由老師創作理念及對繪畫創作的精神與其藝術人生觀等方面來探討。期能更深入了解老師之創作理念與作品。

不斷創作 水牛精神 藝術生活 統整分析

藝術即生活

林國治的油畫,大都是寫生作品。他說:

畫的內涵依我的經驗,來自長年的總體生活。生活直接影響表現,我37 年的教學生涯,並沒有把我養成高貴或端莊氣質,反而顯得很幼稚,不定的起居起碼的三餐都不按時,為何?無他,溯自太平洋戰爭末期,小學停課,與村童遊玩於八掌溪畔,是所謂的黃金童年,釣魚、捉蟋蟀、趕牛羊、養鵝、玩水⋯⋯,嚐盡自由奔放的田園樂趣,彼時便奠下了吟味景物的情操,也渲染到散漫的習性,一直保持到老。特別是sentimental 傾向,每當獨處或有挫折,就來生平那股非常「奧妙的感觸」,這種感觸暗暗地、好像不怎麼快樂;有微微的悲傷,卻沒有可憐相,每當興起這股感傷時,我覺得美,很美。與生帶來的性情,自己真誠的情愫,溶在言行中、宣洩於畫布,表達出來確實是我的畫作形成的重點。

果真如此,林國治的油畫作品中就有「喜愛的題材」、「生活內涵寫照」、「個性天性」等等所形成的理念存在,大多是壯麗的阿里山、嘉南平原的景色、鮮果、枯乾的椰子、頹萎的花朵、吹不響的喇叭、空瓶,還有可愛的孩童、朋友、中年婦人的午睡場面,一切是通俗的平民化的故事。林國治提及:

畫風景才會很複雜描寫,寫靜物內容都非常精省,但是都觀察入微,冷靜描繪他們,一次又一次,一層又一層,從不放過各種主題的各自精神而后止。乾腐的椰子長出了強韌的芽,鼓舞了生機;一條條魚干忘記了他們不能再有161 林國治,《作畫50 年回顧展》命運,卻在畫框內活躍,如此這般,不慌不忙地在塗彩之中嚐著苦惱,每每喃喃自語,領略畫中有話,話在畫中,自得快樂。然而生活之中感動的、厭惡的事物間雜出現,不一定每樣都得入畫,偶然用畫畫幫我衡量安定和諧,誠然繪畫成了生活的寫照,這種作品和平凡的生活互動就是我的作畫理念之一吧!

林國治的創作將油畫厚重飽實的特質,發揮的淋漓盡致,運用油彩畫豐富的色彩描繪出物體的真實感,並完整表達出作品整體的氛圍。