■學校：電腦教室的學術網路、無線網路系統

我們九個人利用假日、寒假以及中午睡眠時間，到學校進行研究工作。

■家中網路：無線Wi-Fi、ADSL

大部分的同學家裡有筆電、電腦，所以我們有許多的心得、專題都是回家處理。另外，整理研究資料、發表進度 以及組員聯繫和上傳作品也是藉由電腦、網路處理的。

研究過程中，我們所遇到的困難大多是：在走訪蒐集資料的過程中，初次的實地採訪使我們感到新鮮和有趣。我們不僅訪問了在地人士、耆老，甚至還訪問到了國寶級大師—施至輝大師，雖然在過程中，碰到一些不理解、不懂的地方，但也積極詢問老師或地方人士，並拍下珍貴的照片， 記錄下我們學習到的相關知識；回家後，我們立即整理蒐集到的詳細資訊，並上網尋找更深入的資料，力求呈現出更完整的補充。還有段考時的課業壓力以及時間不夠的窘境，難免會中斷或疏漏一些進度和細節，但我們仍找出瑣碎的下課、午休時間，分次 處理一些專題和心得；假日時我們也挪出時間，進行參訪和研究討論。為了能詳盡記錄鹿港古蹟裡吉祥圖案的面貌及風采，我們的研究歷程耗費了好幾個月的時間，不過團結就是力量，最後我們也努力地如期完成所有網頁。「有志者事竟成 」，幸虧大家積極討論、分工合作，加上老師用心的督促及協助，我們的網頁不但完成還做得非常完整。在我們研究專題中所碰到的難題如下：　

1.探訪前的準備：

為了使我們的專題內容能更加豐富，所以決定要到鹿港進行實際參訪，以獲取第一手的珍貴資料，而在決定前往目的地的過程中，幸虧 其中有家長協助開車接送，我們的參訪才能順利進行。並且為了讓組員們能做到最有效率的採訪，我們事先找了許多資料、做功課，以及想好準備訪問的問題進行採訪，最後經由每個組員們的討論定稿，才決定起程。

2.資料蒐集問題：

在老師的指導之下，專題資料的主要來源包括實際探訪的資料、 圖書館的書籍研究、報章雜誌的詳細記錄及網路資訊等， 也因為如此我們才能多次比較並且找出最完整的正確資料。我們另外還將蒐集所得的資料加以分類及篩選，然後統整與重新撰寫適合於專題網站上的資訊。

3.網路問卷調查：

為了使我們的專題內容能更加豐富、多元，除了規劃人工問卷之外，還有另擬定預先的目標；將問卷份數設定60份，以獲取最詳細及最貼近民眾真正想法的資料。

4.網頁製作技術問題：

透過老師的教導，小組成員們學會一些基本網頁的架構製作，但是對於一些比較專業 、進階的功能應用還是會依然感到困惑，所以會詢問指導老師和學校電腦老師，並且另外上網找尋製作網頁的小秘訣，以獲取更豐富且有利的製作技術，此外，我們也會上網觀摩歷屆的得獎作品，分析作品的優缺點並加以學習與運用。而我們在製作網頁的過程中，因組員們些許觀念不同，難免會發生意見不合，但經由老師多次的協調及協助下，彼此找到最好的解決方法，同時學習尊重別人的想法，接納別人的意見。

參加2019台灣學校網界博覽會，大家都學到許多課程以外難得的豐富經驗，更接觸到了鹿港木雕老師傅對於傳統技藝的堅持與傳承，尤其是結合了室內各式各樣、古色古香的 傳統木雕，更有韻味。特別要感謝一路上，給予我們採訪協助的地方社會人士與朋友，總之，研究團隊學得了做研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。我們體驗到出外景採訪的辛苦歷程，雖然過程中歷盡艱辛，但也學習到不少資訊科技能力和語文表達技巧，還學到時間控管、與人溝通、地圖追蹤、尊重隊友、團隊合作和同窗共濟的同學情誼等等，同時學會在社會上要和人建立良好的人際關係。在古代，吉祥圖案在人們的生活中可謂無處不在，從盛大隆重的慶典、重要的節日以及祭祀、祈禱儀式到婚喪嫁娶，都少不了用大量的吉祥圖案來裝飾。從宮廷王府到尋常人家，舉凡住宅的牆壁、護欄、藻井、窗櫺、門板，甚至瓦當上，都能看到點綴其上的各種寓意豐富的吉祥圖案。日常用具、服裝、鞋帽、器皿、文房四寶等等，也處處留有吉慶圖案。這次專題網頁的參與讓我們了解吉祥圖案的歷史、由來及在廟裡的裝飾應用，還有老師傅保存傳統技藝的理念和堅持。透過這次活動，我們發現除了書本上的知識外，藉由實地走訪與問卷調查，讓我們在做人做事、規劃事情方面上的能力更上了不止一層樓，懂得透過所學並效法愛物惜福的精神，努力去實現未來的夢想與志願。傳統文化需要有人重視及保存，才足以讓台灣古早技藝永久流傳，留下最完整的古早智慧。