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▌你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？
★ 結合鄉土和語文與資訊教育
★ 以合作學習為導向
合作學習是學生在求學階段必學的重點項目之一，讓學生藉由此活動可以學習到分工合作的好處，並且讓學生認知到這是屬於大家的事並不是屬於某些特定人的事，讓每個學生都能在這次的專題報告中貢獻出自己的一股力量，並且學會用溝通協調來解決事情，並且在限定的時間內藉由分工合作的方式做完自己該做的部分，並協助老師指導其他較不懂的同學從事相關資訊的學習，唯有合作學習學生才能彼此分享所學到或是體驗到的東西，相對的學生才會快速的成長。
★ 結合社區資源互相成長
這一次的研究計畫我們充當了社區與學校間的橋樑，將社區的資源整合，讓學校中其他的學生也都可以一起來認識剪黏大師陳三火，並了解傳統藝術的重要性，也藉由我們的網站將纏三火大師的作品與信念推展給全國的人們，讓大家有空時都可以到台南縣來欣賞工藝大師陳三火大師的作品，讓台南縣的特色讓全國人民所知道，我想這也是我們能為這片土地能盡的一份心力。
▌請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
電腦：AMD K6-2 400、128M RAM 電話：訪問行程的安排與聯繫。 電視：收看陳三火大師的紀錄片。 放映機：放陳三火大師的紀錄片。 數位相機：拍攝訪問過桯與三火大師的作品。 數位錄音機：錄下我們的訪談內容。 數位攝影機：拍攝訪問及實作過程。 電腦軟體：PhotoImpact、Coreldraw、Namo、Office2000、Dreamweaver 圖書館：成功國小、西港鄉、佳里鎮圖書館，尋找與主題有關的資料。 掃瞄器：掃瞄所蒐集的照片。 錄音機：錄下訪談過程的對話。
▌運用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究大使角色？
(1)學校方面
利用社會課及彈性課的簡報發表配合學校資訊推廣活動，讓學生發表學生餐與訪問的過程與心得，並播放火師的紀錄片與作品介紹，讓生長在這一塊土地的學生能更加認識這一地方的藝術，藉由小朋友對鄉土藝術與環保概念的認識提升學生熱愛家鄉了解家鄉的信念。
(2)社區方面
藉由這次的訪問我們扮演了將社區與學校教育結合的大使，將剪黏藝術的方式與特色引進學校的藝術教學中，自己學習如何接洽聯絡，如何採訪，如何更加認識我們的地方地方藝術特色，並且協助推廣傳統藝術保存的重要性，並且試著讓學校其他的同學也可以知道並且更加認識剪黏藝術，藉由這次的結合讓地方與學校的互動能更加提升。
▌我們的專題研究計畫對地方產生了什麼樣的影響和衝擊？
『產』、『學』的合作在現階段的教育過程中佔非常重要的地位，學校要開始融入社區中，並與社區一同成長茁壯，這種良性的結合將帶領學校進行轉型，並造就學校與社區結合密不可分的關係。教育的改革已經不侷限於課本上的知識，如何讓課程與學生的生活做結合，也是課程發展的一重點。九年一貫的課程將「增權賦能」授與老師，讓老師在教學部分可以擁有更大的發揮空間。以教師為主的學習社群團隊開始影響了學校的課程發展，老師開始針對孩子的學習需求進行課程的設計，並引進社區的資源一同發展，老師在過程中彼此討論修正教學方式，這種雙贏的局面相信是我們最希望看到的。
成功國小是一間６０年的老學校，但這種創新的教學思維卻正開始逐漸的在滋長著，或許這份合作計畫的內容並不夠完整，但是從這份計畫中可以發現，我們已經用行動開始踏出了第一步，相信這一步也將會帶領成功國小走向另一個充滿希望的方向。透過專訪報導，讓我們在欣賞其他家鄉優質文化之餘，也來省思如何發掘我們家鄉自己的文化特色，讓我們從生活做起，讓文化走入我們的生活，一起成為家鄉文化傳統與創新的見證者和參與者。
▌尊重智慧財產權與引用說明
資料引用部分，感謝陳三火先生及剪黏博物館授權提供相關資料，網頁架構則是參閱前屆的得獎的優秀作品設計，網頁內容若是引用，則會在網頁下面或這單元結尾附上說明，若是網路資料，則加上該網頁的超連結。在照片部分，網頁所用的照片大都來自老師或學生自行拍攝，若有引用也都經過受訪者的授權及同意。
▌發現、教訓和驚奇
(1) 發現「萬丈高樓，平地起」
辛苦總是會有代價的，在大家的辛勤付出下，台南縣的特色也越來越多元，一切的一切都在地區的規劃協助及人民的辛勤努力下完成。許多向火師ㄧ樣對地區默默耕耘且不求回饋的人慢慢受到鼓勵與敬重，這次的研究讓我們發現到 ，擁有堅定不移的信念將可以克服一切的困難。
(2)追求信仰更深層的意念 以往大家都只是一窩蜂的跟隨信仰，從來沒有很多的時間去思考廟宇中其實有許多耐人尋味的地方，那些更意涵著更多宗教的堅持與意念。宗教的目的絕大多數都是勸人為善，而為何信仰與信仰中期待傳遞給人們的意涵更是我們需要去探究的。這次的活動，讓我們感受到其實這些宗教信仰隱含著更多忠孝仁義的信念，對於這些人物的追仰與懷念，進而崇拜，而我們要去學習的，是這些早已流傳千年的、來自於信仰人物中的正向思想，那才是現代人需要的信仰。
(3)「發掘寶藏」的驚奇
做此專題研究的時候，讓我們學到有關傳統剪黏藝術的各種知識，了解原來每一個工作環節都需要按部就班，並且學會如何製作專題簡報，平時對於鄉土藝術與信仰都不是非常的熟悉，這一次可以親手接觸民俗剪黏藝術並有碳放許多廟宇的機會真的非常欣喜，分享的同時，也可以發現大家對我們的成果都露出滿意的笑容，我想其他人也跟我們一樣印象深刻吧!
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▍台南縣成功國小 網頁瀏覽請選擇1024*768 | |||
