一、從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與學校本位課程相結合？
在學校的校定課程規劃中有一環「遙憶芳草巴布薩」，這是我們規劃用來復興在地車鼓陣文化的課程。在課程中，我們結合A2系統思考與解決問題、A3規劃執行與創新應變、B1符號應用與溝通表達、C1道德實踐與公民意識、C2人際關係與團隊合作、C3多元文化與國際理解等核心素養帶入ROOT的創新教學設計，讓我們的課程可以不斷透過重思教學、群體學習、實作體驗及科技輔助等教學獲得學習知識的方式。

車鼓陣軸的比重
R 重思教學	★★★★★
O 群體學習	★★★★
O 實作體驗	★★
T 科技輔助	★★

 

二、學到了哪些技巧？
（I）如何訪談：

1.確定訪談內容：

我們以個人發表的方式分享對這次主題了解的程度並提出自己的疑問，再以小組分享及討論的方式對這次主題的疑問共同討論解決方式及查詢資料。最後篩選出訪談想要提a問的方向，從這個角度去設計訪談的內容及大綱。

2.擬定訪談大綱：

確定訪談內容後，我們會進行訪談大綱的設計，這樣的做法不但可以讓我們更清楚自己要問什麼，可以在訪談的時候不會那麼緊張。最重要的是，我們可以將大綱先寄給受訪者閱讀，這樣他也比較容易知道我們想要問的是什麼？在答題的時候就會更具焦，時間也比較不會浪費。

3.訂定訪談行程：

因為我們沒有太多平常的彈性課程時間可以去做訪談這件事情，所以只能利用假日上車鼓陣的時間找出零星的時間來進行訪談的任務。可能是提早一點到校或者中午休息時間，可以的話我們通常在練習完後也會留下來與老師一起討論時進行。

4.熟悉訪談技巧：

在國小的課程裡面好像還沒有訪談的課程，所以我們是利用其他課外的時間讓老師幫我們進行訪談的練習，雖然犧牲了很多休息時間，但我們比其他小朋又多學會很多不同的專長及技巧，我們都覺得很值得也很高興，因為這樣的專長可以陪伴我們很久很久。

（II）如何查資料：

1.善用關鍵字：

從問題中找出更精細的字詞，就是問題的關鍵字。開啟搜尋引擎後，可以用關鍵字查詢答案會更貼近我們想要的。所以在查詢資料的過程中，我們學會如何找出關鍵字，藉由關鍵字的查詢，獲得我們想要知道的答案。

2.確認真實性：

在搜尋引擎查到相關資料之後，我們會再多找尋技個不同的網頁資料或者比對搜尋結果，因為這樣才可以更加確定答案是對的。否則如果只有看到一個解答就覺得那個答案是對的的話，也許出來的結果就不一定貼近真實。

三、此次的專題研究計劃是怎樣與學校的需要相結合？
這是我們第一次做網博，一開始我們完全不知道要怎麼做。但因為我們想要將我們在地的特有文化保存下來並分享給更多人知道，所以我們才開始建置網頁介紹。學校開始帶我們接觸車鼓陣是去年暑假的事情，去年夏日樂學的活動讓我們暑假的營隊跟很多小朋友不太一樣，我們學習的是非常特殊的表演活動，同時也可以連結學校與社區的交流，我們覺得很棒。除了學校學的國語、數學外，我們更高興可以學到只屬於我們社區的文化，因為這也是一種傳承。

四、在研究過程中發現現行的教育制度有什麼問題嗎？
（一）沒有主動學習的能力：

在研究的過程中，我們發現一開始我們完全沒有獨立思考的能力，我們必須等待老師給我們指令才有辦法動作。因為一直以來比較多的都是接收新知的方式來學習，而不是自己去發現問題然後開始計畫如何去解決或發現答案。所以都會一直等老師要教我們什麼，而不是我們自己主動想要學什麼。

（二）沒有口語表達的能力：

平常在課堂中雖然有舉手發言的機會，但是進入訪談現場之後才發現，我們會緊張也容易手足無措，常常問題問完就不知道該怎麼辦或者該怎麼進行下一步了。在結果的分享與發表活動中，也常常會害羞或者沒辦法流利的講出自己所想要講的話語及內容。這些都是演練很多次的，卻還是不如預期。

五、 使用哪些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃？

我們使用了下列幾項資訊科技，蒐集與編輯我們的資料：

使用的資訊科技項目	使用方式及用途
桌上型電腦	查詢與統整資料、製作網頁、影音處理
網路	資料收集與統整
NAS	儲存網頁與影音資料、資料交換
平板電腦	採訪時拍照、錄影使用
電腦軟體	DreamWeaver CS6 Google Chrome FireFox Microsoft Word 2016 PhotoImpact X3 FastStone Image Viewer Notepad++

 

六、使用什麼方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
網界博覽會是非常艱難的一個專題研究，我們必須要學會很多不同的技能才能順利完成。也因為為了要建置這個網頁，所以我們有參與研究的人都親自學車鼓陣的唱法及步伐，我們讓自己投入當中，才能更快瞭解許多問題背後的原因是什麼？當我們開始練習、填寫紀錄表、參與演出及比賽後，我們可以將我們所研究的結果及我們學會的內容發揚出去，讓更多人知道我們在地特有的文化。我們在很多文化的慶典中擔任表演者的工作，演出的內容也因為獨特而深受大家的喜愛，甚至引起觀賞者的興趣來問我們什麼是「錢龍棍」或者我們的車鼓陣跟其他有什麼不一樣等等的問題。我們都非常樂意回答，也很高興有人喜歡我們的表演。最後，我們代表學校及社區參加全國的民俗體育競賽獲得優等的好成績。

七、專題研究計畫產生了什麼樣的影響與衝擊？
配合夏日樂學及校定香草課程，我們有了研究車鼓陣文化的機會，這讓已經失傳已久的文化再次重現，對學校及社區而言是一件很欣喜的事情。因為這是社區民眾很珍貴的一段回憶，可惜因為種種不得已的情形，讓這些文化消失了。現在學校幫忙社區找回這些回憶，讓學校與社區民眾有了非常緊密的結合，大家一起投入在同一件事情當中，並且一起努力，這樣一來對學校的發展還有社區民眾的認同都有非常大的影響及效益，大家都更有向心力了。

八、尊重智慧財產權與引用說明？
網頁中有些資料引用的部份我們會在結尾附上說明及出處，如果是網頁，我們則會貼上網址提供超連結。照片雖然都是我們自己拍攝的，但如果有照到其他人或者老師、同學及社區民眾，我們都會告知對方會放置網頁取得他們同意後才上傳。

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