研究計畫總覽

• 1.競賽類別：地方觀光資源類

  2.研究主題名稱：厝邊的柑仔店-大路畔聚落溯源踏查

  3.地方社區說明

  彰化縣位於台灣中部，北有台中市，東側為南投縣，南邊則為雲林縣，是台灣南來北往的重要樞紐。彰化建縣歷史悠久，我們研究專題是探討當地觀光聚落-大路畔社區的傳奇發展。

  4.專題描述

  漢人開發彰化的歷史悠久，早期漢人的地域觀念濃厚，在彰化形成不同家族或族群間的村莊聚落。我們研究的對象-大路畔社區，本聚落形成於1803年，由賴氏家族所建，迄今已有兩百多年的歷史。而隱藏在大路畔聚落內的雜貨店，則是自1974年開始營業，原本只是為了滿足社區日常民生所需，後來發展為懷舊柑仔店。近年，社區總體營造的經營，再透過地方信仰凝聚宗族向心力，讓原本日暮西山的聚落迎來了改變，我們希望透過這個研究專題，讓孩子們了解家鄉開發的歷史，聚落的建立及興衰變化，透過與在地耆老的訪談，蒐集相關的文獻資料，可以意識到自己身處環境的變化，理解過去，才能邁向未來。

  5.研究計畫概要

  (1)研究目的
  ●了解並認識彰化早期開發的歷史。
  ●了解過去的歷史是如何影響到現代，與自己的生活經驗結合。
  ●透過實地踏查和訪談地方耆老，理解時代變遷下，人們應該如何面對變化並克服問題。
  ●在孩子們的內心播下種子，將來也能為地方觀光發展進一份心力。
  
  (2)研究方法
  本次專題踏查所採取的方法與順序：
  ●使用網路蒐集相關領域的資料
  ●到縣立圖書館蒐集相關的文獻紙本資料
  ●尋找適合的訪談對象，並確認訪談時間
  ●確定實地踏查及訪談時的問題及流程
  ●實地踏查大路畔聚落及訪談地方耆老，並進行拍照錄音記錄
  ●整理資料、實地導覽
  ●撰寫心得、製作網頁
  

  6.網路環境與資訊設備：

  ●目前有一間電腦教室，學生用桌上型電腦數量為30台。
  ●各班級教室內均有桌上型電腦及單槍投影機，部分班級於2020年增設75吋大型觸控螢幕，及相關智慧化設備供教師上課使用。
  ●校舍範圍內可透過WiFi無線上網。
  ●學校有30台平板，可以手持使用。
  

  7.我們必須克服的問題

  學生面對蒐集到的大量資料難以判斷價值，特別是在歷史文獻的部分，出現了互相矛盾，或是時代年份與史實是衝突的情況發生，而我們透過多方比較文獻資料，和地方耆老的口述歷史，嘗試拼湊出藏身背後的故事。聚落內踏查時，學生難以將自己查閱的資料用在現地，如辨別房舍形式等，我們透過相機記錄下來，再對照房舍相關的文獻資料，解決問題。

  8.研究心得

  透過這次參與網界博覽會的機會，我們更加了解自己腳下這片土地曾經發生的故事，也觀察到以前舊有的風俗舊慣，其實仍然潛藏在我們的身邊，而這些過往的積累就是我們現在豐富的寶藏。在踏查時，我們也意外發現居住在附近的學生，其實是有親戚血緣上的關係，讓我們之間的關係更加緊密。一個政府的改造計畫，讓日暮西山的舊聚落得到改變的機會，也證明了只要行動，就有希望。