訪問羅校長(當時還未開始讓學生進行實際線上寫作)

同學： 「當初為何資策會會與我校接觸合作「中文寫作平台」？」

羅校長：「資策會的李先生會來找介壽，那是因為我們學校學生的表現一向非常優異。而且我們老師教學的品質，很受大眾的肯定。他們作文平台的推廣，想找到一個優質的學校推廣範例。他們首先想到的，就是介壽國中。 」
　

同學：「請問一下，校長當初和資策會創新應用服務研究所合作的動機是？」
　

羅校長：「因為作文，是現在的學校非常強調重視的一項學習能力。而且很多人都說現在的中學生語文與作文能力，有退步的現象。我認為，如何讓孩子們，透過資訊的平台，來改善作文的教學、提升作文的能力是非常重要的。那學校有這個需求，資策會有這個資源，所以我覺得，兩者是可以來互相合作的」
　

同學：「最後再請問一下校長，對這個合作的願景是？」
 

校長：「我們希望這個合作結果是讓我們學生利用自學和網路的平台，然後搭起一個練習作文和寫作的橋樑，然後讓孩子們以資訊平台的應用，來提升寫作能力。那就另外一方面來說，也能幫助我們的老師，在有限的教學時間內，能夠指導學生充分的運用這個資訊的平台，然後讓孩子們，多一點時間來練習寫作 。」

同學：「跟資策會合作，資策會在平台上面有收費的交舉，創研所跟介壽國中合作是否有收費方面或者是•••？」

羅校長：「關於這個問題，我覺得介壽國中是非常幸運的，就我所知資策會在推廣這個平台，他需要先跟一個學校來合作，然後試驗它的效果。所以到目前為止，並沒有跟我們談到使用費用的問題，我個人在推想，因為一直沒有談到經費的問題，所以我想我們是在做有實驗的性質，因此並沒有費用這件事情。那我覺得，這個對我們學生或者對我們老師，甚至對我們學校，是一大福音。因為現在畢竟學校的經費很有限，要學校提供一大筆的經費來做這樣的一個嘗試，我覺得不太容易，但是有這樣的機會，讓我們有一個尋求改變的機會，尋求創新的機會，我覺得非常的感恩。 」


羅校長：「我想創研所的想法是以我們學校來做示範，然後也是讓我們學校來做試驗。當平台初步測試完成，我們學校讓他們做試驗。這個草創要輕要簡單，還有熱心的老師，才有辦法。勇氣是很重要，要有膽識。 」

同學：「可是校長，現在只是示範，還有很多同學不知道，那這要怎麼辦？」

羅校長：「我在想！因為資策會這邊，他們在網路平台上，資策會目前大概就是以介壽國中的學生作為例子，然後來試驗、試用它的平台，然後去考查它的效果，然後會修正之後，再去給他推行。那我想，因為牽涉到學校的學生原本的壓力還有老師的時間，所以我們目前並沒有說大規模的去推廣。那我相信，等到時機成熟，或者是等到這個軟體更穩定，到時我們會尋求更進一步的合作 。」

同學：「像我們之前都有上去中文寫作平台測試一下，發現以有些班級的作文已上傳，是否各班的的國文老師參與度不同？ 」

羅校長：「這個老師願意跨出這一步，就等於他教學的一大步，因為這挑戰這些老師教學的思維。一般老師老師比較會受限於物理環境，或比較受限於個人使用資訊的能力，或許他不是那麼了解這個平台帶給學生學習上的幫助。我們校方的立場會鼓勵學生使用這個平台的同時，也透過多次的會議，或是私下去跟老師溝通這個平台所能夠帶給老師跟學生學習上的幫助，從而改變老師的思考模式。當老師們認為他們能夠突破那個限制，就能夠贊同這個網路的學習已經是一個趨勢的時候。就像有些老師比較勇敢，赴於勇敢、創新的精神，比較有膽識的老師，他就會來嘗試實用這樣的教學方式，所以，目前沒有說很多的老師都來共同來參與的原因，也是在這個地方。 」

同學：「謝謝校長。」