專題研究計畫總覽

Ⓞ我們參加的競賽類別是：地方歷史古蹟

Ⓞ我們的「地方社區」是：

從地理意涵來看，憲光二村位於桃龜山鄉大同村憲光巷；陸光三村位於龜山鄉光峰路千禧新城。對就讀龜山國中的我們，有濃厚的地緣關係。從文化意涵來看，憲光二村為連續劇「光陰的故事」的拍攝地點；陸光三村為眷村故事館的所在地。透過影片與文物展覽，我們發現記錄與保存眷村文化是刻不容緩的一件事。因此我們以眷村為主題。

Ⓞ我們的專題研究計劃概要：

眷村對於龜山及蔣公遷台的時代，是極為重要的建築，如今卻面臨了拆遷的命運。雖然有眷村保存下來，大多都已改建，眷村風光已慢慢消失。我們希望藉這次參與網界博覽會，介紹龜山的眷村，重現眷村風光。我們也要呈現出能讓之前住在眷村的人還能回憶，不會因改建、拆遷而使記憶消失，並且能讓眷村文化永不止息。

Ⓞ我們的網際網路環境：

學校：以ADSL連上學術網路。

家中：以光纖或ADSL 連網。

Ⓞ我們所遭遇和克服的難題：

	問題	方法
分工	有比較困難的工作或事情，大家都不想做，都推辭。	透過溝通與協商來協調工作；若無法解決則由老師指派。
訪問稿撰寫	剛開始還不太熟悉眷村，所以，找不到方向。	先從網路找尋相關知識，並且在老師的講解之下，逐步對眷村有著較深入的了解。
進度	在學期中因為只有上課與午休時間能集中討論，再加上段考前又不能參與，所以能用的時間剩很少。	我們下定決心，利用寒假時間密集進行參訪、訪談、撰搞、討論等工作，終於有不錯的進展。
溝通	有些爺爺、奶奶的家鄉腔調跟我們不同，聽得有點吃力	請老師協助或多詢問幾次。
溝通	有的爺爺、奶奶可能聽不懂我們想問的問題。	重新再問，問到爺爺、奶奶懂為止。
訪談對象	隨著眷村的改建，有些爺爺、奶奶不見得仍住在這附近；也有些爺爺、奶奶也往生了。因此要找到眷村第一代，較為困難。	透過眷村故事館的幫忙，找到了願意接受訪談且可以提供資料的爺爺、奶奶，使得訪談有成果。
網頁技術	按鈕製作的連結設定有問題以及HTML語法的功能不了解，使得版面混亂。	查閱書籍、參考網路上的資訊。

Ⓞ心得箴言：

我們團隊的工作在一開始的時候，進行參賽類別選擇、主題制定，但同時因為有課業壓力，幾乎沒有時間作準備，只能利用午休和電腦課時準備。到後來我們利用了一年才有一次的寒假要到電腦教室報到，全力衝刺比賽。
眷村故事館的導覽員細心的為我們介紹以前眷村使用過的東西或者是故事，還有為我們介紹一些關於眷村的故事，原來在許多建築的背後都有許許多多我們不知道的故事，在那段時光所留下的血、淚、汗都成為文化所留下的重要史蹟。
憲光二村不像其他的眷村一樣有改建過，所以當我們從房子外圍看的時候，與裡面的場景是完全不一樣的感覺，房子的外面看起來是沒什麼問題的，但是一進去裡面，就給人一種久年失修的感覺，看起來就像是荒廢已久的廢墟，讓人感到毛骨悚然；憲光二村同時也是光陰的故事的拍攝地點，因此當我們到了那棵榕樹下時，彷彿看到了劇中的孫一美和其他人在樹下玩耍的場景。
在這個專題中，我們還訪問了一些眷村的老爺爺、老奶奶，從他們的講述中讓我們明白了早期他們來台的辛苦。當然，我們也聽到了許多不為人知的甜蜜小故事。
這次參加網界博覽會，雖然很辛苦，但也讓我們獲益良多。我們不但從中學到很多課本上沒教的知識，而且我們對於龜山這個地方、這個社區有更深入的了解、認識和聯繫。這個專題與參賽會永遠留在我們這個團隊每一個人的心中。

【本頁內容、照片皆由本團隊訪談撰寫、拍攝】