隊員來自於各個不同班級
當初在學校中，所有參加網界博覽會的成員們，大都是出於自願參加、有些又相互不認識，全部的成員各是國中一年級和二年級，在當時，老師為了解決大家都沒有意見決定分組的窘況，便把一年級和二年級拆開分組，這就是起因了。 剛開始的組隊中，我們這一隊雖然全都是二年級的學生，卻有不少同學不相識，也因為男少女多的狀況，導致有的同學不滿意自己的組別，當中也有不少的意見和爭執，而這些都是種種的過去發生的事情了。
菁英團隊持續改進
在我們開始研究的一個月前，老師的對我們的要求是不會很嚴格的，在那段時間算是很輕鬆了，但是，老師很堅持的要我們做好自己分配該做的事情，不希望全部都是老師在幫你做，可是在這階段，也是有同學的表現不大好。 接下來，老師也做做出殘酷的決定，他要淘汰掉隊上兩個表現不好的同學，讓整隊覺得很錯愕、不大敢相信，這也警惕了我們，在製作過程中，要抱持的努力、奮鬥的心去看待，要用盡全力的去做事情，而不是做出很隨便的網站。
採訪時間上的笑容
在我們的研究過程中，採訪工作是一個相當大的重要責任，裡頭的事情該由誰來聯絡校長、確認時間、誰要負責訪問和的題目和作筆記等各種工作，還有我們各自時間的掌控，都是需要大家互相溝通、討論的；但是，在過程中隱含著不同意義的道理，卻讓我們在這之間彼此認同，讓隊員們很有參與感，藉著這個體會，讓我們深刻體會到人際溝通與團結合作，並在其中培養學習精神。 而且幾次和紀寶活校長之間的採訪狀況不斷，有著無形的壓力，有時在校長室找不到校長人在哪裡，或者是到了訪談時間，校長卻不小心遲到了的事情等，也些隊員們是屬於較內向的，卻不敢發問問題，有時也會出現幾個好玩的狀況，使得我們會心一笑，校長也表達出全力支持、鼓勵我們，希望我們在這次的比賽中能獲得佳績。
開始衝刺網站內容
後續，資料的統整、文章字句的修改以及分配各個工作等，也是讓我們攪盡了腦汁、互相協助，幫助自己的隊員們做修改、討論，都是為了美化每個分頁的文章，而這個困難也提醒我們，要多讀書、多閱讀文章的重要性，來加強寫作能力與表達能力，才能展現文章整體的美觀與流暢度。
資料統整與撰寫：203巫芷綾