小孩領受音樂的美好。不管未來會如何改變，我相信，每個曾經參與聯盟的一份子，都會記得音樂給我們的美好經驗。
著作與版權說明
文章編寫：
施宜雯同學。
鄭佳容同學。
參考與引用來源：
- 聯盟執行長劉育汝老師訪談
- 聯盟教師李家慧、莊淑芬訪談
- 2004～2008聯盟年鑑
- 彰化縣弦樂團聯盟部落格網站 http://http://tw.myblog.yahoo.com/musickid-chc